極目新聞記者 鄒浩

從教近30年，帶了20屆高三畢業班，他堅持重要考試各科“全程陪考”，甚至會參加高考；

利用教育學、心理學專業知識，他對學生容易出錯的地方進行專業分析，讓學生心服口服；

課堂上，他還會自制PPT對各科重要知識點進行分析點撥，讓學生和年輕教師受益匪淺。

在武漢市吳家山中學，有這樣一位“寶藏”老師，頗受學生喜歡、同事信任，他就是該校教科室主任、生物老師彭俊。

彭俊老師課堂教學

彭俊老師本碩畢業于華中師范大學，除了師范科班出身，還對心理學有深入研究，對教學研究頗有心得。

彭俊老師告訴極目新聞記者，自己從教之初就堅持與學生同做各科試卷，尤其在九調、二調、四調這些關鍵的考試，都會在第一時間與學生一起做完。

令高三（7）班學生廣卓豪印象最深的是，一次重要調考的晚自習，彭俊老師拿著當天考完的生物試卷，在沒有完全看過的情況下當著學生面邊做題邊分析。“彭老師告訴我們，考試時要忘掉以往的經驗，按邏輯來推導解題過程，就題說題。”廣卓豪說。

此外，彭俊老師還曾數次走進高考考場，親身感受學生參加考試的氛圍。類似當年高考的出題意圖、選拔傾向，不同科目之間有哪些關聯、融合，坐姿、視角如何影響學生審題，都會被他關注到。即使不參加高考，他也會在辦公室把各科高考題都做一遍。據學校其他老師介紹，彭老師參加高考的成績，前些年能過“985”線，近幾年也穩定在“211”線以上。

正因為這些感同身受的考試經歷，哪怕從高三才接手生物課，彭俊老師也頗受學生和其他老師信賴。除了生物，彭老師還會在課堂上根據自己的做題經歷，為學生細致講解其它科目的關鍵知識點，幫學生搜集練習題。

彭俊老師制作的數學考題分析PPT

“彭老師的課會講出題的底層邏輯，并對應課本，幫助我們吃透知識點。”高三（7）班學生朱凌峰說，自己以前數學只能考90多分，導函數、解析幾何等知識點尤其薄弱，經過彭老師點撥并搜集類似習題練習后，在科任老師的幫助下，自己高考數學成績提升到110多分。

廣卓豪也有類似感受。“彭老師告訴我們，英語基礎薄弱的同學，可以多在七選五、語法填空等題型上下功夫，比如注意七選五里面重復出現的代詞、轉折詞、同義詞轉化。”他說，“彭老師非常有親和力，講課也很生動，從來不會批評我們，永遠是鼓勵。”

“彭老師是學校有名的專家型教師，通過做題能夠對這個科目進行全面的判斷，講題時更注重學生思維能力的提升，更有方向性和針對性。”與彭老師搭班的高三（7）班年輕班主任代杏子告訴記者，彭老師講題時自己都會去聽、去學習，“他熱愛教學、喜歡鉆研的精神，特別值得我們年輕老師學習。”

（來源：極目新聞）