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本文章節：

01、春節期間，她因一件事出現了情緒波動

02、高效、精準地修復心理創傷后，不安全感消失了

03、僅1次3PT，就成功消除了頑固的強迫癥狀

04、罕見的“味覺失調”癥狀是如何形成的？

05、相愛相殺的親子關系是心理創傷導致的

最近，我們持續分享高中生小虹接受3PT（精準精神心理病理性記憶修復）的過程。

小虹被權威精神科專家診斷為抑郁癥（難治性）、雙相障礙、強迫癥，甚至被懷疑是精神分裂癥早期。

她的病情非常復雜、嚴重，國內頂級的精神科專科醫院——北京安定醫院把她收治入院了，最后還是治不好。

與很多精神心理障礙患者一樣，小虹長期壓抑、低落、悲傷，有強烈的自殺念頭，說只要高考完就決定自殺離開人世。

小虹還有典型的精神病性癥狀——幻聽，以及頭疼、失眠、喘不過氣的軀體化癥狀。其實，這都是心理創傷導致的。

上一篇案例文章里，我們開始分享小虹接受3PT的詳細經過。

創傷修復師Lucy進入小虹的內隱記憶層面后，發現了大量的心理創傷，并進行了精準、深入、高效的修復。小虹的情緒癥狀、軀體化癥狀都明顯緩解了！

可是，小虹的癥狀、情緒問題還有很多很多。偏偏又遇到春節過年，她和父母回家了，精準化臨床心理干預暫時停止。

在這期間，她出現過劇烈的情緒波動，還差點兒自殘自傷！到底發生了什么事？她父母怎么應對？以下繼續分享！

01、春節期間，她因一件事出現了情緒波動

春節期間，小虹和父母回家過年，精準化臨床心理干預暫停了將近1個月。

小虹媽媽一直跟我保持緊密的聯系，她說，女兒在這段時間基本情緒穩定，很少再像以前那樣大發脾氣。

她和丈夫心里很欣慰，覺得3PT的效果很明顯，女兒終于走向康復了，“我覺得孩子已經好了一大半了！”

其實，是小虹的父母想得太樂觀了。有一次，小虹突然又情緒激動了，還拿起刀片就要割自己的胳膊，把父母嚇得不輕。

原來，小虹媽媽的領導給她交代了一個重要事務，她不好意思推脫，就試著與小虹溝通，說能否只由爸爸陪她到廣州繼續接受心理干預。

小虹一聽就炸了，跟上次聽到爸爸說要回家工作、不能陪她接受心理干預時的反應一模一樣。

此圖為AI生成

她滿臉漲得通紅，聲音高了八度，一個勁兒地指責媽媽心里只有工作，根本不考慮她的感受。

小虹媽媽也被整破防了，雖然她能理解孩子想得到陪伴，但工作糊口也很重要啊！

她煩躁地發信息問我，“為什么做了這么久的心理干預，孩子的情緒還是這么不穩定呢？”

她甚至覺得，以前小虹曾在北京安定醫院假裝病情好轉，騙過了醫生及護士，得以出院，那這次小虹是不是也在演戲？在我們面前假裝好了很多？

我趕緊讓她止住災難化思維，別凈往壞的方向想。

其實，小虹的情緒癥狀明顯緩解，這是一家人都有目共睹的。但小虹的疊加性心理創傷只修復了小部分，這時出現一些病情波動，太正常了。

隨著3PT的繼續進行，她的情緒會越來越穩定，認知也會越來越理性。

她和小虹爸爸作為父母，一定要有耐心，克服自身的焦慮和災難化思維，別成為孩子康復路上的絆腳石。

聽我說完，小虹媽媽恢復了一定的理性，放下心來。她說無論如何都要將女兒放在第一位，最后硬著頭皮向領導推掉了工作。

很快，春節假期結束，小虹隨父母到廣州繼續接受3PT。

02、高效、精準地修復心理創傷后，不安全感消失了

創傷修復師Lucy已經1個月沒跟小虹見面了，所以，兩人見面時，她沒有馬上對小虹進行3PT，而是先跟她聊了聊近況，梳理她目前的癥狀和問題。

小虹認為，她還需要解決下面這些難題：

她內心敏感，總覺得別人對自己指指點點；

她有明顯的強迫行為，上廁所時不停地摁馬桶；

她味覺失調，吃什么都像海水的味道，又咸又苦；

她每當在人多的地方就心慌，而且特別警覺，有強烈的不安全感，出門要帶刀，睡覺時枕頭下也放著刀；

她感覺自己心里有陰暗的一面，但又刻意隱瞞；

她花錢時不太理性......

