【高考作文備考】2022年全國名校模擬高考作文題立意專家解析103

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

她和你之間，始終有距離，

像窗外的飛鳥，像天上的流云，

像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗。

你上去，她就飛，你不理地，她攆你。

她永遠陪伴你，一直到你終止呼吸。

作為對高三學(xué)生的“ 五四青年節(jié)”寄語，學(xué)校在微信公眾號上推送了艾青《希望》中的詩句。請結(jié)合以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800 字。

【文題解析】：

本題為情境任務(wù)型作文題，“ 高三學(xué)生”“‘五四青年節(jié)’寄語”蘊含了寄語的對象和寄語的目的，這是考生審題的宏觀思路和價值導(dǎo)向。

作為背景材料的艾青的詩歌《希望》，意蘊豐富，主體對象是“ 她”和“你”，“你”的所指即青年人，而“她”則象征著希望。全詩揭示出“希望”與青年人之間若即若離又不可分離的關(guān)系。“始終有距離”說明青年人的希望往往比較高遠，與現(xiàn)實之間存在一定的落差。“飛鳥”“流云”“蝴蝶”的意象喻指希望固然多姿多彩、美麗自由，但也不易把握。“你上去，她就飛，你不理地，她攆你”，即指“希望”與青年之間的那種若即若離的關(guān)系：“希望”激勵著青年人前行，卻又不讓青年人輕易地達到目標；當青年人放棄追求時，“希望”又督促青年人奮進。而詩歌尾句更是強調(diào)了“希望”與青年人是永生相伴的，“希望”不可能離開青年人單獨存在，而青年人的人生也不能沒有“希望”。

將情境任務(wù)與詩歌意蘊結(jié)合起起來，就可以把握題目的具體任務(wù)指向和潛在要求。五四運動100 周年，也是新中國成立70周年。回首百年歷程，縱覽神州巨變，從過去到現(xiàn)在，再到未來，總有一種信心和力量激勵我們奮勇前行——五四精神歷久彌新，青春中國風(fēng)華正茂。新時代的中國青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。唯有保持“希望”，并賡續(xù)永久奮斗的好傳統(tǒng)，才能把握機遇、奮發(fā)有為，不辜負這個偉大的時代。

具體行文，要緊扣“ 希望”這一主題，明確“希望”的新時代內(nèi)涵，正視“希望”與現(xiàn)實的距離，表達為“希望”而奮斗的意志與決心。切忌脫離材料內(nèi)涵和具體寫作要求，將作文寫成空洞的“五四”贊歌。

立意：

1. 人生因為有“希望”而多姿多彩。

2. 青年有“希望”，民族有力量。

3.“ 希望”在前，奮斗在后，成功在望。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，福建石獅一家名為“永恒陽光”的饅頭店火了。剛下班的環(huán)衛(wèi)工人、歇腳的農(nóng)民工或者其他有需要的人來吃饅頭，店里分文不收，而且一送就是10年，累計送出300多萬個饅頭。店主一直通過做別的生意來支撐這家“免費饅頭小店”。去年底，因為種種情況，饅頭店不得不宣布暫時關(guān)閉。當?shù)卣弥螅鲃由斐鲈郑恍┢髽I(yè)也積極捐款。不久前，饅頭店重新開張了，還轉(zhuǎn)換了經(jīng)營思路：在堅持向特定群體送饅頭的同時，也向民眾出售饅頭，所得收入全部用于支持店鋪的日常運營。永恒陽光饅頭店重新開張當天，有許多市民前來購買，希望店鋪能夠長久開下去。

上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合個人與社會實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

材料圍繞永恒陽光饅頭店展開，饅頭店主人免費為生活困難的人們提供饅頭，此善舉持續(xù)十年。然而因為種種情況導(dǎo)致饅頭店難以為繼，不得不宣布閉店。這時候，得益于政府出面、企業(yè)捐款，饅頭店重新經(jīng)營并開始轉(zhuǎn)換思路，使更多的人參與到這項善舉中來。分析材料時，我們首先應(yīng)看到饅頭店主人持之以恒的善舉；而政府、企業(yè)在饅頭店經(jīng)營艱難之時給予幫助扶持，這是對饅頭店主人善舉的肯定和鼓勵；而市民愿意來買饅頭，表明有更多的人愿意去對他人施以援手，體現(xiàn)了人性的溫度和社會的溫暖。因此在立意時需圍繞善行來展開，可以肯定與人為善的無私精神，可以指明政府鼓勵善行善舉的意義，可以闡明社會大愛需要人人參與，共行善舉的重要性，可以思考如何讓善意擴大，讓更多的人受益等等。也可綜合立意。

參考立意

①善待善意，共譜善舉；

②凡人善舉，溫暖人間；+

③為善舉保駕護航；

④你的善良，自帶光芒；

⑤舉手一份善舉，匯集滔滔暖流；

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料-:100年前，胡適、魯迅、李大釗等一群二三十歲的年輕人引領(lǐng)了新文化運動，為中國帶來了民主和科學(xué)，也為民族帶來了希望。

