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又是一個(gè)平平無(wú)奇的工作日，牛馬們聚集在會(huì)議室里對(duì)齊顆粒度。

PPT、匯報(bào)、討論一條龍走完，正事算是告一段落。東拉西扯間，不知怎么就聊到了大學(xué)時(shí)代睡在上鋪的那個(gè)ta，以及期末拼了老命、挑燈夜戰(zhàn)死磕專業(yè)課的光輝歲月。

七聊八聊，大家猛然意識(shí)到，滿屋子都是當(dāng)年為專業(yè)課考試“頭懸梁錐刺股”的沖刺選手，可如今真正從事專業(yè)相關(guān)工作的，卻只有零星幾個(gè)。多數(shù)人的職業(yè)和專業(yè)八桿子打不著，大學(xué)的知識(shí)也早被忘到了九霄云外。

仔細(xì)想想，這種“專業(yè)錯(cuò)配”的情況并不算少見(jiàn)。學(xué)哲學(xué)的進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)公司，工商管理的去教培機(jī)構(gòu)做起了老師，而你偶然發(fā)覺(jué)壯碩健美的健身教練，竟然學(xué)物理出身（本人親身經(jīng)歷），是完完全全的“大亂燉”。

所以，“專業(yè)對(duì)口”在職業(yè)發(fā)展中究竟有多重要？為什么那么多人最終選擇了與專業(yè)無(wú)關(guān)的道路？

專業(yè)不對(duì)口的工作，到底有誰(shuí)在啊

三百六十行，行行出狀元。英雄不問(wèn)出處，狀元往前追溯，很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)和職業(yè)不對(duì)口的人，遠(yuǎn)比你想的更多。

早在2016年，研究者對(duì)教育和勞動(dòng)市場(chǎng)進(jìn)行分析時(shí)就提到，本科學(xué)歷的城鎮(zhèn)居民中，認(rèn)為自己目前從事的工作和所學(xué)專業(yè)比較對(duì)口和完全對(duì)口的只占45.62%[1]。這種“錯(cuò)配”不只存在于畢業(yè)剛?cè)胄械穆殘?chǎng)新人中，即使是摸爬滾打多年、年齡超過(guò)40歲的老江湖，專業(yè)對(duì)口率也才剛剛過(guò)半，約為50.66%[1]。

時(shí)間回到當(dāng)下。研究者曾在2023年發(fā)布一項(xiàng)調(diào)查，包含2003-2021年全國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。離開(kāi)象牙塔，天地?zé)o限任我行的大學(xué)生們?cè)诟餍懈鳂I(yè)里“整頓職場(chǎng)”。數(shù)據(jù)顯示，專業(yè)和職業(yè)不一致的人群基本維持在40%左右，2011年一度達(dá)到了48.1%[2]。

“學(xué)非所用”，已經(jīng)成了工作領(lǐng)域中再普遍不過(guò)的一種現(xiàn)象。

據(jù)2016年城鎮(zhèn)居民工作與專業(yè)對(duì)口程度調(diào)查，專業(yè)不對(duì)口在不同年齡段均存在/[1]

不過(guò)不同的群體中也存在例外。南京大學(xué)2020年公開(kāi)的畢業(yè)去向信息就清楚說(shuō)明，學(xué)歷層次越高，“學(xué)用一致”的比例也會(huì)相應(yīng)提升。秉持著不能有一本書是白讀的原則，碩士群體中有超六成認(rèn)為自己的專業(yè)和工作對(duì)口；而到了博士這一層，術(shù)業(yè)有專攻的培養(yǎng)體系下認(rèn)同“干的就是學(xué)的”人數(shù)則接近90%[3]。

但話又說(shuō)回來(lái)，能堅(jiān)持讀博的畢竟都是狠人，屬于少數(shù)中的少數(shù)。對(duì)許多南大學(xué)子來(lái)講，不匹配仍然是常見(jiàn)情況[3]。浙江大學(xué)2019屆的畢業(yè)生中，也有約三成的人在做和專業(yè)相關(guān)性有限的工作[4]。其中，包含生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境與資源學(xué)院等的農(nóng)生環(huán)學(xué)部不匹配情況最為嚴(yán)重，相反的是醫(yī)學(xué)部，達(dá)到了極高的匹配率[4][5]。

人類的悲歡并不相通，不同的專業(yè)之間，境遇也截然不同。

一旦學(xué)醫(yī)這輩子可能就定型了，新錦成對(duì)2023屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)類院校和專業(yè)都高居對(duì)口度榜首；師范院校出身的教育專業(yè)學(xué)生，多在各個(gè)中小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱；政法院校畢業(yè)生也很可能流入對(duì)口機(jī)構(gòu)和企業(yè)[6]。然而大量管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和農(nóng)學(xué)的“天選之子”們，畢業(yè)后的工作不能說(shuō)和專業(yè)沒(méi)啥關(guān)系，只能說(shuō)是毫不沾邊[6]。

