“快看！我們的火箭飛起來了！”近日，江西吉安瀘水河畔的一場二級水火箭發(fā)射科學(xué)項(xiàng)目展示在網(wǎng)絡(luò)走紅。視頻里，一支由飲料瓶拼成的“二級水火箭”騰空而起，逐漸分離、加速、落地，每一步都引起同學(xué)們陣陣歡呼聲。

7月16日，浪潮新聞記者連線該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、“火箭老師”王印，揭開這場科學(xué)狂歡的面紗。

王印介紹，該項(xiàng)目是暑期夏令營活動之一，是孩子們用 7 個(gè)多小時(shí)完成的科學(xué)項(xiàng)目成果。這支“火箭”沒有復(fù)雜的儀器，主體是4個(gè)串聯(lián)的碳酸飲料瓶，降落傘由垃圾袋和尼龍線制成，卻穩(wěn)穩(wěn)完成了發(fā)射與回收。“看似是手工制作，實(shí)則藏著完整的工程邏輯。”王印表示，他們對每個(gè)飲料瓶都做了加壓檢測，確保耐壓性；用定制模具在不規(guī)則瓶底打孔后，再用裝修時(shí)常見的空心螺絲串聯(lián)，搭配金屬和硅膠墊片密封，能承受至少 7 個(gè)大氣壓不漏氣。“最終，孩子們分成小組完成了 3 支火箭，且全部發(fā)射成功。”

對于浪潮新聞記者所提出的短短7小時(shí)內(nèi)孩子們是否真的能夠掌握力學(xué)原理、學(xué)懂知識的疑惑，王印表示，該項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是以“火箭升空并安全返回”為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子主動思考問題，而非被動接受知識。“我們不是教孩子‘記住知識’，而是讓孩子先思考怎么讓火箭飛起來，帶著他們拆解問題、試錯(cuò)迭代。比如制作降落傘時(shí)，孩子們會在反復(fù)試錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)‘正八邊形比正方形更穩(wěn)定’；測試密封性時(shí)，會對比不同墊片的效果，自然理解‘硅膠墊片密封性更好’。數(shù)學(xué)的幾何知識、物理的力學(xué)原理，就這樣在動手中被‘悟’了出來。”

來源：浪潮新聞 記者 林吉祥 實(shí)習(xí)生 張儷丹

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