以上的很多問題是小虹一開始就說過的，但此前還沒來得及處理。

Lucy與小虹深入溝通后，決定先處理她強烈的不安全感，因為她去到哪都心驚膽戰，總是自己嚇自己，這對她的正常生活影響挺大的。

跟之前幾次3PT一樣，這一次3PT，Lucy深入到小虹的內隱記憶層面后，首先發現的還是一些奇異、玄幻的畫面，比如月球、光線、無數雙眼睛、刀具等等。

Lucy處理了這些凌亂的畫面后，真實的心理創傷事件就浮現出來了。

第一個創傷事件，發生在小虹上小學一年級時，在一次課堂上，同學們都在開心地鼓掌。

而小虹不經意看到窗外有一個穿著黑色衣服的人，眼神邪惡，面目猙獰，令她感到害怕。

第二個創傷事件，發生在小虹上小學三年級時，有一次，她在教室時突然感到強烈的壓迫感與孤獨感。

她警覺地環顧周圍的同學及老師們，但覺得沒有一個人能夠幫助她，她更感到恐懼、不安了。

第三個創傷，是小虹從小在家就跟著爸媽看央視“法治在線”，里面的血腥、緊張的犯罪情節，把她嚇得不輕。

從好的角度來看，這提高了小虹的自我保護意識，早早就知道了社會的陰暗面；

但這過猶不及了，她過分提防、警覺，總覺得社會上每個角落都有可能發生可怕的事情。

第四個創傷，是小虹在北京安定醫院住院時，她感覺自己是病房里最正常的人，其他人都是“瘋子”。

有些病人的眼神里充滿了驚恐，這令她非常不舒服。她為了早日出院，不得不“演戲”。雖然目的達到了，但她一點都不快樂，甚至對醫生有怨恨。

第五個創傷，是小虹的表哥曾經想猥褻她，這導致小虹非常排斥表哥。

后續，她還經常看到表哥對她曖昧地笑。她又害怕又憤怒，甚至想報復表哥。

創傷修復師Lucy對上面這些心理創傷進行了精準、深入、高效的修復。

這次3PT的效果非常明顯，小虹的不安全感大幅度緩解，不再莫名地感到恐懼，更不用每次睡覺都在枕頭下藏一把刀了。

03、僅1次3PT，就成功消除了頑固的強迫癥狀

很快，創傷修復師Lucy繼續對小虹進行3PT（精準精神心理病理性記憶修復）。

之前我們說過，小虹有明顯的強迫行為——她每次關門都忍不住敲20-30下才能走開；每次上完廁所，她要反復摁馬桶上的沖水按鈕，持續近20分鐘。

小虹也明白這些行為完全沒有必要，但她控制不了，不讓她干的話，她會非常焦躁不安。

此圖為AI生成

小虹以前就診過的一個精神科大夫，認為這是強迫行為，把她診斷為強迫癥。其實不管診斷是什么，消除癥狀、解決問題才是最重要的。

對于這個問題，Lucy在小虹的內隱記憶層面找到了下面3個心理創傷事件：

第一個創傷事件發生的時間不太具體，但肯定是在小虹小時候。

那時，她的媽媽特別急性子，只要一想到有什么她認為很重要的事要告訴女兒，就非要馬上說，一刻都等不了。

有時小虹都睡著了，她媽媽還會沖到小虹床邊，大聲叫醒女兒，跟她交代事情。

從小虹視角來看，這真是太嚇人了。她經常被媽媽的聲音嚇醒，一張開眼睛，床邊有個人就在跟前，語氣又急又快，有時甚至沖她大喊大叫。

久而久之，小虹睡覺時總是不踏實，感覺很緊張，甚至心跳加速，十分焦慮。

其實，那時候小虹媽媽內心是非常焦慮的，她有追求完美的強迫型人格。

這對小虹造成了大量的心理創傷，導致小虹看到媽媽時，總會緊張、焦慮。

第二個創傷事件是小虹剛上小學時，她非常看重學習成績，總是擔心作業出錯，寫作業會反反復復地檢查，特別不放心。

第三個創傷事件，發生在小虹上那所軍事化管理高中的期間。

小虹在內隱記憶層面想起來，那所高中的紅墻上掛滿了勵志的橫幅，學校里還裝了很多個監控器。