剛畢業(yè)的數(shù)據(jù)或許沒(méi)什么參考價(jià)值，那么畢業(yè)五年后是否轉(zhuǎn)換職業(yè)則更有說(shuō)服力。很不幸，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)“軍書十二卷，卷卷有爺名”，又光榮成為職業(yè)轉(zhuǎn)換率榜上數(shù)一數(shù)二的選手；醫(yī)學(xué)和教育學(xué)畢業(yè)生仍然穩(wěn)定發(fā)揮不為所動(dòng)，安靜地干著自己的老本行[7]。

研究發(fā)現(xiàn)，2022屆本科畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度前30主要為醫(yī)學(xué)。[7]/圖蟲創(chuàng)意

就拿學(xué)生們咬牙切齒表示“三代不許讀”的公共管理專業(yè)來(lái)說(shuō)，單看課程名確實(shí)非常高大上，什么宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)等，但上手學(xué)起來(lái)才兩眼一黑：理論課又多又雜、晦澀難懂就算了，實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏完整體系指導(dǎo)的情況一抓一大把。四年出來(lái)，管理別人遙遙無(wú)期，倒是被專業(yè)狠狠管理了一回。內(nèi)蒙古某校工商管理專業(yè)2014屆畢業(yè)生的初次簽約率，就只有慘淡的19.4%[8]。

像這種搭著時(shí)代順風(fēng)車快速興起的專業(yè)，往往在短期內(nèi)經(jīng)歷爆發(fā)式增長(zhǎng)后，又不可避免地陷入萎縮。僅2000年到2004年，開(kāi)辦公共事業(yè)管理專業(yè)的院校數(shù)量就從57所增至300多所，但2017至2022年間，卻已有110所大學(xué)撤銷了該專業(yè)[9][10]。眼看他高樓起，眼看他高樓塌。留下的一地雞毛中，過(guò)剩的畢業(yè)生在供需嚴(yán)重失衡的就業(yè)市場(chǎng)里打轉(zhuǎn)，并無(wú)可奈何地在其他領(lǐng)域?qū)ふ易约旱娜萆碇亍?/p>

而對(duì)于哲學(xué)、藝術(shù)理論這樣本就偏理論和抽象的學(xué)科，對(duì)口工作本來(lái)就少之又少[11]。2013年廣東省考招考哲學(xué)類學(xué)生的崗位21個(gè)，僅占全廣東省招考總崗位約0.5%[12]。加上哲學(xué)的美學(xué)意蘊(yùn)、邏輯學(xué)思辨能夠指導(dǎo)現(xiàn)代人的生活、給予人文關(guān)懷卻無(wú)法解決工作實(shí)踐，所以絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)流向各行各業(yè)，在高等院校、國(guó)企、外企里安身立命[12]。

這就自然而然引出了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)初的自己，到底為什么選了這個(gè)專業(yè)？

當(dāng)初選專業(yè)的自己，到底在想啥

2025年高考志愿填報(bào)還沒(méi)有過(guò)去多久，在漢語(yǔ)言文學(xué)成為考公圣體、生化環(huán)材仍然穩(wěn)坐四大天坑、人工智能發(fā)展如火如荼的選專業(yè)討論中，不少人也會(huì)憶往昔崢嶸歲月，想到自己當(dāng)年填報(bào)志愿的“名場(chǎng)面”。

撒手不管型選手屬于“聽(tīng)爸媽的話”，經(jīng)過(guò)七大姑八大爺?shù)囊煌ǚ治鲞x擇了穩(wěn)定但無(wú)感的那個(gè)；想象豐富型選手以為“園藝”就是“園林藝術(shù)”，入學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己被分到了農(nóng)科院，從此挖土下地成為日常，和藝術(shù)一點(diǎn)邊不沾；還有人看到能源與動(dòng)力工程單純覺(jué)得名字超高大上超有范，于是滿懷興奮把它放到首選專業(yè)[13]。

可見(jiàn)在填報(bào)志愿過(guò)程中，了解自己將來(lái)要面對(duì)什么的人是絕少數(shù)。大部分人都屬于懵懵懂懂了解個(gè)大概，甚至還有一些人心大到憑一時(shí)想象，就決定了自己未來(lái)四年的生活重心[13]。

現(xiàn)在一些學(xué)校會(huì)組織“高考志愿填報(bào)咨詢會(huì)”幫助高中畢業(yè)生找到未來(lái)方向/圖蟲創(chuàng)意

