“好的環(huán)境是一部無聲的教科書，也是一所沒有圍墻的課堂。”近年來，四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院緊扣立德樹人根本任務(wù)，以“美與健康提升人的生命品質(zhì)”為辦學(xué)理念，立足民辦高職院校生源多元、需求多樣的實(shí)際，系統(tǒng)構(gòu)建“建筑—植物—人文”三維聯(lián)動(dòng)的浸潤式校園環(huán)境，將每一處景觀都轉(zhuǎn)化為育人的“隱性課程”，讓教育在潛移默化中發(fā)生。

建筑景觀：傳承與創(chuàng)新的融合

四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院建筑。四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院供圖

學(xué)院以“田園式學(xué)堂”的建筑范式，學(xué)院內(nèi)按照“田園式”建筑風(fēng)格既傳承了傳統(tǒng)田園建筑的質(zhì)樸與寧靜，又融入了現(xiàn)代建筑的簡約與功能化設(shè)計(jì)。其中，“博雅精舍”以仿明清風(fēng)格建造，珍藏中國古代經(jīng)典書籍，是文化交流的重要場所；不僅保留了中國傳統(tǒng)建筑的韻味，還匯聚了各種思想與文化的精髓。中文圖書館建于紅磚砌成的建筑內(nèi)，古樸而雅致，充滿了書香氣息。這個(gè)圖書館不僅是一個(gè)知識(shí)的寶庫，更是文化傳承的重地，其獨(dú)特的設(shè)計(jì)與布置，使得整個(gè)中文館彌漫著一種濃郁的“書香”氣息。建筑群落既保留歷史氣韻，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代教育的有機(jī)銜接。

植物景觀：自然與教育的結(jié)合

四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院圖書館。四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院供圖

學(xué)院堅(jiān)持“可進(jìn)入、可閱讀、可探究”的綠色校園理念，構(gòu)建“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”的立體生態(tài)課堂。在進(jìn)行校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)特色，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷。通過科學(xué)規(guī)劃與精心布局，實(shí)現(xiàn)喬、灌、花、草等植物的合理配置，形成四季常青、花香四溢的優(yōu)美景觀。目前，學(xué)院植物花卉種類已達(dá)280余種，綠地率達(dá)到44.5%，綠化覆蓋率達(dá)到62.8%，綠化率達(dá)到100%。一步一景，一草一木，皆化作潤物無聲的育人教材，讓學(xué)生于俯仰之間涵育生態(tài)情懷，于行走之際體悟生命之美。

人文景觀：精神與技藝的傳承

學(xué)院將文化地標(biāo)嵌入育人鏈條，堅(jiān)持以優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)營造校園環(huán)境建設(shè)，形成“一院、兩坊、六館、兩邸”的文化長廊和以“經(jīng)典文化傳承、生態(tài)文化浸潤、非遺文化賦能”為抓手的文化育人傳統(tǒng)。“博雅精舍”作為學(xué)院文化育人的重要載體，以四庫七閣中的七座藏書樓進(jìn)行命名，通過其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)師生感受傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值。“古今發(fā)藝”“當(dāng)代土陶”“女紅工藝”等教學(xué)研究型博物館的建設(shè)，不僅記錄近代民間美學(xué)生活技藝史，更為師生提供親身體驗(yàn)和傳承民族民間傳統(tǒng)工藝的平臺(tái)。

人民網(wǎng) 趙祖樂