暑假已過去二十多天，這二十多天你放暑假的孩子都在干啥？

作為一名出生在農村的80后，記得上學時，最期待的事情就是放寒暑假，因為假期不僅不用早起上學、每天寫作業，還可以和小伙伴相約去抓魚、摸蝦，別提多開心了。

所以，長大后我自然而然的認為，但凡是學生都是期待暑假的。

然而，自從我家閨女進入小學三年級后，我才發現現在的孩子，尤其是城里雙職工的孩子，都慢慢變得討厭放假了！

想利用暑假“彎道超車”的父母

鄰居的女兒嘉嘉今年上小學四年級，數學成績從小學一年級就不是很好。

所以，每年寒暑假，鄰居都希望女兒能提前學習下一學年的數學知識，笨鳥先飛、彎道超車。

今年距離暑假還有1個月的時候，鄰居就給嘉嘉早早地報了我們小區的輔導班。

前幾天吃完晚飯在小區溜達，恰好遇到嘉嘉奶奶接她回家，跟她們寒暄了幾句，末了的時候，我剛想夸夸嘉嘉，即使暑假也能按時補課，有這種肯學習的態度，未來成績一定差不了！

沒想到話我還沒說出口，嘉嘉就皺著眉頭，委屈巴巴的小聲向我嘟囔：“阿姨，我不想上補習班，補習班太累了，上學還有雙休，而補習班一周只休息一天，每天還去那么早來那么晚，你給我媽媽說說，別讓我去了行嗎？”

嘉嘉奶奶聽到孫女的抱怨，也無奈的朝我笑了笑，然后安慰嘉嘉說：“爸爸媽媽給你報輔導班都是為你好，不然得話他們花那冤枉錢干啥，不就是希望你能學習好，考個好大學嗎？”

孩子過了小學三年級，就開始討厭放假

自從女兒上了小學三年級，我發現身邊類似鄰居這樣，一到寒暑假就給孩子報班的父母越來越多了，曾經我也是其中的一員。

那一年，女兒剛上小學一年級，年齡說大不大，說小不小，獨自讓她一個人在家我和老公不放心，天天帶去公司又不太現實，老人又因為各種原因不愿意來，送去老家孩子又沒怎么跟老人相處過，哭著鬧著不愿意……

不得已，我就在小區附近找了一個托管班，說是托管班，其實就是輔導班，不僅輔導孩子暑假作業，還有老師提前教下學期的知識。

為了吸引家長報名，該托管班還宣傳家長最早可以早上六點送去，最晚八點接。

價格雖然貴點，但起碼解決了低年齡段孩子暑假沒人管，沒地吃飯的問題。

一開始送女兒去的時候，她還處于好奇階段，還挺愿意去，但沒上多少天，她就不愿意去了，說補習班的老師太嚴格，布置的作業太多，不能看電視，不能玩……

不要陷入“補習班焦慮”

暑假有沒有必要給孩子報輔導班？輔導班真的能提高學習成績嗎？

這需要看孩子的實際情況而定，如果孩子知識有漏洞，或者家長沒有時間輔導孩子，報班可以針對性的查缺補漏，或許能提升成績，但若孩子抵觸、輔導班質量又無法保證，反而會導致孩子厭學，更難提升成績。

如果父母忽視孩子的實際情況，只是看到別人家的孩子在上補習班，擔心自己的孩子被落下，盲目的跟風報名，就容易陷入“補習班焦慮”。

到頭來，錢花了、孩子累了、親子關系也擰巴了，成績卻往往只是“看上去努力”的原地踏步。

暑假帶孩子做這些事，比上輔導班強多了

如果你的孩子小，家里沒人照顧，送去輔導班或許是不得已的選擇。

但如果你的孩子年齡較大，或者家里有人照顧，假期不妨試試帶孩子做這些事，效果很可能比上輔導班強得多。

第一，多帶孩子去公共文化場館

圖書館、博物館、科技館三大場館的“黃金組合”，已被多項國家教育質量監測與國際研究證實，是孩子假期最劃算、最權威的成長投資。

假期如果你孩子有人帶，或者你自己本身就有時間，一定要給孩子多安排幾場“場館游”。

這些場館不僅免費，而且還經常定期舉辦各類特色活動，尤其是暑假期間，活動更是頻繁。

假期多帶孩子去這些地方，即使孩子到了不看書，對古董文物不感興趣，也會在場館里遇到與自己差不多大的孩子，起碼還能鍛煉下社交能力，給孩子帶來的益處絕對不比暑假班少！

第二，多給孩子買一些課外書

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“提升孩子學習成績最好的辦法不是補課，而是閱讀?！?/strong>

平時孩子學業忙，作業多，老師即使布置了閱讀類的作業，很多孩子也很難完成。

假期，給孩子辦一張圖書館的借書卡，帶孩子去圖書館逛逛，挑幾本他喜歡的書，或者跟他一起在網上選幾本他感興趣的書。

無論孩子選擇什么類型的書，都不要過多干涉，因為培養孩子的閱讀習慣，最重要的就是先引導孩子“翻開書”。

第三，陪孩子看紀錄片

假期，孩子總免不了看電視、刷手機。

父母與其指責控制孩子，不如給他們挑一些優質的片子，紀錄片就是非常好的選擇。

美國國家教育統計中心曾追蹤 2.3 萬名 8–12 歲的學生，結果發現：每周至少看 2 次優質紀錄片的孩子，其科學概念理解力比對照組高 26%，相當于多學半學期科學課。

現在網上專門為中小學生拍攝的紀錄片有很多，涉及的領域也非常廣，歷史、地理、生物、科技等應有盡有。

父母完全可以根據孩子的喜好，挑選幾部適合他的紀錄片，如果有時間陪他一起看，效果當然會更好。

第四，帶孩子去不同的地方

認知能力是孩子學習效率的“底層引擎”，直接決定了知識吸收、理解和應用的速度與深度。

認知能力的發展依賴于已有知識結構對信息的整合，孩子的大腦有極高的可塑性，接觸新事物會刺激其大腦神經元建立新鏈接，提升其認知。

暑假，帶孩子去不同的地方逛逛，看看陌生的環境，接觸不同背景的人，體驗不同的生活方式……

孩子的思維自然而然地就會被徹底打開，不再局限于固有認知，成績自然會得到提升。

今年暑假，你給孩子報補習班了嗎？

你認為補習班對孩子的學習成績有幫助嗎？

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