學(xué)校的比賽非常多,各種各樣。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
學(xué)校本來是教書育人的地方,主要還是讓學(xué)生學(xué)習(xí),以應(yīng)對考試的檢驗(yàn)。但教育部門似乎并不會(huì)專注于此,而是要學(xué)生定期參加一些活動(dòng),活動(dòng)的種類繁多,花樣頻出,說是要讓學(xué)生全面發(fā)展,卻總是流于形式。按理說,學(xué)校的大多數(shù)時(shí)間都應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí),而不應(yīng)該參加其他的活動(dòng),可是教育設(shè)計(jì)者似乎并不是這樣想的,而是要讓學(xué)生全面發(fā)展。考試的時(shí)候主要考察智力,雖然也考體育,但體育占的分值并不多,至于音樂和美術(shù),只有上特招學(xué)校的學(xué)生才會(huì)考,普通的學(xué)生根本不考。在考試的指揮棒下,教育變得功利化。老師只講考試考的內(nèi)容,不講考試不考的內(nèi)容。但學(xué)校的比賽不考,為什么堂而皇之地進(jìn)行?因?yàn)橥苿?dòng)比賽的是教育部門,是上級對下級的推動(dòng),或者說是權(quán)力的作用。學(xué)校方面并不能對抗教育部門的指令,而是要根據(jù)教育部門發(fā)布的比賽章程,認(rèn)真組織比賽。其實(shí)比賽的目的在于選拔各方面的人才,當(dāng)然大多數(shù)學(xué)生都成了陪跑的,根本不是人才,只是熱火朝天地參加比賽,有一定的興趣,卻沒有訓(xùn)練多少能力。可是,上級教育部門并不管這些,該舉辦什么活動(dòng)就舉辦什么活動(dòng),而且很多活動(dòng)每年都有,一到某一個(gè)月份就一定會(huì)出現(xiàn),學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加。似乎學(xué)生一代一代跟著走,每年的學(xué)校比賽總是一次一次來,好像讓每一屆的學(xué)生都接受鍛煉,其實(shí)只是走形式罷了。
從經(jīng)濟(jì)方面來看,組織學(xué)校活動(dòng)的上級部門一定賺錢,不賺錢就不會(huì)組織各種活動(dòng)。起碼組織活動(dòng)的人吃了回扣,通過組織各種各樣的活動(dòng),花費(fèi)教育經(jīng)費(fèi),花費(fèi)越多,他們吃的回扣就越多,簡直可以賺得盆滿缽滿。各級教育部門都有活動(dòng)可以組織,因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)利益共同體。倘若一個(gè)部門組織活動(dòng)賺了錢,別的部門就要效仿,有錢誰不賺呀?教育經(jīng)費(fèi)就是讓主管的官員花費(fèi)呢,倘若一年的教育經(jīng)費(fèi)花費(fèi)不了多少,第二年財(cái)政局就會(huì)撥少一點(diǎn)教育經(jīng)費(fèi)。如此一來,主管教育經(jīng)費(fèi)的人員就要大花特花,不是搞基建,就是組織各種活動(dòng),還要組織老師們外出學(xué)習(xí),組織外出學(xué)習(xí)的老師回來給大家傳授經(jīng)驗(yàn),其實(shí)毫無必要。這樣的活動(dòng)往往勞民傷財(cái),花的是教育經(jīng)費(fèi),調(diào)動(dòng)的是老師和學(xué)生,而老師和學(xué)生卻沒有得到一點(diǎn)好處,只是被耍著玩,而花錢的教育部門的官員卻吃了回扣,賺得盆滿缽滿。每一種學(xué)校組織的活動(dòng)都沒有財(cái)政局的審核,沒有經(jīng)過其他部門的檢驗(yàn),甚至組織籃球賽都沒有給學(xué)生上保險(xiǎn)。尤其是學(xué)校級別的籃球賽,只是讓學(xué)生憑借一腔熱情上,還要鼓舞他們團(tuán)結(jié),為班集體爭光。學(xué)生們貢獻(xiàn)了力氣,只是喜歡籃球了,并不一定獲得名次,更不會(huì)獲得任何好處。獲得名次的學(xué)生很可能獲得獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,而買獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品的仍然是學(xué)校主管財(cái)務(wù)的人員,仍然在購買的過程中吃了回扣。
