美國最高法院7月14日裁定，將允許特朗普政府繼續(xù)推進解散美國教育部的計劃。

法院暫停了馬薩諸塞州一名聯(lián)邦法官于5月下達的一項初步禁令——該禁令此前要求政府停止裁撤教育部職能部門，并重新聘用近1400名被解雇的公職人員。

雖然本案仍在下級法院審理中，7月14日的裁決并非最終判決，但對提起訴訟的各州和學區(qū)構成重大打擊。原告方擔憂，若缺乏禁令制約，在終審裁決前教育部遭受的結構性破壞將難以修復。

這項未署名的裁決未闡明多數派法官的理據。其三名自由派大法官表示異議。反對者之一索尼婭·索托馬約爾（Sonia Sotomayor）大法官在異議意見書中寫道：“教育部肩負著為全國數百萬學生和眾多學校提供關鍵資金與服務的重要職責。撤銷地方法院的禁令將引發(fā)難以估量的傷害，導致教育機會被延誤或剝奪，使學生在失去國會授權的聯(lián)邦資源保障下，繼續(xù)遭受歧視、性侵及其他公民權利侵害。”“多數派法官要么是對其裁決后果故意視而不見，要么是過于天真。無論哪種情況，這對我國憲法權力分立原則造成的威脅都極為嚴重。”

美國教育部長琳達·麥克馬洪（Linda McMahon）在聲明中表示：“今日裁決雖標志著學生與家庭的重大勝利，但令人遺憾的是，國家最高司法機關不得不介入，才能保障特朗普總統(tǒng)依據憲法賦予的職權推進美國人民選舉他實施的改革。”

由21名民主黨籍州檢察長、學區(qū)及工會組成的訴訟團體曾在法庭文件中警告，特朗普政府的停擺舉措可能損害教育部履行核心職能的能力。

美國全國父母聯(lián)盟（National Parents Union）主席克里·羅德里格斯（Keri Rodrigues）發(fā)表聲明嚴厲譴責最高法院的裁決。她指出：“最高法院的選擇違背了憲法精神，將數百萬美國學生置于危險境地。這項裁決為特朗普總統(tǒng)越權行為開了綠燈——他試圖在未經國會批準的情況下解散教育部。”

全美教育協(xié)會（National Education Association）主席貝基·普林格爾（Becky Pringle）表示：“任何關心美國學生和公立教育的人都應對最高法院此次倉促干預感到震驚。”

多名因機構精簡和本次裁決受影響的前教育部職員向媒體表達了心碎之情。

聯(lián)邦學生援助辦公室（Federal Student Aid office）前監(jiān)察員雷切爾·吉特爾曼（Rachel Gittleman）用“心碎”、“憤怒”和“悲傷”形容自己的感受。她在電話采訪中說：“我們熱愛這份事業(yè)，心系服務對象，并堅信政府職能。聯(lián)邦政府本應是造福國民的重要機制。”

今年春天同樣遭遇解雇的德博拉·梅尼爾·努涅斯（Débora Menieur Nú?ez），原本一直刷新最高法院官網期待重返公職。她在書面聲明中寫道：“這令人痛心。我投身公職就是為了服務他人，成為讓所有學生獲得優(yōu)質教育的推動力量。”

成立于1979年的美國教育部由國會設立，主要職能包括管理大學生貸款、追蹤學生學業(yè)表現(xiàn)及保障校園公民權利。該部門還為貧困學區(qū)提供聯(lián)邦資金，并幫扶殘障學生群體。

根據聯(lián)邦法律，教育部無權干預學校具體運營，包括課程設置、教學安排及人事管理。這些事務的決策權歸屬州和地方政府——它們承擔著公立學校85%以上的經費。

共和黨批評者長期將教育部視為官僚浪費的象征，強調應縮減聯(lián)邦政府規(guī)模，擴大各州自主權。

資料來源：

1.Cory Turner. Supreme Court says Trump's efforts to close the Education Department can continue. https://www.npr.org/2025/07/14/nx-s1-5443564/trump-supreme-court-education-department

2. US supreme court allows Trump to resume gutting education department. https://www.theguardian.com/us-news/2025/jul/14/supreme-court-trump-education-department

3. Supreme Court allows Trump to continue effort to gut Education Department. https://abcnews.go.com/Politics/supreme-court-allows-trump-continue-effort-gut-education/story?id=123747924

[本文為教育部國別和區(qū)域研究基地中國教育科學研究院國際教育研究中心研究成果]

本文由中國教育科學研究院“教育國際前沿”課題組成員整理，課題組負責人張永軍，編輯劉強，內容僅供參考。點擊左下角“閱讀原文”可下載該文獻。