廣西師大實驗幼兒園的孩子們在學習制作皮影投影燈前，觀看老師演示的燈透過不同彩紙產生的色彩變化。

近日，在桂林舉辦的廣西中小學科學教育實踐空間優秀案例展上，一所學校展出的STEAM教育成果受到了教育界的廣泛關注，這是一項將科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics）有效整合的跨學科綜合教育模式。據悉，這項興起于歐美，盛行于江浙、廣東等地區的先進教育模式，在桂林正悄然興起，而且有了可復制的本土樣本。

據悉，STEAM課程興起于歐美，已經在江浙、廣東等地區盛行。相關資料顯示，這項課程打破學科壁壘，提升學生的創新精神和實踐能力，倡導學生在真實情境中運用所學知識解決實際問題。對于培養學生的核心素養，尤其是自主發展和社會參與方面有著重要的作用，已成為國際廣泛研究并推行的科學教育模式。

日前，記者在采訪中了解到，廣西師范大學實驗幼兒園最早在桂林開始引進STEAM教育模式，而且通過不斷探索，充分實現本土化教學。“與江浙、廣東等地開展這項課程多采用預制材料包不同，我們選用的材料都是生活中很常見的，比如一次性筷子、紙板、彩紙、紙杯、普通電池等，不僅能讓學生自己加工，而且成本很低。”園長何慧霞介紹，STEAM不是簡單的手工課，更注重引導學生運用跨學科思維解決問題，從而培養探索科學的興趣。幼兒園將STEAM先進的教學理念與桂林本土特色進行充分結合，開發出了更具可操作性的課程，比如《制作桂林米粉》《民族印染》，經過鋪墊知識經驗、感受實驗操作、設計小組方案、合作制作作品、展示分享總結等一系列過程，為學生提供融入真實情境的場館體驗空間，圍繞項目主題，鼓勵學生在操作中解決實際問題。

廣西師大實驗幼兒園的孩子們在學習制作皮影投影燈。

記者在廣西師大實驗幼兒園STEAM課程教室看到，開展皮影制作、演示的孩子們正在進行“購買材料”、組建團隊、分工合作、制作、演示等操作，在老師的帶領下還了解了色彩、光影等知識。

“我們開發的項目以‘輕量化材料、生活化場景、階梯化目標’為特色，依托2項省部級重點課題研究，開發出80余個原創STEAM課程案例，形成‘低門檻、高創意’的課程范式。”據何慧霞介紹，師大實驗幼兒園研發的課程具有推廣性，尤其是對自然資源豐富的鄉村幼兒園來說更容易落地。

目前，師大實驗幼兒園已面向全區開展STEAM課程專題講座70余場，覆蓋教師3000余人次，累計為800余組家庭提供科學教育支持，形成“實踐—研究—推廣”閉環，為全區科學教育提供了可復制的創新樣本。

來源丨桂林日報（記者何平江）

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