學(xué)校活動(dòng)組織得越多,主管活動(dòng)的人員吃的回扣就越多。每年組織的活動(dòng)大同小異,每年主管活動(dòng)的教育部門官員吃的回扣也大同小異,甚至有連年遞增的趨勢。因?yàn)榕浜稀半p減”政策,和學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)逐漸增多了。有籃球比賽,有足球比賽,有冰壺比賽,有跳繩比賽,有書法比賽,有朗誦比賽,有小品比賽,有合唱比賽,有畫畫比賽,有科技發(fā)明創(chuàng)造比賽,有法制宣講比賽,有安全藝術(shù)作品創(chuàng)作比賽等等。各種比賽層出不窮,學(xué)校方面只是把比賽項(xiàng)目安排到各個(gè)班級,讓班級有特長的學(xué)生來參加,卻不是所有學(xué)生都參加。如此一來,各種比賽只是有部分學(xué)生參加了,卻不是全體,怎么能說培養(yǎng)全體學(xué)生的興趣愛好呢?各種比賽出現(xiàn)以后,會(huì)擾亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序,起碼會(huì)讓一部分報(bào)名的學(xué)生耽誤正常上課,甚至成績因此而一蹶不振。并不是說他們憑借興趣參加了一些課外活動(dòng),就一定會(huì)耽誤學(xué)習(xí),而是他們耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間,倘若補(bǔ)不回來,那么學(xué)習(xí)肯定受影響。很多學(xué)校對上級發(fā)布的活動(dòng)任務(wù)疲于應(yīng)付,總是臨時(shí)抱佛腳,卻不會(huì)搞長遠(yuǎn)規(guī)劃,也并不能發(fā)現(xiàn)所謂的人才。
上級發(fā)布的活動(dòng)任務(wù)會(huì)成為一些學(xué)校的負(fù)擔(dān)。尤其是農(nóng)村中小學(xué),學(xué)生沒有像城市的學(xué)生那樣從小學(xué)音樂,學(xué)美術(shù),進(jìn)各種興趣班,而是從小就在村里玩兒,即便周六周日也不經(jīng)常寫作業(yè),成績不是特別好。倘若他們參加學(xué)校組織的活動(dòng),就覺得很有興趣,卻不是那方面的人才,耽誤的學(xué)習(xí)時(shí)間很多,根本補(bǔ)不上去。事實(shí)上,農(nóng)村中小學(xué)每年都要應(yīng)對很多和學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng),要組織一些學(xué)生來參加,卻并沒有發(fā)現(xiàn)所謂的人才。在活動(dòng)中脫穎而出的大多都是城市里的學(xué)生,農(nóng)村的學(xué)生只是“陪跑”。教育部門并不會(huì)深入農(nóng)村中小學(xué),不會(huì)調(diào)查上級發(fā)布了多少任務(wù),也不會(huì)調(diào)查學(xué)校組織了多少活動(dòng)。上級部門就像網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一些工作人員一樣,總是緊盯著網(wǎng)上的一些數(shù)據(jù),要學(xué)校報(bào)送參加活動(dòng)的人名單,要學(xué)校現(xiàn)場錄制活動(dòng)視頻,還要學(xué)校完善相關(guān)檔案,就算是學(xué)校開展了這項(xiàng)工作,納入學(xué)校的量化評比體系。這樣可以讓上級省去很多實(shí)地考察的煩惱,甚至學(xué)校組織的絕大多數(shù)活動(dòng)上級都沒有到場視察,只是看照片和視頻,看文字稿件,就算是審核通過了。其實(shí)這些東西都可以造假,尤其是農(nóng)村中小學(xué),根本沒有時(shí)間去組織那么多的活動(dòng),就用擺拍的方式造假,糊弄上級,最終得以通過。
不能擺拍的就直接組織活動(dòng),而且要發(fā)獎(jiǎng),以此鼓勵(lì)學(xué)生們參與。但這樣的活動(dòng)組織再多,也不可能讓成績差的學(xué)生變成成績好的學(xué)生,而中考和高考都不考這樣的活動(dòng)。看來學(xué)校組織各種各樣的活動(dòng),還是主管官員算了一筆經(jīng)濟(jì)賬,吃回扣太多,學(xué)校也能吃一點(diǎn)回扣,而參與活動(dòng)的學(xué)生或老師卻分文未收,只是被利用了。以此來看社會(huì)上其他的活動(dòng),似乎都是這個(gè)套路。
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