最近重溫《銀河補(bǔ)習(xí)班》，閻主任拽著馬飛說(shuō)："以你的成績(jī)能上清北，當(dāng)學(xué)校第一個(gè)清北生，這對(duì)我、對(duì)學(xué)校多重要！"

馬飛回絕了閻主任好意：“可是我爸爸說(shuō)過(guò)，一定要做自己喜歡的事情。”

馬飛最終選擇了飛行學(xué)校，做了一名宇航員。

當(dāng)時(shí)覺(jué)得這橋段太戲劇化，直到看見家長(zhǎng)群里那張截圖 ——某重點(diǎn)中學(xué)班主任因三名學(xué)生拒報(bào)清北，在 "清北團(tuán)隊(duì)群" 里怒發(fā) 600 字長(zhǎng)文，最后以"斷絕師生情"的情緒解散群聊。

這哪是電影，分明是現(xiàn)實(shí)照進(jìn)了朋友圈！

一、清北夢(mèng)碎：老師的 KPI 撞上學(xué)生的人生選擇題

最近"清北團(tuán)隊(duì)合作群" 的截圖在家長(zhǎng)圈刷屏?xí)r，截圖一位班主任聲嘶力竭地控訴他的三位學(xué)生："學(xué)校花 100 萬(wàn)培養(yǎng)你們，老師白了頭熔下病，你們卻以自我為中心填熱門專業(yè)！"

這位老師之所以如此生氣，是因?yàn)槿煽?jī)非常好的學(xué)生，嫌棄清北給的專業(yè)太冷門而拒絕填報(bào)，最終選擇了華五復(fù)交浙的熱門專業(yè)。

張雪峰在直播間說(shuō)過(guò)一句扎心話："能上清北的孩子，全家會(huì)被教育系統(tǒng)輪番勸學(xué) —— 縣領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任能把你家門框踏破。他們不管專業(yè)冷熱，只算清北錄取數(shù)能換多少獎(jiǎng)金、多少招生名額。"

這話在截圖里得到印證：老師抱怨 "將所有感情歸化為零"，可算過(guò)學(xué)生的人生賬嗎？

北大考古女孩雖有敦煌兜底，但全國(guó)一年才招幾個(gè)定向生？

而復(fù)旦微電子畢業(yè)的學(xué)生，在張江高科園區(qū)起薪就30K，這差距不是一句"平臺(tái)重要" 能抹平的。

二、利益天平：10 萬(wàn)獎(jiǎng)金與 40 年職業(yè)生涯的博弈

有家長(zhǎng)算過(guò)一筆賬：某省重點(diǎn)中學(xué)給清北班主任的獎(jiǎng)金是10萬(wàn)/人，年級(jí)組再分 20 萬(wàn)，加上學(xué)校升學(xué)率提升帶來(lái)的招生紅利，這三名學(xué)生不報(bào)清北，相當(dāng)于讓老師損失了一輛車。

但站在學(xué)生角度，選清北冷門專業(yè)意味著什么？某 985 招生辦老師透露："清北冷門專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)成功率不足 5%，考研跨考熱門專業(yè)時(shí)，導(dǎo)師更傾向要華五的熱門專業(yè)生，覺(jué)得知識(shí)體系更扎實(shí)。"

（華東五校，簡(jiǎn)稱“華五”，是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)這五所中國(guó)東部地區(qū)頂尖高校的統(tǒng)稱。）

三、教育變形記：從 "培養(yǎng)人" 到 "刷 KPI" 的異化

那位解散群聊的班主任可能沒(méi)意識(shí)到，他的憤怒暴露了教育生態(tài)的深層病灶。

某縣一中校長(zhǎng)私下算過(guò)："一個(gè)清北生能讓學(xué)校次年招生分?jǐn)?shù)線漲 5 分，帶來(lái)的擇校費(fèi)超過(guò) 200 萬(wàn)。"

在這種邏輯下，學(xué)生成了升學(xué)率的道具，志愿填報(bào)成了利益交換 —— 你給我清北名額，我給你獎(jiǎng)金榮譽(yù)。

但教育本該是幫助學(xué)生成為更好的自己。就像電影里馬飛說(shuō)的："我想做航天員，不是因?yàn)樗鼰衢T，是因?yàn)橛钪鎵虼蟆?

當(dāng)復(fù)交浙的熱門專業(yè)能讓學(xué)生在喜歡的領(lǐng)域深耕，當(dāng)華五的實(shí)驗(yàn)室資源不比清北差，所謂 "平臺(tái)差距" 更多是心魔。

某互聯(lián)網(wǎng)大廠 HR 直言："我們招算法工程師，更看重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，清北冷門專業(yè)的簡(jiǎn)歷，反而要多問(wèn)幾個(gè)為什么。"

四、破局之道：給教育松綁，給選擇尊重

這事最諷刺的是老師在群里說(shuō)的那句 "教育的失敗"。

學(xué)生考出高分是失敗？尊重內(nèi)心選擇是失敗？真正的失敗，是把清北錄取數(shù)當(dāng)成教育唯一 KPI。

韓國(guó)電影《天空之城》里，家長(zhǎng)為讓孩子上名校無(wú)所不用其極，最后孩子跳樓才驚醒：教育不是軍備競(jìng)賽。

作為家長(zhǎng)，我支持兩種選擇：如果孩子有學(xué)術(shù)理想，清北冷門專業(yè)的深造資源確實(shí)頂尖；如果孩子想就業(yè)，華五熱門專業(yè)的性價(jià)比更高。

但核心前提是：選擇必須出于學(xué)生本心，而非被老師的獎(jiǎng)金、學(xué)校的紅榜裹挾。

就像張雪峰說(shuō)的："志愿填報(bào)是填未來(lái) 40 年的飯碗，不是填老師的榮譽(yù)墻。"

現(xiàn)在再看《銀河補(bǔ)習(xí)班》，閻主任最后被馬飛的航天夢(mèng)打動(dòng)，這才是教育該有的樣子 —— 不是逼迫學(xué)生成為清北名單上的數(shù)字，而是守護(hù)他們眼里的光。

如果那位解散群聊的老師能明白：學(xué)生不報(bào)清北，只是選了另一條羅馬路，或許就不會(huì)把師生情換算成獎(jiǎng)金數(shù)字了。