燕山腳下，夏蟬與戰鼓同鳴；三尺講臺，理論與實踐交鋒。

近日，第82集團軍某旅政治教員授課比武圓滿收官。比武設置理論測試、現場授課、情況處置3個環節，旨在全面檢驗政治教員授課水平和臨機處置能力。

“政治教育如何避免學用‘兩張皮’？”“結合強軍目標，如何理解新時代政治工作的生命線作用？”

理論測試環節率先拉開帷幕，該環節采取“固定題庫+隨機抽題”的模式?！肮潭}庫”聚焦黨的創新理論、黨史軍史、法規制度等內容，檢驗知識儲備；“隨機抽題”結合部隊當前任務、官兵思想動態，設置開放性問題，考察理論聯系實際的能力。

現場授課環節將競賽推向高潮。16名參賽選手來自不同的崗位，既有指導員，也有排長和班長，大家圍繞“立足崗位強擔當、青春建功強軍路”這一主題，展開教育。評委組責由專家和基層士兵代表組成，采取綜合評定、現場亮分的形式，確保公開透明。

某連排長用“時空對話”的方式，帶領官兵“穿越”到1950年的西藏高原：“當年，18軍進藏先遣連136名官兵，帶著‘把紅旗插上喜馬拉雅山’的信念，在零下40℃的嚴寒中徒步2000余公里。今天我們的條件好了，但‘缺氧不缺精神’的傳統不能丟！”動情的講述引發場下官兵強烈情感共鳴。

授課不是照本宣科，而是用情傳理。選手們或用身邊故事打動人，或用互動問答啟發人，真正把“有意義”講得“有意思”。

現場授課環節一結束，情況處置接踵而至。選手需隨機抽取題目，5分鐘內完成思考并作答。

面對“駐訓厭訓”考題，參賽選手從容應答：“我認為需要校正認識偏差，開展‘吃苦為什么、駐訓價值在哪里’的教育，然后做好關心關懷，協調配齊必要生活物資，解決急難愁盼，最后進行榜樣引領，及時表揚吃苦耐勞、訓練進步人員，樹起鮮活標桿······”

情況處置要“快、準、暖”。“快”是反應迅速，避免問題發酵、“準”是抓住關鍵，不搞“一刀切”、“暖”是帶著感情，讓官兵感受到組織關懷。

最終，經過2天的激烈比拼，3名選手獲評“優秀政治教員”。

政治教員是思想陣地的“播種機”、鑄魂育人的“主力軍”。此次競賽既是能力檢驗，更是強能契機。下一步，該旅將通過崗位鍛煉、結對幫扶、定期分享交流等方式，推動政治教員隊伍整體提質。這堂“競賽課”雖已結束，但鑄魂育人的“大課”，永遠在路上。

撰文：陸辰起、唐琳杰

攝影：鄧青華、趙 灝

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主辦單位：陸軍第八十二集團軍政治工作部

總　　編：李靜陽

編　　審：齊跡、姜　帥

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