提及 “疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，人們常想到以梅為妻、鶴為子的隱士詩(shī)人林逋。其逸事廣為人知，書(shū)法卻鮮有人見(jiàn)。今日，走進(jìn)林逋書(shū)法世界，領(lǐng)略獨(dú)特魅力。

林逋書(shū)法個(gè)性鮮明，字形清瘦、布局疏朗。觀其自書(shū)詩(shī)卷，如月下寒梅，清氣滿(mǎn)紙，與詩(shī)中意境相襯，清雅疏淡。詩(shī) “林表青山白鷺飛，此中幽致似還稀” 描繪自然美，盡顯寧?kù)o。

《三君帖》雖為書(shū)信，書(shū)法與自書(shū)詩(shī)帖相似，細(xì)瘦清勁，有歐體韻味。蘇東坡、黃庭堅(jiān)等贊其書(shū)法，黃庭堅(jiān)將其比作心靈良藥，可見(jiàn)藝術(shù)價(jià)值高。

當(dāng)時(shí)，林逋在文壇、書(shū)法界皆有名。如今賞其書(shū)法，能穿越時(shí)空與他對(duì)話(huà)，感受超脫世俗的清雅淡泊 。

在這幅書(shū)法作品中，行書(shū)的筆法被清晰地展現(xiàn)出來(lái)，特別是在第二個(gè)字上，它那高聳的形象顯得格外引人注目。整字的傾斜布局，賦予了一種動(dòng)感。至于“鳥(niǎo)”字的書(shū)寫(xiě)，其獨(dú)特之處在于末尾的兩個(gè)點(diǎn)，它們一大一小，巧妙地錯(cuò)落有致，最后一個(gè)點(diǎn)圓潤(rùn)而飽滿(mǎn)，形似一個(gè)“三角一肚”的形態(tài)，極具特色。

在另一幅書(shū)法作品中，字體的大小有所減小，整體上顯得更加緊湊。仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)許多字的筆畫(huà)開(kāi)始呈現(xiàn)出方正的筆觸，這表明作者在書(shū)寫(xiě)時(shí)加入了更多的方筆技巧，使得作品在保持流暢的同時(shí)，顯得硬朗。

在這幅作品中，我們可以看到書(shū)法風(fēng)格向行草過(guò)渡的明顯跡象。特別是第二個(gè)字，它的變化尤為顯著。三點(diǎn)水的筆畫(huà)被巧妙地一筆帶過(guò)，顯得既簡(jiǎn)潔又小巧。此外，一些簽名與第一個(gè)字相連，形成了一種高妙的境界感，這種巧妙的連接和過(guò)渡，使得整幅作品的意境得到了完美的展現(xiàn)。

第三幅作品的書(shū)法風(fēng)格確實(shí)呈現(xiàn)出了草書(shū)的特點(diǎn)，整體的書(shū)寫(xiě)造型變化顯著。草書(shū)的流暢性和速度感在這幅作品中得到了充分的體現(xiàn)，字跡之間的連接和過(guò)渡更加自然和迅速。傾斜的布局增添了動(dòng)感，使得作品看起來(lái)充滿(mǎn)活力。

草書(shū)的簡(jiǎn)省特點(diǎn)在這里也得到了體現(xiàn)，一些筆畫(huà)被簡(jiǎn)化，使得整體看起來(lái)更加簡(jiǎn)潔。同時(shí)，個(gè)別的筆畫(huà)被賦予了更強(qiáng)的張力，這不僅增加了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，也使得每個(gè)字都顯得更有力度和個(gè)性。

看到這樣的作品，確實(shí)能夠感受到作者在書(shū)法上的深厚功力和對(duì)草書(shū)風(fēng)格的精準(zhǔn)把握，以及在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中所傾注的情感和力量。這種感受是書(shū)法藝術(shù)的魅力所在，能夠引起觀者的共鳴和思考。

這種橫向的排布方式，不僅在形式上給人以震撼，更在藝術(shù)表現(xiàn)上展現(xiàn)了作者的大膽和創(chuàng)新精神。它挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，這種顛覆性的嘗試，無(wú)疑為書(shū)法藝術(shù)帶來(lái)了生力軍。

我不禁想問(wèn)，為什么有些沒(méi)練過(guò)書(shū)法的人比練過(guò)的人寫(xiě)字要好看？

有人認(rèn)為，個(gè)人認(rèn)為天賦是一部分，求知欲和興趣愛(ài)好還是占挺大一部分因素的，然后是審美觀。因?yàn)檫@樣的人，他們會(huì)留心觀察這個(gè)字好不好看，好看在哪里，然后記下這個(gè)字這一筆一劃是怎么連接，長(zhǎng)短比例，高低比重，記在心里，寫(xiě)著寫(xiě)著也就把這些字寫(xiě)進(jìn)心里寫(xiě)進(jìn)習(xí)慣里了。

沒(méi)有練習(xí)書(shū)法就能寫(xiě)一手好字？

這可能是硬筆書(shū)寫(xiě)，說(shuō)沒(méi)有練習(xí)特指專(zhuān)業(yè)練習(xí)或臨帖習(xí)練，但是平常書(shū)寫(xiě)就是練習(xí)，哪有不經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)就會(huì)寫(xiě)一手好字，硬筆也是經(jīng)過(guò)小學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)期間而越來(lái)越寫(xiě)的好，

那么軟筆書(shū)法，不寫(xiě)不練，就能寫(xiě)出象樣的字，幾乎不可能。

學(xué)寫(xiě)字，稟賦好的，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟快，差點(diǎn)的會(huì)慢一些，學(xué)書(shū)法是有區(qū)別的。學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)不一定比時(shí)間短的要好，人與人之間差距存在。就有參差不齊之區(qū)別。

可以斷定，這個(gè)命題不成立，只能是提問(wèn)者自己見(jiàn)到的個(gè)別現(xiàn)象，但所見(jiàn)所聞純屬偏頗之詞，沒(méi)有真實(shí)的看到寫(xiě)字者的平常之用心。