“龍老師特別感謝你，如果那天傍晚不是你陪我走了那么多，談了那么多話，我可能第二天都不能參加考試了。”

“最想感謝的人就是龍鳳老師，她有春風(fēng)化雨般的溫柔，原則處寸步不讓的剛韌，是支撐我低谷時(shí)突破的力量。”

“我們心情低谷的時(shí)候龍鳳老師總能及時(shí)察覺，并與我們交流，盡職盡責(zé)，一絲不茍，給了我們很多鼓勵(lì)，讓我們堅(jiān)持前行。”

日前，長沙市周南梅溪湖中學(xué)G2207班班主任、數(shù)學(xué)老師龍鳳收到了許多來自高三畢業(yè)生的真摯感謝。這感謝背后藏著龍鳳老師怎樣的教育密碼和育人理念呢？

“我做得最多的就是陪伴”

7月3日上午，在周南梅溪湖中學(xué)的一間會(huì)議室里，龍鳳被前來咨詢的中考生和家長團(tuán)團(tuán)圍住。面對各種提問，她始終帶著爽朗的笑容，耐心又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾灰蛔鞔稹?/p>

龍鳳老師從教19年，于2016年來到周南梅溪湖中學(xué)任教。“作為班主任，我做的最多的就是陪伴”，說起班主任工作，龍鳳認(rèn)為花時(shí)間堅(jiān)守很重要。

在校園里，每天早上6點(diǎn)50分，師生們會(huì)準(zhǔn)時(shí)在操場上看到龍鳳的身影。沒錯(cuò)，她到校的第一件事，往往是在操場上運(yùn)動(dòng)。龍鳳說：“我自己以前就很愛運(yùn)動(dòng)，也想通過身體力行的方式帶動(dòng)同學(xué)們鍛煉身體。”

然而很多人不知道的是，龍鳳之前被查出半月板損傷，醫(yī)生建議不要再運(yùn)動(dòng)。但她說：“我自己做不到的事情，就不好意思要求學(xué)生做到。”因此她還是堅(jiān)持通過慢跑或舒緩一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生看到她在運(yùn)動(dòng)。龍鳳還笑言：“當(dāng)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候我每天穿裙子，當(dāng)班主任了每天穿褲子和運(yùn)動(dòng)鞋。”

“當(dāng)班主任帶有一定的表演性”

不僅讓學(xué)生看到自己運(yùn)動(dòng)，龍鳳還特意讓學(xué)生“看到”她的情緒。她坦言：“當(dāng)班主任帶有一定的表演性。”

原來，龍鳳深知學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系等在生活中難免有各種情緒。如何控制和化解自己的情緒呢？龍鳳堅(jiān)信“身教大于言傳”。于是，有時(shí)候?qū)W生惹她生氣了，她不會(huì)立刻批評(píng)學(xué)生，而是“很明顯地不停喝水、深呼吸”，逐漸讓自己情緒平復(fù)下來，將自己的情緒變化“可視化”。她希望用這樣的方式讓學(xué)生意識(shí)到：有情緒或焦慮是普遍現(xiàn)象，可以試著用龍老師的辦法來緩解。

不僅如此，龍鳳喜歡養(yǎng)花，她的辦公桌上總有鮮花盛開、清香四溢。她注重生活中的儀式感，每年都會(huì)在中秋節(jié)、端午節(jié)、開學(xué)或期末等特殊時(shí)間點(diǎn)，自掏腰包給學(xué)生買好吃的，比如巧克力、小蛋糕等。她會(huì)向?qū)W生大方地分享自己的這些愛好和生活經(jīng)歷，希望同學(xué)們也能有自己的興趣愛好，無論學(xué)習(xí)工作多繁忙、多疲勞，這些愛好可以讓自己獲得片刻的放松、平靜和愉悅。

“你是男孩子，有些事必須自己扛起來”

在讓學(xué)生“看到”老師的同時(shí)，龍鳳也無時(shí)無刻不“看見”學(xué)生，她自信地說：“與學(xué)生相處久了，我每天觀察學(xué)生的表情與狀態(tài)，一眼就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生與往常不一樣的地方。”

在今年高考第一天（6月7日）下午，同學(xué)們考完當(dāng)天的考試后給龍鳳交回身份證時(shí)，向來成績比較好的胡同學(xué)卻手都在顫抖。龍鳳當(dāng)時(shí)就拍了拍胡同學(xué)的肩膀，然后在那天傍晚陪著他在操場上走了一圈又一圈……在這期間，胡同學(xué)帶著哭腔向龍鳳敞開心扉，回顧了自己哪個(gè)題沒有算出來，哪個(gè)題算了20分鐘才算出來……覺得自己沒有考好。

