近日，一項(xiàng)由川普推動(dòng)、名為《One Big Beautiful Bill Act》的法案（簡稱“大而美法案”）在美國國會(huì)驚險(xiǎn)通過。乍聽名字像段子，實(shí)則內(nèi)核驚人：這是一項(xiàng)覆蓋稅收、醫(yī)保、移民、國防等多領(lǐng)域的超級財(cái)政法案，被川普稱為“龐大且美麗的重塑美國計(jì)劃”。

　　而在長達(dá)1116頁的法案文本中，一項(xiàng)關(guān)于高等教育貸款資格的新規(guī)，正悄然改變美國大學(xué)的專業(yè)格局：

　　凡是畢業(yè)生平均收入低于高中畢業(yè)生年薪的大學(xué)專業(yè)，將無法再獲得聯(lián)邦學(xué)生貸款支持。

　　聽起來像是在鼓勵(lì)“讀有用的專業(yè)”，但它帶來的，卻可能是人文社科專業(yè)的大撤退、大學(xué)教育價(jià)值的再定義，以及中國留學(xué)生選擇自由的嚴(yán)重壓縮。

　　本文轉(zhuǎn)載自：留學(xué)生研究社

　　根據(jù)美國高等教育與雇主協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，社會(huì)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等傳統(tǒng)人文社科類專業(yè)的畢業(yè)起薪普遍在40,000 美元左右。而 Fidelity 最新數(shù)據(jù)顯示，美國高中畢業(yè)生的平均年薪已經(jīng)高達(dá)49,556 美元。

　　這意味著大量人文學(xué)科和軟科學(xué)專業(yè)將直接喪失聯(lián)邦貸款資格，成為政策眼中的“低回報(bào)專業(yè)”，進(jìn)而在招生和資源分配中迅速邊緣化。

　　圖源：Fidelity

　　1?? 中低收入家庭退出人文賽道

　　當(dāng)聯(lián)邦貸款無法覆蓋學(xué)費(fèi)，很多經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭將被迫放棄這些專業(yè)。有錢人讀人文，沒錢人學(xué)技術(shù)，教育領(lǐng)域的階層分化進(jìn)一步加劇。

　　2?? 大學(xué)轉(zhuǎn)型“職業(yè)訓(xùn)練營”

　　為了維持財(cái)政和招生指標(biāo)，大學(xué)很可能會(huì)快速削減無法申請貸款的冷門專業(yè)，集中資源發(fā)展商科、工程、計(jì)算機(jī)等高薪高回報(bào)專業(yè)。美國大學(xué)可能會(huì)越來越像“高階技校”，放棄其原有的“自由教育”傳統(tǒng)。

　　3?? 教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化、思辨性消退

　　課程設(shè)計(jì)也會(huì)發(fā)生傾斜，從原先強(qiáng)調(diào)批判性思維與文化素養(yǎng)，轉(zhuǎn)向技能導(dǎo)向與就業(yè)導(dǎo)向。課堂不再討論“我是誰”，而是教你“怎么寫簡歷、做報(bào)告、調(diào)數(shù)據(jù)”。

　　很多人以為聯(lián)邦貸款不適用于國際學(xué)生，這事兒與我們無關(guān)。錯(cuò)！一旦政策改變了大學(xué)的教學(xué)供給邏輯，中國留學(xué)生將首當(dāng)其沖面臨三大影響：

　　1. 專業(yè)選擇自由收窄

　　當(dāng)人文學(xué)科因“無貸款資格”而被裁撤或縮減，即便你愿意自費(fèi)申請，也可能面臨專業(yè)被砍或教學(xué)質(zhì)量滑坡的現(xiàn)實(shí)。從前“隨心選專業(yè)”的留學(xué)自由度將一去不返。

　　2. 跨文化思維空間縮水

　　人文社科是國際學(xué)生培養(yǎng)批判性思維、理解美國社會(huì)的關(guān)鍵通道?，F(xiàn)在課程實(shí)用化、思辨內(nèi)容邊緣化，留學(xué)體驗(yàn)可能從跨文化探索”淪為“技能打工坊”。

　　3. 表達(dá)空間與在場感被削弱

　　人文課堂本是留學(xué)生表達(dá)文化視角的舞臺(tái)，若這些課堂不復(fù)存在，學(xué)術(shù)參與和文化存在感將大幅削弱。哪怕你學(xué)的是工程或CS，也可能失去跨學(xué)科拓展的機(jī)會(huì)。

　　4. 校園歸屬感降低

　　當(dāng)課程變得單一、大學(xué)看重的只是“就業(yè)ROI”，留學(xué)生將被功能化為“學(xué)費(fèi)來源”，而非校園知識(shí)共同體的一員。這種“高投入、低認(rèn)同”的體驗(yàn)，注定令人失落。

　　圖源：網(wǎng)絡(luò)

　　這場政策變革的核心問題是：我們是否要用“畢業(yè)起薪”來衡量一個(gè)專業(yè)是否值得存在？

　　如果答案是肯定的，那人類學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)史、比較文學(xué)都將失去立足之地；但如果我們還相信教育的意義不僅是“養(yǎng)活自己”，而是“認(rèn)識(shí)世界、塑造自我”，那么人文學(xué)科就不能被簡單粗暴地淘汰。

　　社會(huì)當(dāng)然需要工程師，但同樣也需要能夠看清人類發(fā)展盲點(diǎn)、提出深層問題的人。

　　而“大而美法案”，正將這些人從課堂中趕出去。

　　圖源：Wells Fargo

　　對于計(jì)劃赴美留學(xué)的中國家庭來說，現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都更需要重新思考留學(xué)的意義與策略：

　　?選校不能只看排名，也要關(guān)注學(xué)校對非熱門專業(yè)的扶持程度；

　　?提早了解意向?qū)I(yè)是否被影響、是否有裁撤風(fēng)險(xiǎn)；

　　?關(guān)注美國高教政策走向，做好多國多區(qū)域備選布局；

　　?重視軟實(shí)力養(yǎng)成和通識(shí)教育的替代方案。

　　留學(xué)從來不只是“鍍金”，而是一次心靈與視野的開放之旅。別讓它被一紙財(cái)政法案打折。

　　圖源：網(wǎng)絡(luò)