各位歷史小迷弟小迷妹們!你們有沒有想過,踏入高一校園,歷史這玩意兒就像一個超級神秘的寶藏庫,里面藏著數不清的珍寶等咱去挖呢!可好多同學面對這一堆堆歷史知識,就像無頭蒼蠅一樣,根本不知道從哪兒開始下手。那高一歷史到底咋學才能考出好成績呢?
咱先來說說搭建歷史框架這事兒。歷史可不是一堆亂七八糟的事兒胡亂堆在一起的,它就像一棵超級大的樹,有主干、有枝干,還有那些細枝末節。高一歷史課本內容老多了,中國古代史、近代史,還有世界史的一部分都在里面。要想學好歷史,就得先把這棵“歷史大樹”的框架給搭起來。
就拿中國古代史來說,從原始社會到奴隸社會,再到封建社會,這就是一條時間的主線。每個朝代的更替、政治制度的變化、經濟的發展、文化的傳承,就像枝干上的葉子,都是相互連著的。咱在學習的時候,可以做一張時間軸,把重要的歷史事件按照時間順序排上去。這樣一來,歷史的脈絡就跟大白天看東西一樣,清清楚楚的。一提到某個朝代,咱馬上就能想到它的特點,就說唐朝吧,那可是繁榮得不行,政治開明、經濟發達、文化燦爛,詩歌、繪畫、書法這些藝術都牛到不行。有了這個框架,學具體的歷史知識時,就能把它們準確地放到該放的位置,學起來那叫一個輕松。
然后是巧用故事記憶。歷史其實就是過去發生的故事,里面有英雄豪杰的傳奇事兒,也有小人物的喜怒哀樂,可有意思了。咱可以把歷史知識變成一個個生動的故事來記。
比如說學“商鞅變法”,咱可以想象一下:戰國時期,秦國就像一個在黑夜里亂摸的孩子,國力弱得不行,老被別的國家欺負。商鞅就像一個超級智慧的導師,跑到秦國,說服秦孝公變法。商鞅在城門立了一根木頭,說誰能把這木頭搬到指定的地方,就賞十金。一開始,大家都不信,覺得這簡直是天方夜譚。后來有個膽子大的人站出來,把木頭搬過去了,還真拿到了十金。這一下,商鞅就贏得了百姓的信任,也為變法打下了基礎。商鞅變法的內容有廢除井田制、獎勵耕織、獎勵軍功這些,這些措施讓秦國一點點強大起來,就像孩子在導師的教導下,從弱小變得超級強大,最后成了戰國七雄里最厲害的國家。通過這樣的故事,咱不光記住了商鞅變法的背景、內容和影響,還覺得學歷史老有樂趣了。
再說說結合現實思考。歷史雖然是過去的事兒,但和現實那可是千絲萬縷地連著呢。學歷史的時候,得結合現實生活去想。
就拿世界史里的工業革命來說,咱想想現在的科技發展。工業革命讓人類進入了蒸汽時代和電氣時代,機器生產代替了手工勞動,生產力一下子提高了好多。現在我們處在信息時代,科技發展快得像火箭一樣。從工業革命能看出來,科技的進步會帶來社會的變化和發展。咱可以想想科技對咱生活的影響,就說互聯網吧,它讓咱生活方便得不行,但也帶來了一些問題,像網絡安全、信息泄露啥的。通過這樣的思考,咱能更好地理解歷史事件的意義和價值,還能從歷史里吸取經驗教訓,給現實生活當參考。
最后就是多做練習鞏固。學習歷史不光要掌握知識,還得會用知識。做練習題就是個用知識的好辦法。通過做題,咱能知道自己對歷史知識掌握得咋樣,找出自己的不足。
做題的時候,得注意分析題目,弄清楚題目的要求。有些題是考咱對歷史事件的記憶,有些題是考咱對歷史知識的理解和運用能力。做選擇題時,得仔細分析每個選項,把錯誤的排除掉。做材料題時,得認真讀材料,從里面提取關鍵信息,再結合學過的知識回答。做完題后,要認真對答案,分析自己做錯的原因。是知識點沒掌握好,還是答題思路有問題。要是知識點沒掌握好,就得重新復習相關的知識點;要是答題思路有問題,可以多看看參考答案,學學正確的答題方法。不斷地做題、總結經驗,歷史成績肯定能提高。
高一歷史學習是個慢慢進步的過程,只要咱掌握了正確的學習方法,搭好歷史框架、巧用故事記憶、結合現實思考、多做練習鞏固,就一定能在歷史學習里取得好成績,打開歷史這個神秘寶庫的大門,看到里面的無限風光!
主講人:北京著名青少年心理咨詢師郭利方,國家心理咨詢師、家庭教育指導師;畢業于中國政法大學,具有心理學、社會學、教育學多重背景,自2008年攻讀心理學,多年的學習精神分析,認知行為治療及家庭治療,擅長于各類型兒童青少年心理問題,生涯規劃和人際關系.對于治療驚恐發作及焦慮抑郁經驗豐富。
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