這種接近盲選的方式造成的結(jié)果之一，是在無(wú)形中埋下了一顆專業(yè)和未來(lái)職業(yè)不匹配的種子。一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生對(duì)口就業(yè)問(wèn)題的研究顯示，讓學(xué)生放棄本專業(yè)工作的首要原因，就是“對(duì)專業(yè)不感興趣”，占比高達(dá)76.8%[11]。這也不難理解，開(kāi)學(xué)等于開(kāi)盲盒，上課就像刮彩票。進(jìn)入一個(gè)自己完全沒(méi)概念的專業(yè)，喜歡、鉆研、甚至將其作為職業(yè)目標(biāo)，就變成了一個(gè)小概率事件。

反過(guò)來(lái)，如果對(duì)所學(xué)專業(yè)充滿熱情與喜愛(ài)，也會(huì)極大提升工作與專業(yè)對(duì)口的可能。

2025年，南京大學(xué)和北京大學(xué)的研究者基于“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查（CCGES）”的數(shù)據(jù)，分析了不同地區(qū)和層次高校畢業(yè)生的情況。發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)越符合興趣，成績(jī)就越為出色，進(jìn)一步擇業(yè)時(shí)就會(huì)更加重視工作和專業(yè)對(duì)口的問(wèn)題，守護(hù)自己的“白月光”。比如在研究?jī)?nèi)容極其符合個(gè)人興趣的群體中，工作對(duì)口率為52%，但如果對(duì)所學(xué)內(nèi)容無(wú)感甚至反感，這個(gè)比例則會(huì)驟降到12%[14]。

“興趣是最好的老師”，選擇職業(yè)時(shí)，這句話的含金量又一次上升了。

有趣的是，專業(yè)開(kāi)盲盒也好，一開(kāi)始就有所了解也罷，很多人從高中進(jìn)入大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界這么大我想都看看。今天參加讀書會(huì)，明天和航模社的同好交流切磋。探索自己真正興趣的過(guò)程中，離最初選擇的專業(yè)越來(lái)越遠(yuǎn)，是再常見(jiàn)不過(guò)的事[11]。

大學(xué)有各種各樣的社團(tuán)組織任大家挑選，比如對(duì)攝影感興趣會(huì)加入攝影協(xié)會(huì)/圖蟲創(chuàng)意

自在發(fā)現(xiàn)、自由闖蕩，是大學(xué)時(shí)期的關(guān)鍵詞。研究者指出18-29歲是人生重要的“變動(dòng)期”，設(shè)立目標(biāo)、修定目標(biāo)、多方面嘗試，都會(huì)在這個(gè)階段發(fā)生[15]。青春期到成年期、高中到大學(xué)、父母的庇護(hù)到自己生活，多重過(guò)渡的體現(xiàn)是迷茫[16]。而在不斷涉足新領(lǐng)域，了解之前從沒(méi)有接觸的專業(yè)方向的過(guò)程中，懵懵懂懂的大學(xué)生們也會(huì)更感知到“我是誰(shuí)、我喜歡什么、我想做什么”。如果將這種探索過(guò)程提煉出幾個(gè)關(guān)鍵特征，其中之一就是“不穩(wěn)定性”[17]。

在這個(gè)特性的影響下，有些同學(xué)明明在入學(xué)時(shí)考慮得精細(xì)周全，學(xué)著學(xué)著卻發(fā)現(xiàn)有了更想研究的內(nèi)容。這其中，部分人會(huì)選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，但大多數(shù)人或許仍然停留在原本的專業(yè)中。但在找工作時(shí)，出于興趣、自我實(shí)現(xiàn)的考量，客觀上會(huì)造成職業(yè)和專業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系的結(jié)果。

值得注意的是，在一項(xiàng)對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的調(diào)查中研究者發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谵D(zhuǎn)專業(yè)時(shí)考慮就業(yè)前景的占比超過(guò)50%[13]。這說(shuō)明詩(shī)和遠(yuǎn)方固然重要，但除了興趣這個(gè)第一驅(qū)動(dòng)力（61.6%），工作涉及現(xiàn)實(shí)生存，這才是就業(yè)階段大部分人考量的硬指標(biāo)[13]。

專業(yè)對(duì)不對(duì)口，真的那么重要嗎

從大學(xué)進(jìn)入職場(chǎng)，大家或許都懷抱著大展拳腳、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的美好設(shè)想。然而前輩們的“血淚史”告訴我們，上班，更實(shí)在的是賺錢、穩(wěn)定、發(fā)展好[17]。在這些硬通貨面前，專業(yè)對(duì)不對(duì)口，似乎沒(méi)那么重要。