龍鳳根據(jù)胡同學(xué)的描述，詳細(xì)在心里算了算，等他心情平復(fù)一些了，就用專業(yè)分析告訴他：“你平時(shí)可以考130分以上，這次無非就是降到了120多分，不算考砸了。”龍鳳還向他表示：“考試就是會(huì)有遺憾的，現(xiàn)在你要做的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。接下來還有四門考試，從你以往的成績來看，隨你怎么考，600分是肯定有的。”

最后，龍鳳跳出考試告訴他：“你是男孩子，有些事必須自己扛起來，扛過去了就是另一片天空。高考不僅是考知識(shí)，對你們來說更是一次成長。”

數(shù)天后查詢高考成績時(shí)，胡同學(xué)欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績是120多分，總成績有640+分。他第一時(shí)間對龍鳳表達(dá)了感謝：“龍老師特別感謝你，如果那天傍晚不是你陪我走了那么多，談了那么多話，我可能第二天都不能參加考試了。”

主動(dòng)找機(jī)會(huì)與學(xué)生“偶遇”

其實(shí)，想盡各種方式與學(xué)生交流談心，幾乎是龍鳳日常工作的一部分。有時(shí)是個(gè)別學(xué)生成績有波動(dòng)時(shí)，她會(huì)分別找學(xué)生談心。有時(shí)是學(xué)生中出現(xiàn)一些普遍現(xiàn)象時(shí)，她會(huì)查找資料、制作課件，開展主題班會(huì)讓同學(xué)們一起交流。盡管如此，在2207班，同學(xué)們有一個(gè)共識(shí)，那就是“龍老師不啰嗦，能用一句話解決的問題她不會(huì)講兩句”。龍鳳也深知高中生階段的孩子們最不需要的就是啰嗦，每當(dāng)想跟孩子們講一些道理時(shí)，她會(huì)尋找合適的“嘴替”。比如班上男生比女生多，也都比較喜歡踢足球，龍鳳就搜集了關(guān)于球星C羅的自律、努力、堅(jiān)持的小視頻，整合成課件播放給學(xué)生看。

作為班主任，龍鳳也時(shí)常收到來自家長的信息反饋。有時(shí)家長向她反映了孩子的某件事或存在的某個(gè)問題后，她不會(huì)立刻找同學(xué)聊天，而是先留意觀察幾天，摸清學(xué)生的運(yùn)動(dòng)軌跡后，在校園里制造“偶遇”，再與學(xué)生聊天交流。龍鳳解釋：“這個(gè)年齡段的孩子很敏感，如果我立刻去找他（她），他（她）很可能意識(shí)到是家長告了狀，反而不利于談心和親子關(guān)系。但在‘偶遇’的場景中，學(xué)生很可能放下戒備，交流起來效果也會(huì)更好。”

“我的每一節(jié)課都要讓每個(gè)層次的學(xué)生均有所收獲”

作為班主任，龍鳳對學(xué)生的關(guān)注是全方面的。作為數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)效果也是全方位的。雖然班里學(xué)生的學(xué)情有所差異，但她說：“我的每一節(jié)課都要讓每個(gè)層次的學(xué)生均有所收獲。”

為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，龍鳳每一堂課都精心備課，特別是進(jìn)入高三，她會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材，重視教材例題、課后習(xí)題以及變式，還會(huì)對近五年的高考真題進(jìn)行研究等，然后有計(jì)劃、分時(shí)段地讓學(xué)生通過限時(shí)訓(xùn)練完成近五年高考真題。她從不贊成學(xué)生“機(jī)械刷題”，總是引導(dǎo)學(xué)生重視做題后的總結(jié)歸納、反思，爭取每做一道題就做透它。

龍鳳還與學(xué)生有個(gè)約定：如果看到作業(yè)本上老師在批改時(shí)打了星號(hào)，就帶作業(yè)本找她面批。因?yàn)橥ㄟ^日常作業(yè)，龍鳳就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是在知識(shí)運(yùn)用、學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣、答題習(xí)慣等哪個(gè)方面出了問題，再通過面批及時(shí)給學(xué)生糾正和輔導(dǎo)，也覆蓋到了所有學(xué)生。

近年來，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)有畏難情緒。龍鳳會(huì)告訴大家：“難是有主觀色彩的。你不會(huì)就難，你會(huì)了就不難了。”通過讓學(xué)生做高考真題，她還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：“你看往年高考真題你們都做得出來，數(shù)學(xué)是不是也沒有那么可怕？”

人如其名！龍鳳嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、可親的態(tài)度、爽朗的笑容、輕快的身影……讓她成為眾多學(xué)生心中最珍貴的高中記憶。

瀟湘晨報(bào)記者李楠