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前幾天，實(shí)說寫了一篇關(guān)于“毒教材”的文章，后來又關(guān)注到不僅是教材，連《新華字典》都被“滲透”了。今天就來說一說。

事件緣于一位網(wǎng)友分享

網(wǎng)友稱，第 12 版《新華字典》中 “玩” 字注釋下的 “玩弄女性” 組詞，涉嫌違反《出版管理?xiàng)l例》中危害社會(huì)公德等相關(guān)條款。

此外，“腰里別著一支手槍”“孩子小成了累贅” 等表述，以及 “倭” 字詞條未收錄 “倭寇”，也被指存在問題。

網(wǎng)友們義憤填膺

網(wǎng)友們認(rèn)為 “玩弄女性” 一詞將女性置于被 “玩弄” 的客體地位，充滿了對(duì)女性的歧視與侮辱，《新華字典》究竟還權(quán)威嗎？在他們眼中，字典作為知識(shí)傳播的重要載體，對(duì)青少年價(jià)值觀塑造影響深遠(yuǎn)，此類詞匯無疑是給純潔的心靈蒙上陰影，必須剔除，否則 “遺禍無窮”。

這種不當(dāng)表述會(huì)扭曲青少年對(duì)性別平等的認(rèn)知，將對(duì)女性的不尊重 “潤物細(xì)無聲” 般地滲透進(jìn)下一代的觀念里。

還有網(wǎng)友拿到書的時(shí)候，看到“玩”這個(gè)字的解釋后，立即就建議單位領(lǐng)導(dǎo)不要分發(fā)給學(xué)校。

也有網(wǎng)友將《新華字典》與“毒教材”事件關(guān)聯(lián)起來看，表示會(huì)不會(huì)是別有用心之人的刻意行為？這一觀點(diǎn)引發(fā)眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。

實(shí)說觀點(diǎn)

剛看到“玩弄女性”的時(shí)候，實(shí)說非常震驚，后來看了網(wǎng)友評(píng)論，細(xì)細(xì)一想，又十分后怕。因?yàn)榻Y(jié)合近幾年毒教材事件來看，兩者太相似了。

從人教版教材中那些丑陋、神態(tài)怪異甚至帶有低俗暗示的插圖，到部分教材內(nèi)容對(duì)歷史的歪曲、對(duì)民族精神的淡化，都讓人極端憤怒。

這些毒教材與《新華字典》中的爭(zhēng)議表述一樣，都在潛移默化地影響著青少年。青少年正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?nèi)缤粡埌准垼滩暮妥值涫窃谏厦鏁鴮懙墓P，錯(cuò)誤、不良的內(nèi)容一旦印刻，便可能對(duì)其認(rèn)知和價(jià)值觀產(chǎn)生難以磨滅的影響。

在這背后，必須警惕漢奸文化的滲透。在全球化背景下，一些別有用心之人妄圖通過文化領(lǐng)域，尤其是教育環(huán)節(jié)，來達(dá)到擾亂思想、破壞國家凝聚力的目的。

他們可能隱藏在教材編寫、字典修訂的隊(duì)伍之中，利用工作之便，悄然植入不良內(nèi)容。

新疆就曾出現(xiàn)過 “毒教材”，使用長達(dá) 13 年之久，其中 “漢族士兵逼維吾爾族英雄姑娘跳崖” 等瞎編橋段，以及香港舊版歷史教科書對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歪曲，將侵略戰(zhàn)爭(zhēng)淡化，甚至有美化侵略者之嫌，皆是典型的漢奸文化滲透行徑。而《新華字典》中部分令人費(fèi)解的釋義，很難不讓人懷疑是否也是這種滲透的表現(xiàn)。

《新華字典》和各類教材作為文化傳承與知識(shí)傳播的核心載體，是抵御文化入侵的第一道防線，容不得半點(diǎn)馬虎。它們面向的是祖國的未來和希望，每一個(gè)詞條、每一段文字、每一幅插圖，都可能成為文化入侵的切口，必須反復(fù)推敲，慎之又慎！

《新華字典》事件，為我們敲響了防范文化入侵的警鐘。文化入侵往往披著 “客觀”“多元” 的外衣，以潤物細(xì)無聲的方式滲透，比飛機(jī)大炮的攻擊更具有危害性。

我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，語言文字是文化的根基，教材字典是文化傳承的主陣地。要堅(jiān)定文化自信，對(duì)任何試圖通過文化載體進(jìn)行滲透的行為保持高度警惕和堅(jiān)決抵制。