這給小虹帶來了很大心理壓力，她感覺學校領導和老師時刻都在監視自己，她幾乎走到哪都拿著課本背書，生怕挨批評。

第四個創傷事件也與小虹的媽媽有關。有一次小虹上廁所后，媽媽問她，“有沒有沖廁所”，小虹說“沖了”。

但媽媽不放心，又反復問了好幾遍，還親自去廁所檢查，結果發現水龍頭沒關緊，馬上把小虹數落了一遍。母親嚴厲的語氣和表情讓小虹很害怕、很自責。

從那以后，小虹每次上完廁所都提心吊膽，反復多次摁馬桶沖水按鈕，反復檢查水龍頭有沒有關緊，心里總是不踏實。

Lucy將上面的心理創傷事件一一修復。這次3PT的效果同樣立竿見影，小虹的強迫癥狀馬上消失了，從當天開始就沒再出現過！

小虹和父母都忍不住覺得，“太神奇了”！

在國內外主流精神科大夫眼里，強迫癥簡直是精神醫學里的“牛皮癬”，很難治、很難根除，患者的癥狀反反復復。

所以，實話實說，Lucy竟然用一次3PT就把強迫癥狀消除了，這確實很“神奇”。

但其實結合精準精神心理學的高效知識來說，只要精準、深入、高效地找到并修復癥狀背后的病理性記憶，癥狀就消除了。

從這個角度來看，就是這么簡單。我們在多年的3PT實踐中，對這樣的效果早就習以為常了。

04、罕見的“味覺失調”癥狀是如何形成的？

小虹出現的精神心理癥狀中，最特殊的就是“味覺失調”！

她說，這已經持續好多年了，她無論吃什么美食，到了嘴里都是苦苦澀澀、像海水一樣的味道。她去醫院檢查過，什么軀體異常都沒查出來。

她到底為什么會味覺失調？這跟精神心理問題有關嗎？在接下來的這一次3PT中，Lucy為小虹處理的就是這個問題。

Lucy進入小虹的內隱記憶層面后，找到了背后有3個心理創傷事件。

第一個創傷事件發生在小虹上高中時，還是那所非常嚴厲的“名校”。這所學校的規定實在太“變態”了——學生每頓飯的時間只有15分鐘。

而且，這只是理論上的。小虹發現，就算以百米沖刺的速度跑步到飯堂，然后第一時間排隊打飯，但最后真正吃飯的時間其實只有幾分鐘！

小虹每天都很焦慮，只要她的動作稍慢點，飯菜就被搶光了，她只能吃點殘羹冷炙，甚至餓肚子。

而且，就算她搶到了飯菜，也只能狼吞虎咽，一邊吃還得一邊看書，根本沒有時間認真品嘗嘴里吃的到底是啥。

回憶起這段時光，小虹心有余悸：“每天都冒著要么被噎死、要么餓死的風險！”

第二個創傷事件發生在小虹在北京安定醫院住院期間。

由于高中被迫“超速進食”，小虹吃飯的速度特別快，經常胃里已經塞滿了，但大腦還沒反應過來，所以特別容易吃得多，攝入量遠超消耗量。

再加上藥物副作用，小虹在3個月內胖了50斤，這對她造成了極大的心理創傷。所以她開始厭惡吃飯，每次吃飯都有一種惡心的感覺。

第三個創傷事件是自從小虹生病后，晚上常失眠，第二天睡到下午才起床。

起床后，她迷迷糊糊地起來吃飯，整個人渾渾噩噩，完全感受不到飯的味道。

這3個創傷得到修復后，小虹的味覺很快就恢復正常了。美食送到她嘴巴里，她又能嘗出酸甜咸辣、各種豐富的味道了。

不得不說，能品嘗美食，真是人生一大樂事，小虹找回了生活中的小樂趣，她非常高興。

05、相愛相殺的親子關系是心理創傷導致的

在上面幾次3PT中，創傷修復師Lucy快速解決了小虹有強烈不安全感、強迫行為、味覺失調的問題，效果都非常明顯。

小虹對Lucy更加信任了，每次見面都愿意打開話匣子，無話不說。

小虹認為，她現在最大的問題是與父母之間“相愛相殺”。

“我覺得跟他們相處時很累，還經常會有驚嚇感。而且，我完全感受不到他倆的改變，他們還是會對我造成心理創傷，我們還在不停地互相傷害！”

