現(xiàn)如今“孔乙己文學”在網絡上持續(xù)走紅，道出了不少大學生的就業(yè)迷茫，空有學歷卻難以匹配市場需求，如同穿著長衫的孔乙己，在求職路上步履維艱。而2025年全國高校畢業(yè)生規(guī)模再創(chuàng)新高，更讓就業(yè)成為許多青年繞不開的話題。

就在多數人困于“學歷標簽”的束縛時，深圳職業(yè)技術大學的畢業(yè)生卻走出了一條不同的路，他們憑借校企協(xié)同培養(yǎng)的硬核實力，打開了破解“孔乙己困境”的突破口。

這種破題之道的核心，在于將企業(yè)需求深度融入人才培養(yǎng)全鏈條。以與匯川技術有限公司聯(lián)手打造的“匯英班”為例，其誕生直指傳統(tǒng)教學中理論與實踐脫節(jié)的痛點。

隨著產業(yè)轉型升級加速，PLC編程、工業(yè)機器人調試等前沿技術迭代迅猛，單純的課堂教學難以讓學生跟上崗位要求。

為此，“匯英班”面向電氣自動化、機電一體化等相關專業(yè)畢業(yè)班學生，通過企業(yè)宣講、自愿報名、校企聯(lián)合選拔組建班級，讓學生在大三上學期末集中接受4至60天的特訓。在特訓期間，企業(yè)工程師回駐校授課，用真實項目案例替代課本習題，并依托數字化平臺讓學生沉浸式接觸產業(yè)前沿。

除了核心技術實操，課程更嵌入工程項目管理、團隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)訓練，著力培養(yǎng)“能上手、會溝通、懂責任”的復合型人才。這種“課堂即崗位”的培養(yǎng)模式，不僅讓學生快速掌握崗位技能，更提前適應企業(yè)工作節(jié)奏。

通過考核的學生，不僅能獲得行業(yè)認可的證書，更能直通匯川技術及其生態(tài)聯(lián)盟企業(yè)，實現(xiàn)從實習到就業(yè)的無縫銜接。如今，這一模式已連續(xù)開展8屆，為行業(yè)輸送180余名精準匹配的技術人才，成為校企協(xié)同育人的“標桿”。

深職大在就業(yè)工作上的扎實成效，不僅體現(xiàn)在“匯英班”這樣的特色項目上，更貫穿于學校全方位的產教融合戰(zhàn)略之中。

目前，學校已建成18個特色產業(yè)學院，像華為信息與網絡技術學院、比亞迪應用技術學院等，覆蓋70%以上專業(yè)。這些產業(yè)學院遵循“九個共同”校企雙主體育人模式，從黨建、專業(yè)與課程開發(fā)，到師資建設、技術攻關、標準制定等實現(xiàn)了全方位深度融合，為學生搭建起了通往職場的便捷橋梁。

在亮眼的就業(yè)數據方面，深職大畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持高位。2024屆畢業(yè)生本省去向落實率為95.80%，自主創(chuàng)業(yè)率為3.00%，有力支撐大灣區(qū)專精特新企業(yè)人才供給。

深職大的實踐清晰地證明：破解就業(yè)難題，關鍵在于撕掉“學歷標簽”的束縛，用實打實的技能實力對接市場需求。當高校真正扎根產業(yè)土壤，讓教育與就業(yè)同頻共振，“孔乙己的長衫”自然能轉化為“職場鎧甲”，為青年鋪就一條從校園到職場的暢通之路。