廣東
嶺南師范學院“曦望”興研突擊隊（通訊員 陳婷婷）
三下鄉的第六天，像是被晨光劈開的兩半。前半段浸在SPSS的數字海洋里，后半段飄在《我和我的祖國》的旋律里，奇妙地在心頭擰成一股溫熱的繩。
清晨的會議室拉著半幅窗簾，很多隊友已經在那里辦公了，我今天要學習SPSS這個軟件怎么使用，我的電腦上都是密密麻麻的變量與圖表。我盯著視頻里“均值分析”“顯著性檢驗”的操作步驟，指尖在鍵盤上跟著視頻里的演示敲敲打打。數據像是一群調皮的孩子，總在點擊“確定”后跳出意料之外的結果。學著學著感覺還挺有意思的，一學就學了一個上午。
今天中午隊友買了西瓜，吃完飯來一塊西瓜真的太爽了。午后的操場被曬得發燙，幾個孩子卻坐得筆直。教唱時我總擔心高音太高，可當“我和我的祖國，一刻也不能分割”的旋律響起，孩子們都扯著嗓子唱得滿臉通紅。聽到第三遍時，孩子們情不自禁的把小手背在身后，跟著節奏輕輕搖晃。有個扎羊角辮的孩子突然問：“老師，祖國就是我們住的村子嗎？”我蹲下來告訴他：“是呀，還有遠處的山，天上的云，都是祖國的樣子?！彼贫嵌攸c頭，再開口時，聲音里多了些小心翼翼的鄭重。
傍晚整理資料，屏幕上的折線圖還在閃爍，耳邊卻總回響著孩子們跑調的合唱。突然明白，三下鄉的意義從不在“做了多少事”，而在這些細碎的瞬間：是數字教會我們理性地看見問題，是歌聲讓我們感性地觸摸溫度。就像此刻窗臺上的夕陽，一半落在未完成的分析報告上，一半映著孩子們的臉上，都是這個夏天最珍貴的注腳。
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