還有，小虹很希望恢復學習狀態，但她就是邁不出第一步，非常缺乏信心，就算硬著頭皮打開了書本，也完全學不進去。

小虹還總覺得孤獨、沒朋友，還深陷于被那所軍事化管理學校“淘汰”的自我否定中。

此圖為AI生成

聽小虹說了那么多，Lucy認為，親子關系和學習障礙都是必須解決的。

但相對來說，解決親子關系的問題更迫切一些，因為她必須回到原生家庭里生活，家庭氛圍、跟父母的相處模式，決定了她是否能夠順利走向康復。

于是，Lucy決定先用3PT處理小虹與父母的親子關系。

其實，客觀來說，自從小虹生病后，她的父母付出了很多，對待女兒的態度也發生了很大轉變。

但小虹還是覺得，父母的改變不大。這不是小虹故意挑刺兒，也不是她撒謊，而是她主觀上確實是這么認為的。

這說明，父母對她造成的疊加性心理創傷實在太多了，她父母的自我反省、改變、提升也確實不夠大。

Lucy利用3PT進入了小虹的內隱記層面，找到了以下的心理創傷事件，大部分與小虹媽媽不當的家庭教育方式有關。

第一個創傷事件是小虹在北京安定醫院出院時，小虹的爸爸、媽媽非常高興，還送了女兒一條寵物狗。

這是小虹夢寐以求的禮物，她印象中，這是爸媽第一次送自己禮物。

但小虹在高興之余，又覺得可悲和心酸。

她認為自己在住院期間一直在演戲，足足演了3個月，才得以順利出院。她知道自己沒有真正康復，這一切都是假的，只是父母不知道。

她心里無奈地想，“我只有這樣欺騙父母，才能得到我想要的禮物”。

第二個創傷是在小虹小時候，她的媽媽經常干預她交朋友，總告訴她該跟哪些小伙伴保持距離。

小虹感覺這非常沒有自由，“我媽好像一直監視我，想把我封閉起來”。

而且，因為小虹媽媽的介入，很多小伙伴都不愿意與小虹玩，她一直沒有知心好友，她被拒絕了很多次之后，也漸漸心灰意冷，不想交朋友了。

第三個創傷是小虹生病后，她非常不愿意與父母說話，甚至不想搭理父母。

因為她覺得只要媽媽一開口，家庭氣氛就會壓抑緊張。

媽媽有可能會抱怨社會上、工作上的糟心事兒，也有可能會跟爸爸吵起來，也有可能會更糟糕的——媽媽開始數落她。

所以，小虹一看到爸爸、媽媽說話就覺得害怕，干脆一句多余的話都不想說。

而且，小虹的媽媽總是對她說，“你得這個病已經很丟臉了，千萬不要出去到處說，別人幫不了你，還可能會笑話你。”

小虹媽媽的出發點是好的，她知道很多大眾對精神心理障礙患者帶有歧視，她希望女兒學會保護自己，別遭到傷害。

但她這種表達方式太不妥了，這句話對小虹的傷害很大，她也確實擔心會被人歧視。

這種強烈的“病恥感”，導致她每次想找同學聊天時都猶豫再三，最后還是放棄了。

第四個創傷事件發生在小虹在5、6年級時，媽媽認為她的頭發是自然卷，長頭發不好看，命令她剪短發。

所以，小虹在17歲之前一直都留著男孩子的發型。小虹覺得媽媽一直在“控制”她，“我連自己的發型都沒有選擇的權利，我沒有真正的自我！”

第五個創傷是小虹在6歲之前，她幼兒園上學、放學都是姥姥和姥爺負責接送的，媽媽工作太忙了，連幼兒園的家長會都沒出席過，這令小虹非常失望。

第六個創傷事件是小虹上小學6年級時，她本來在那所學校上得好好的，結果媽媽被臨時調到另一所學校當校長，她就被媽媽帶到新的學校去了。

這件事媽媽沒跟小虹商量過，只想著女兒跟著自己肯定會更容易受照顧，自己也能更方便地督促女兒學習。

可在小虹看來，媽媽只看重自己的工作，一點都不考慮她的感受。

而且，她更想留在本來的學校，那里有已經熟悉的老師和同學，何況媽媽不在那里當校長了，她反而沒那么大壓力了。

在這次3PT中，暴露了很多小虹媽媽對女兒造成的疊加性心理創傷。

小虹媽媽的工作能力很強，做事雷厲風行、風風火火，說話也比較直接、急促，她其實有一顆善良、要強、富有責任感的心。

雖然我明白小虹媽媽對女兒的種種做法，初心都是為了小虹好。

但她確實忽略了孩子的感受，總認為自己認為就最好的，用不著跟小孩子商量。

而且，她容易把工作中管理下屬和學生的作風帶回家中，對待丈夫和女兒的語氣總是命令式的，一副“你們就得聽我的”的態度。

這不但使夫妻二人容易起矛盾，也令女兒非常壓抑。

其實，很多家長容易把工作角色和作風帶到家里，尤其是當老師或者當領導的父母。

在面對子女時，他們沒有意識地及時切換到父親、母親的角色，沒能給孩子營造溫暖、有愛的家庭氣氛，在無意中對孩子造成了大量疊加性心理創傷。

這次3PT后，小虹與母親的親子關系有所緩解了，我們也為她們母女倆感到開心。

隨著3PT的進行，小虹在成長過程中遭受的疊加性心理創傷不斷浮現。

但她還有非常罕見的“病理性學習成癮”問題，總是一學習就不愿停下來，這純粹是因為小虹非常熱愛學習嗎？

當然沒有這么簡單！在下一篇案例文章中，我們為大家揭秘“學習狂”是如何形成的。