材料二:“嫦娥四號”成功登陸月球背面，在她背后的中國航天人隊中，大多數(shù)是80、90后的年輕人。

材料三:某單位新來的年輕人小王，不用心、不加班，也不在意業(yè)績，在清淡中領(lǐng)一份基礎(chǔ)工資，過著“無所謂”的日子。

以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇文章。

要求自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料一主要講一群二三十歲的年輕人引領(lǐng)時代前進的潮流，不斷奮斗，給國家和民族帶來了希望。將個人理想和國家的前途命運緊密結(jié)合，把自己的青春投入到國家的偉大事業(yè)中，書寫了一個又一個可歌可泣的輝煌詩篇。材料二主要講80、90后的年輕人，肩負起時代的重任，為國家利益而奮斗。材料三主要講某單位新來的年輕人小王，“佛系”生活，過著“無所謂”的日子。結(jié)合三則材料中不同時代青年的生活狀態(tài)分析立意，也可以選擇其中一則材料立意。參考立意：結(jié)合材料一和材料二內(nèi)容分析，青年，追夢的主力；找到自己人生的定向標；青年人的勇氣與魄力；青年人的視野和使命意識；青年人的自主與創(chuàng)新等。結(jié)合第三則材料分析，不要偏離人生的軌道；抓緊青春時光，不給人生留下悔恨等。綜合分析三則材料，可寫青年人如何實現(xiàn)與時俱進的；青年人對時代的影響；青年人在時代前進中如何勇立潮頭，引領(lǐng)發(fā)展等。如先確定標題“向上向善，做時代好青年”，結(jié)合歷史事例分析，肯定青年的影響，引出作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做。然后，從不同的角度分析，如作為中學(xué)生的我們，通過豐富多彩的學(xué)習(xí)、宣傳、教育活動，牢牢把握價值目標，深刻理解價值取向，自覺遵守價值準則；奮發(fā)向上是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神，崇德向善是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶，我們需要奮發(fā)向上；奮發(fā)向上、崇德向善的精神引領(lǐng)我們走好人生每一步。最后，可以寫自己的做法或期望等，如我們都應(yīng)該自覺成為新時代好青年，做良好社會道德風(fēng)范的建設(shè)者，為實現(xiàn)中國夢而努力。

⑥持久行善，亦有良方；等等。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

秋天到了，秋風(fēng)婆婆拿著畫筆，給綠葉著色來了。

楓樹說：“我要紅色，火紅火紅的。”

銀杏說：“我要黃色，金黃金黃的。”

秋風(fēng)婆婆來到小松樹跟前，問：“小松樹，你要什么顏色呢？”

小松樹認真地說：“我挺喜歡這綠色，就不染了吧，謝謝您！”

于是，秋風(fēng)婆婆便把楓樹染得好似一片紅霞，把銀杏染得好似滿樹金子，深情地看了看小松樹，飄然而去

“小松樹，你真傻！總穿著一身綠衣裳，多單調(diào)呀！”“你看我，多漂亮啊！”

楓樹和銀杏整天數(shù)落小松樹，并把紅的楓葉和黃的銀杏葉大把大把灑向大地，來炫耀它們的美麗。冬天還沒到，它們就已把葉子拋灑光了，只盛下光禿禿的丫權(quán)。而小松樹知道珍惜自己的每一片綠葉，每萌發(fā)一片新葉，才換下一片舊葉。因此，到冬天還是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】：本次作文訓(xùn)練選擇寓言故事類材料作文。材料關(guān)注學(xué)生成長，人生價值，體現(xiàn)立德樹人的導(dǎo)向，讓學(xué)生有正確的人生觀和價值觀。

一類立意：

①著眼于小松樹珍惜自己的每一片綠葉，可以圍繞“珍惜自己擁有的”“保持本色”立意，贊美堅持與堅守。

②將小松樹與楓樹、杏樹進行對比，強調(diào)不同的人生追求便會有不同的人生結(jié)果。

若認可楓樹、銀杏“追求短暫的美麗或剎那輝煌”“盡情展現(xiàn)自我”等二類。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《青春萬歲》是王蒙的長篇小說，描寫了上世紀50年代初期一群高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，抒發(fā)了她們的情感苦悶及向往追求，贊美了她們不斷探索的精神、昂揚向上的斗志和如詩似歌的青春熱情。作品的序詩影響了幾代人，至今仍給人以鼓舞和感召：

所有的日子，所有的日子都來吧，

讓我編織你們，用青春的金線、

和幸福的瓔珞，編織你們。

我們有時間，有力量，有燃燒的信念，

我們渴望生活，渴望在天上飛。

是單純的日子，也是多變的日子，

浩大的世界，樣樣叫我們好奇，

從來都興高采烈、從來不淡漠，

眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧。

在生活中我快樂的向前。

多沉重的擔(dān)子，我不會發(fā)軟，

多嚴峻的戰(zhàn)斗，我不會丟臉。

有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，

我想念你們，招呼你們，

并且懷著驕傲，注視你們！

讀了這首序詩，你有怎樣的感想和思考？請寫一篇作文。要求：結(jié)合材料，自選角度，

確定立意；明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】：

立意示例：

①珍惜年華，不負青春。

③對生活充滿熱情。

②青春時代，勇于探索。

①擔(dān)當使命，甘于奉獻。

時代各有不同，青春一脈相承。等等。