日前，有媒體再次談到“院士當校長”的話題。不可否認，目前我國大學在選校長時很看重其學術成就，因此，院士往往成為著名大學校長一個重要門檻。

但是，院士就一定能勝任校長嗎？我相信大家都有疑問。

大學校長到底需要什么素質？或者說什么樣的人，更適合當校長？專業研究者有很多結論，列出了很多。我想談兩點不同的看法。

我經常說：校長是教授中的優秀經營管理人才。

上世紀90年代中期，加州大學伯克利分校校長田長霖訪問清華大學。在清華大學，當田長霖被問到，“從一個著名的學者到校長，這之間最大的區別是什么”時，田校長思考了許久，才蹦出了一個字：Money！

田校長說，“我計算了一下，平均下來，我們每天需要籌集100萬美元，學校才能正常運轉”。

田校長這番話，講到了作為一個大學校長最基本的職責：首先要解決學校生存與發展所需要的基本資源問題，這其中最重要的是資金。田校長為此殫精竭慮。

日前教育部直屬高校均公布了學校2022年的經費預算，前三名分別是清華大學（362.11億），浙江大學（261.03億），北京大學（219.29億）。如果我們去看看各種高校排行榜，這三所大學經常被排在中國高校的前三名。

有人可能說，那是美國，以私立學校為主，所以需要找錢，中國都是公立學校，有國家撥款，沒有這個需要。

此話差矣！

從收入來源角度分析，中國著名大學的收入中，國撥經費僅占一小部分。比如清華大學，2022年預算中，國撥經費不足58億，占全年收入約22.66%，也就是說近80%的經費都是自己掙來的。北大與清華140多億的預算差距，主要是來自籌集資金能力的差異，在國撥經費上差距不大，且只占總經費的一小部分。

梳理國內各高校，我們也可以清晰地看到，學校之間的差異，從一定程度上可以從籌資能力角度反映出來。

從世界范圍看，籌集經費的能力，是著名高校的重要標志之一。從這個角度看，校長首先就需要是一個經營管理人才，只是其經營管理的對象是大學而已。

有錢未必能辦成一所好大學，但沒有錢，是萬萬不能的。

除了資金，還有其他很多重要的資源。比如上世紀50年代清華的校長蔣南翔，在他的游說下，硬生生把京張鐵路向東移動了數百米，給今天清華的發展創造了足夠的空間。

華中科大老校長朱九思先生，抓住歷史機遇，在文革還未結束時，就想盡辦法為華中科大引進了一批頂尖學者。這批優秀的學者讓華中科大在后來的發展中掌握了先機，讓華中科大在幾個老牌工學院中異軍突起。

在中國復雜的國情文化下，校長的“經營”能力，往往更為重要，這是和西方高校不同的。

籌集的所有資源，最后還是為學校的人才培養服務的。因此，僅僅有經營管理能力還不夠，作為一個優秀的校長，更需要熟悉大學，熟悉教育，熟悉學術，是一個優秀的教授，這是一個基本要求。

只有熟悉人才培養規律，熟悉科學研究，熟悉高校的基本運作，我們才能有效地做好最佳的資源配置，同時，只有熟悉教授，熟悉學生，才能給他們做好各方面的服務，創造良好的育人環境與氛圍。

因此，從這些角度來說，校長是否必須是院士？答案是否定的。院士頭銜代表的主要是學術成就，往往是一個專才，從管理角度，恰恰可能是缺點。當然，我國院士中有很多戰略科學家，也是管理的高手，另當別論。

正因為此，10余年前，來自環境系的非院士陳吉寧出任清華大學校長，打破了著名大學校長必須是院士的不成文的規則。日前剛剛出任清華大學校長的王希勤教授，也不是院士，我堅信他勝出的原因，除了學術，更多的也是管理能力出眾。在院士云集的清華，選一個院士當校長應該不是難事，但清華沒有這么做，從這一點上講，清華值得尊敬和學習。

能找到一個具有優秀經營管理能力的院士當校長固然好，但沒有必要把院士當成校長任職的“硬門檻”，畢竟校長這個職位的主要訴求不是學術研究，而是大學管理與服務。

當然，在中國找一個院士出任校長是有現實需要的。院士自帶光環，學校很多事情就好辦一些。

在這個問題上，處理得最好的是英國的大學治理模式。在英國的大學治理中，往往選擇一個學術能力或社會影響卓著的名人出任校長，但這個校長往往只是“榮譽”崗位，并不參與學校日常的治理，真正負責學校治理的，是一個更強調經營管理能力的“執行校長”。

因為，校長是校長，院士是院士。