張老師：18519391659（微信同號）

文章原標題：《鄉村女教師：一邊普通高中擴招，一邊倡導職業教育，夾在時代洪流中的家長，到底該怎么為孩子選擇？》。

隨著各地中考成績的陸續公布，對于成績中等不上不下的孩子，選擇普高還是選擇中職，甚至有一部分學優生，選擇重高還是中本貫通（中職3年+4年本科），這樣的兩難抉擇又橫亙在家長們面前。

過去20年里，人們對普高的認同不斷強化：上高中才能上大學，上大學才有好前途。這樣的教育信念幾乎被全社會默認。

2005年，因普高連續擴招，我有幸進入高中教學。如果按照學歷層次，我是無論如何不符合高中教師任職條件的。只是時代浪潮的發展，給了我這樣一個機會。

那時，中職中專轉3+2學制被社會弱化，普高興起連年擴招，整個社會更重視后者。但縣域教育不足以應對這一系列的變化，尤其體現在師資上。我縣作為山區貧困縣，這一狀況更加凸顯。

所以，我是通過考試“矬子里拔將軍”從中學調進了高中，經歷了這一波“中職淡化普高興起”的教育之變。

那時大多數初中畢業生涌進高中，縣里位于鄉鎮的高中為了應對這巨大的變化，一幢幢教學樓、宿舍樓幾年之內迅速拔地而起。

學生選擇高中，繼而大學擴招如火如荼。即便當時本科率很低，但稍微努力一些，考上專科也還是很有希望的。我還記得原來我所在高中有一句口號是“本科一大片，專科百分百”！

另一邊，中職中專被忽視，很多學生選擇就讀3+2大專，但這種大專和高中考上的大專在社會認可度上也是不一樣的。

所以，幾年下來，中職中專甚至徹底被人遺忘，讀高中已經成了家長們的首選。實際上，與此同時，中職中專考大學的途徑也一直存在，只是從沒有人關注。

2014年，高考改革“一分為二”模式正式被提出，即“技術技能型人才高考”和“學術型人才高考”，也就是現在的“職教高考”和“普通高考”。

職教高考是面向中職、職高和技校學生的高考；普通高考是面向普通高中生的高考。

頂層設計很早就有，各省各地區的相應工作也在扎實推進，并且已取得成效，只是可能相關的宣傳沒有那么及時和到位。

就比如，5月23日，教育部最新一批公示的32所新增本科高校中，23所都是職業本科大學，占比高達72%。

2025年到現在，新批準設立的職業本科大學數量達32所，遠超過去幾年的年均增量。現在，中國職業本科大學的數量已經超過了80多所。

而，職業本科大學招生主陣地就是中職技校類學校的學生，其次是普高學生。

但，在現實中，面對普高和中職的選擇時，家長們仍然無法坦然決定。

尤其是在，高中擴招的當下，有的地區高中招生率已經達到85%，這無疑大大緩解了家長們因“五五分流”帶來的焦慮，實現了孩子們的高中夢。畢竟很多家長，甚至教育者們都在秉持“寧可上最爛的高中，也不上中職”的觀念。

可回到文章開頭，剛剛由中職中專轉到普高擴招的背景下， 即便上了高中，有多少學生是跟著時代的趨勢進入了高中，而不是憑借著個人的學習能力。

要知道高中仍然需要高強度的學習，甚至是一定的智力程度，而不是進了高中就可幻想著一只腳踏進了大學的校門。

再說到，現在的大學本科擴招，擴招的是哪類大學？一是優質類大學擴招，說白了很多是985類大學；二是職業本科類大學擴招，即面向中職中專技校類孩子升入的大學！這些擴招對普通高中的普通學生貌似并沒有多少利好！

不管怎么說，二十多年的教育發展，很多觀念的改變不是一朝一夕，即便現在關于職業教育的宣傳和輿論導向都在加強，但高中擴招的字眼可能更吸引家長。當然也有家長，愿意結合各種情況再加實地考察，和孩子共同做出合適的職業選擇！

來源：公眾號 木子生活觀

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