在溫州理工學(xué)院建筑與能源工程學(xué)院舉辦的 “小小建筑師” 公益活動現(xiàn)場，一派熱鬧景象。彩色樂高積木在孩子們稚嫩的手中不斷流轉(zhuǎn)，用木棒搭建的小塔在陽光下傲然挺立，志愿者們俯身指導(dǎo)的身影與孩子們?nèi)杠S的笑臉相互映襯，構(gòu)成了一幅溫馨而充滿活力的畫面。

這場由 “筑夢童心 共建未來” 暑期實踐隊開展的系列活動，以生動且富有意義的實踐，踐行著學(xué)院 “以人為本” 的教學(xué)理念，為實踐育人的新路徑增添了鮮活的內(nèi)容。實踐隊負(fù)責(zé)人看著眼前這熱鬧非凡的場景，深有感觸地表示：“原本以為這只是簡單的公益授課，沒曾想在與孩子們的互動過程中，專業(yè)知識變得有了溫度，實踐能力也在‘教’與‘學(xué)’的碰撞中悄然提升。”

在樂高課堂上，志愿者們化身為 “筑夢導(dǎo)師”。他們從建筑的基本概念開始講解，指尖在色彩卡片上輕輕劃過，將美學(xué)知識巧妙融入積木拼搭之中，把那些原本枯燥的鋼筋水泥理論，轉(zhuǎn)化為孩子們能夠理解的快樂知識。“大家看，紅色的屋頂搭配黃色的墻壁，是不是像極了陽光下的小房子？” 這樣一句簡單的引導(dǎo)，就點燃了孩子們創(chuàng)意的火花。隨著孩子們靈活的小手不斷擺弄，一座座造型獨特的樂高小屋相繼完成，有的帶著尖頂，有的點綴著彩色窗欞。每一塊積木都承載著孩子們對建筑的純真想象，也體現(xiàn)出志愿者們將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為童趣表達(dá)的巧妙構(gòu)思。

當(dāng)樂高的色彩啟蒙環(huán)節(jié)結(jié)束后，結(jié)構(gòu)力學(xué)的奧秘在木棒搭建環(huán)節(jié)逐漸揭開。志愿者們拿起一根普通的木棒，向孩子們演示如何交叉固定才能讓其承重更久，還提出 “搭積木會倒，為什么房子不會？” 這樣的問題，激發(fā)孩子們的好奇心。“像這樣把木棒交叉成三角形，就如同給小塔加上了‘骨架’！” 在志愿者們的耐心講解下，孩子們嘗試著將木棒進行拼接、捆綁，原本松散的材料慢慢變成了一座座穩(wěn)固的小塔，這些小塔迎風(fēng)而立，仿佛在向人們訴說著建筑結(jié)構(gòu)中蘊含的力學(xué)智慧。這一環(huán)節(jié)不僅是對孩子們的知識啟蒙，更讓志愿者們深刻認(rèn)識到：專業(yè)知識的價值，在于能夠用通俗易懂的方式解答生活中的疑惑。

古建筑課堂上，時光仿佛放慢了腳步。志愿者們秉持著 “傳承建筑文化不只是背誦知識點，更要讓歷史在互動中‘活’起來” 的理念，指著屏幕上的飛檐翹角，把中國古代建筑史講述成一個個生動有趣的故事：“大家看這故宮的屋頂，彎彎的樣子像不像飛鳥的翅膀？”“那座塔為什么是圓形的呢？因為圓形更能抵抗風(fēng)雨呀！” 孩子們聽得十分入神，手中的粘土在指腹間來回揉捏，不一會兒，帶著小翹角的 “故宮角樓” 就初具雛形。

城市規(guī)劃課程則將孩子們的視野引向了更遠(yuǎn)的未來。志愿者們詳細(xì)講解了城市規(guī)劃中的功能分區(qū)、交通規(guī)劃、公共設(shè)施布局及綠化設(shè)計等知識，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，以心中理想城市為藍(lán)圖，精心制作出一個個功能完備的城市區(qū)塊，然后將這些區(qū)塊巧妙地拼接起來，一座充滿童趣與創(chuàng)意的 “未來小城市” 便栩栩如生地呈現(xiàn)在眼前。這不僅是孩子們對理想家園的美好暢想，更是志愿者們將城市規(guī)劃理論與生活實踐相結(jié)合的生動嘗試。

在每一堂課的手工環(huán)節(jié)中，安全始終是首要原則。志愿者們會先拿起剪刀、膠水等工具仔細(xì)演示使用方法，反復(fù)叮囑孩子們 “尖的地方要小心”，之后再逐桌進行巡查，及時糾正孩子們握工具的姿勢。“守護他們的安全，才能讓他們的創(chuàng)意飛得更穩(wěn)。” 一位志愿者這樣說道。這份細(xì)致入微的關(guān)懷，正是學(xué)院 “全方位賦能” 理念的體現(xiàn) —— 不僅要教會學(xué)生專業(yè)知識，更要培養(yǎng)他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

此次 “小小建筑師” 系列活動，是建筑與能源工程學(xué)院 “以人為本” 育人模式的生動實踐。從課堂上的專業(yè)學(xué)習(xí)到社區(qū)里的公益授課，學(xué)子們在 “寓教于樂” 的過程中深化了對專業(yè)知識的理解，在解決實際問題中錘煉了實踐本領(lǐng)。正如學(xué)院負(fù)責(zé)人所說：“這不僅是給孩子們的建筑啟蒙，更是給學(xué)子們的‘成長課堂’。” 未來，學(xué)院將繼續(xù)深入探索實踐育人的新路徑，讓更多青年在服務(wù)社會的生動實踐中，成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的新時代建設(shè)者，用青春的力量為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。