文/明眼人談教育

在日益激烈的社會競爭中，家長們對孩子的期望和壓力與日俱增。他們希望孩子能夠進入一流的大學，追求卓越的職業生涯，卻往往忽視了孩子的興趣和身心健康。然而，張朝陽的新書簽售會上的一番言論，卻讓我們重新審視了這個問題。

在簽售會中，一位媽媽向張朝陽提出了一個典型的問題：“如何讓自己的孩子上清華大學？”然而，張朝陽的回答卻出乎人們的意料。

他建議這位媽媽不要給孩子太大的壓力，并強調一生的成就與上什么學校并沒有太大的關系。這個觀點在社交媒體上引發了廣泛的討論和爭議。

一方面，有人贊同張朝陽的觀點，認為過度的壓力會讓孩子失去學習的興趣，而一個愉快的學習過程才能培養出真正的熱愛和激情。他們認為，教育的目標應該是培養孩子的獨立思考、創新能力和終身學習的習慣，而不是追求一紙文憑。

教育孩子，應該樹立遠大目標，養成自覺自愿，但不設立具體目標，只要孩子自覺了，努力了，盡力了，那么就要對最終結果持開放態度。

另一方面，也有人質疑張朝陽的觀點，認為進入一所好的大學對于孩子的未來職業發展仍然至關重要。他們認為，好的大學不僅提供優質的教育資源，還能為孩子提供一個更廣闊的人脈和平臺，增加未來的機會和可能性。

甚至有人說，張朝陽自己考上了清華大學，就不建議別人家的孩子考，是為了減小內卷，高知家庭都在教育內卷。

對于這個問題，我們不能一概而論。

每個孩子的情況不同，每個家庭的需求和期望也不同。

作為家長，我們應該根據孩子的興趣、能力和目標來制定合適的教育計劃。

正如張雪峰所說：“每個孩子都是獨一無二的，不能用同一把尺子來衡量所有的孩子。”在給孩子設定目標時，要考慮孩子的興趣和特點，同時也要幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。

與此同時，我們也應該意識到，教育的目的不僅僅是追求文憑，更是為了培養出具有責任感、創造力和批判性思維的全面發展的人。

正如太原理工大學校長鄭強所說：“教育的根本任務是培養有道德、有責任感、有擔當的人才。”因此，家長和教育工作者應該注重培養孩子的綜合素質和人格 的發展，讓他們成為有社會責任感、有創新精神和實踐能力的人才。

當然，這并不意味著我們應該忽視學術成績的重要性。好的成績是進入好大學和實現職業發展的基礎，也是衡量孩子能力和潛力的重要指標之一。因此，家長和孩子應該共同努力，制定合理的學習計劃，提高學術水平。

但是，我們也應該明白，學習的過程不僅僅是追求分數和名次的過程，更是培養孩子思考能力、創新精神和團隊合作能力的過程。

作為家長和教育工作者，我們應該鼓勵孩子拓展自己的興趣愛好和視野，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。只有這樣，孩子才能在未來的社會中立足并取得更大的成就。

綜上所述，我們應該在尊重孩子的個性和興趣的前提下，為他們設定合適的目標和期望。同時，家長和教育工作者應該注重培養孩子的綜合素質和人格的發展，讓他們成為有社會責任感、有創新精神和實踐能力的人才。

最后，讓我們一起努力為孩子創造一個充滿愛和支持的學習環境吧！