前段時間，河南濮陽建筑工劉詩利在北京西單圖書大廈參加陳行甲新書分享會，得到陳行甲贈書的視頻火了。

他原來是村小的一位代課教師，后來結婚成家，為養孩子，才開始了一邊種地、一邊打工的生活。

上學時，老師給他們說的話，他至今還記著：深水養大魚，寫文章就像養魚，你們要多讀書，寫作文才容易用上。

正是老師的這句話，讓他養成了熱愛讀書的好習慣。后來，在離開學校的日子里，不論身份發生了怎樣的變化，熱愛讀書的習慣一直沒有改變。直到此次因書而火。

火了之后的劉詩利，昨天又在國內第一大報上發表了文章：《讀書，把自己弄得好一點》（讀書有味）。

在人民日報上發表文章，這是多少學者、讀書人、文化人畢生的追求！可是，一位熱愛讀書的農民工，卻捷足先登了！

正是熱愛讀書這一良好習慣，助他獲得了好運的青睞，讓他的人生開了掛，與眾不同！這正應了我們這個歷史悠久的古老民族，關于讀書改變命運的諸多古訓：

一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田；忠孝傳家久，詩書繼世長。

回顧自己近一個甲子的人生經歷，何嘗不是因為熱愛讀書這一良好習慣，才改變了自己坎坷的命運？

正因如此，在去年9月調崗到學校圖書室工作之后，更加堅定了自己在職業生涯的最后一站，要充分發揮余熱，真正站好最后一班崗的決心和信心。

由于新校區搬遷，原來位于老校區的近4萬冊圖書，在幾易其手之后，經過一個學年的努力，現在終于進入到了最后一道工序——錄入學校新建的圖書借閱系統，準備面向全體師生開放。

雖然目前此項工作正在進行中，雖然校領導明確要求在錄入系統工作結束前，圖書室暫時不對學生開放，但由于形勢所迫，我還是臨時決定，在2025年4月23日——第30個世界讀書日當天，貼出公告，面向全校師生開放了學校圖書室。

在此之前，只有學校閱覽室每天下午6:30面向學生開放。突然有一天，閱覽室管理員翟老師告訴我：“有學生問學校圖書室什么時候開放。”聞聽此言，我立即決定采用兩條腿走路的方式，在第一時間開放了學校圖書室：已經錄入系統的圖書，憑卡借閱；還沒來得及錄入的，采用傳統方式依然實行借閱登記。

兩個月來，前來借閱最多的是高一學生。這是因為，近水樓臺先得月，圖書室就在高一教學樓下，借閱公告就貼在圖書室門前；雖然當時在學校微信工作群也同步發了開放公告，拜托所有班主任和語文老師轉告學生，但由于高三正處在高考前的緊張復習備考中，已經無心、無暇顧及課外閱讀這一塊了；再加上可能有些師生還是顧慮課外閱讀會耽誤、浪費學習時間，影響學習效果，所以，借閱效果目前還不是很好。

但即便如此，從有限的圖書借閱記錄中，我還是收獲了一些驚喜。

到目前為止，借閱記錄顯示，兩個月借閱25人次（不含借閱系統電子記錄），其中，一姜姓同學一人借閱了17次，并且多是大部頭；而且幾乎每天上午的課間時間，她都會到圖書室再看上一陣其他書籍；還有一位張姓同學，先后借了一本毛選和一本繁體字版的《資本論》；一位高姓同學也借了本毛選；另一位姚同學借了本《魯迅》。

當時，我善意提醒張姓同學，你認識繁體字嗎？繁體版的《資本論》你看得懂嗎？他不假思索、信心滿滿的說：認識，看得懂！

這些同學的借閱行為，讓我這個圖書管理員對他們另眼相看，甚至有點兒肅然起敬！要知道，當下的閱讀背景是：雖然有了雙休日，但絕大多數學生的周末和假期，應該都被手機和網絡游戲占據了。在這種情況下，這些同學忙里偷閑，鬧中取靜，不愛網游愛讀書，而且還不讀一般的普通讀物，而是讀魯迅、讀毛選、讀資本論！這樣的孩子，怎不讓老師對他們青睞有加、大加贊賞？

那段時間，我曾將學生的借閱情況反饋給語文教研組長。張老師回應說，這可能與這段時間學習《在馬克思墓前的講話》等課文有關。

這些孩子，應該都是高一年級歷史方向組合班級的學生，他們有思想，有主見，有態度，長期堅持，必定學有所成、終成大器！

“哪怕只有一個學生借閱，圖書室也會對他們開放！”我在心里暗暗下定這樣的決心！對于有閱讀愛好的學生，我更愿意給他們提供各種借閱便利，在校時間緊，借閱期限可以適當延長；假期時間充裕，只要想讀，就可以多借幾本！

因為自己這輩子都不會忘記當年自己想讀書卻無書可讀的痛苦！

當年家境貧寒，身體殘疾，初中畢業，回鄉務農，本想讀書寫作，要當作家，但讀書一沒時間，二沒書讀，寫作連筆墨紙硯、郵票信封都沒有，于是抓住一個代課教師的機會，憑著自己有文學作品在省級文學期刊發表的優勢，參加了教育工作。

此后，理想成了業余愛好，工作成了事業追求，上了這條船，再沒下去過！

衷心祝愿這些借閱毛選、資本論的孩子們學業大成，事業成功！衷心祝愿育人圣地文脈綿長，書香滿園！