在一項(xiàng)覆蓋全國(guó)不同層次高校的調(diào)研中，研究者發(fā)現(xiàn)不管你是程序員預(yù)備役還是文藝青年，駐扎工地還是四處出差推銷產(chǎn)品，在擇業(yè)時(shí)首要考慮因素都出奇地一致：將“工薪待遇”放在了第一位（63.7%）。其次關(guān)心的問(wèn)題是這份工作有沒(méi)有前途和盼頭，以及能否在精挑細(xì)選的崗位上施展能力[18]。至于專業(yè)和工作契不契合，則被排在倒數(shù)第二[18]。

面試的反向提問(wèn)環(huán)節(jié)，求職者往往會(huì)詢問(wèn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展、薪資水平等問(wèn)題/圖蟲創(chuàng)意

所以，對(duì)于專業(yè)-職業(yè)不匹配學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了興趣選擇跨界只是因素之一。更接地氣的真相是，對(duì)口崗位不是數(shù)量少得可憐，就是薪資一言難盡，還要面臨社會(huì)地位不高的尷尬情況[18]。馬不停蹄奔向新領(lǐng)域，實(shí)在是因?yàn)槿思医o的太多了。

就拿《北京大學(xué)教育評(píng)論》上的一項(xiàng)研究來(lái)說(shuō)，學(xué)者收集了2023年全國(guó)范圍內(nèi)高校畢業(yè)生的情況，包含22個(gè)省份45所不同的院校。其中，教育是吸納畢業(yè)生比例最高的行業(yè)，制造業(yè)也表現(xiàn)不俗，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，也屬于大家的熱門去處[2]。

高中階段，一些同學(xué)就會(huì)把教育學(xué)當(dāng)作自己的目標(biāo)，為將來(lái)站上三尺講臺(tái)努力。研究者發(fā)現(xiàn)，除了穩(wěn)定、需求量大這種基本共識(shí)，部屬高校公費(fèi)師范生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)免繳政策這種實(shí)打?qū)嵉暮锰帲脖患{入現(xiàn)實(shí)考量[20]。而對(duì)酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)本就已經(jīng)很困難，對(duì)口行業(yè)薪酬又不足，著實(shí)缺乏吸引力[21]。

熱門行業(yè)之所以能成為熱門，學(xué)生們要么求得一個(gè)穩(wěn)定體面；要么拼了老命用技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，至少賺得錢包鼓鼓。讀著讀著專業(yè)快沒(méi)了，錢少還不穩(wěn)定的崗位，大家避之不及也是人之常情。

大廠程序員薪資待遇較好，成為許多畢業(yè)生找工作的首選/圖蟲創(chuàng)意

視角置換一下，從許多雇主的角度來(lái)看，人家也沒(méi)有那么在意你的專業(yè)是否對(duì)口。

學(xué)校能給你的知識(shí)儲(chǔ)備極其有限，很多時(shí)候只是找工作路上的敲門磚。基礎(chǔ)教育帶給你思維的起點(diǎn)和地基，工作中通過(guò)實(shí)踐才真正開(kāi)始建造高樓。很多剛進(jìn)入職場(chǎng)的畢業(yè)生會(huì)感嘆門道太多了，和上學(xué)完全不是一回事。研究者隨機(jī)抽取了100家用人企業(yè)的招聘啟事，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神、溝通表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力是用人單位最看重的四種素質(zhì)[22]。

如果再落到實(shí)處，專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)缺一不可[23]。而這里的“專業(yè)技能”并不局限于你大學(xué)學(xué)了什么、專業(yè)對(duì)不對(duì)口，而看重在工作中實(shí)際展現(xiàn)出來(lái)的能力：如何解決問(wèn)題、怎樣協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、是否具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜任務(wù)的水平等等[24]。

如果你的專業(yè)、職業(yè)和興趣完美對(duì)口，那么恭喜你，屬于百里挑一的職場(chǎng)幸運(yùn)兒。即使不對(duì)口，也沒(méi)有關(guān)系。能在職場(chǎng)出彩的人往往“能力”出眾，在絕對(duì)的實(shí)力面前，專業(yè)相不相關(guān)，也就沒(méi)那么重要了。

作者：飛刀

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審核編輯：三二

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[21]蘇曉夢(mèng), 王昕. (2017). 大學(xué)生就業(yè)行業(yè)選擇偏好的調(diào)查與分析——以酒店管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)為例. 中國(guó)商論. 185-186.

[22]劉俊彥. (2004). 用人單位看重什么——百家知名企業(yè)選人標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告. 全國(guó)青年就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研討會(huì)暨中國(guó)青少年研究會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì): 88-98.

[23]侯貴松, 張力軍. (2002). 從招聘信息中體現(xiàn)的不同所有制企業(yè)的人才觀異同. 中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā). 61-65.