學生上課少文具，老師調侃家里窮。家長馬上發視頻，網絡審判來一通。

沈陽一小學，學生因沒帶三角板，被老師從座位上叫起來，拍攝了一段視頻發到家長群中。視頻中，老師問道：“起立的同學現在都沒有三角板，咱也不知道是孩子家里窮還是自己孩子不上心？沒有三角板這么長時間了，這是用來畫圖的工具?！彪S后，有網友（學生家長）將視頻發布在網上，并配文稱：“老師說這種話給孩子聽，是否知道孩子聽了以后心里會是什么滋味？”并在視頻結束時點名這是哪所學校的老師。

老師對學生和家長冷嘲熱諷，明顯是不合適的。但是，僅僅因為調侃了一句“家里窮”，就對老師上綱上線進行批判，更是不合適的。

小時候偶爾忘了帶某科課本或者某樣文具，都會被老師調侃兩句：當兵的把槍丟了，當官的把印丟了。學生上課，正常情況下，確實應該帶好書本文具等各項學習用品。那些站起來的學生，如果只是一次兩次，可以原諒，如果是長時間沒有畫圖工具，肯定是學習不上心，甚至家長也沒有關心自己孩子的學習情況，沒有為孩子準備好相關學習用品。說實在的，這老師雖然嘴可能損了點，但絕對是好心，是對學生負責任的，是關心學生學習的，至少比家長關心。老師完全可以不用說這些話，完全可以假裝看不見，孩子學習不好，跟老師又有多大關系？反正又不是自己的孩子，為啥不當個好好先生，反而要說些尖銳的話，去刺激個別家長的玻璃心呢？

以中國現在的發展情況，就算再窮的家庭，也不可能買不起三角板。老師說“家里窮還是自己孩子不上心”，重點肯定不是家里窮，而是在強調“不上心”。但家長卻不反思自己對孩子學習的“不上心”，反而緊緊揪住“家里窮”三個字，制作視頻發到網上對老師進行公審。家長這樣做，真的是在乎對孩子的影響嗎？

嫌貧愛富，德不配位，不配為人師表，網絡上對這名老師的批判聲色俱厲，甚至由一名老師波及到對教師行業的批判。這樣的行為只會讓教師們噤若寒蟬，以后不敢輕易發聲，甚至不敢輕易管教學生。因為言多必失，說不定那句話就可能刺激到家長，多一事不如少一事，那就盡量不說話，不管學生?，F實中，已經有老師因為管理學生遭到不合理的舉報，或者遭到強勢家長的興師問罪被迫道歉，吃過虧的這些老師開始奉行課上少說，課下不說，響鈴就走，不多一秒。少與學生溝通，盡量避免過多與學生接觸。這樣一來，老師的安全性大大提高，自身的自由時間也多了，工作也輕松了，何樂而不為？像這名老師，因為說話不中聽，事件在網上發酵，學校和上級教育部門都有壓力，校長已經公開表態，目前正在調查，調查清楚后，結合實際情況研究處理辦法，看是誡勉談話，還是公開批評，還是調離崗位。何苦呢，因為管理學生，弄不好連自己飯碗都丟了。

教師是教書育人的，是一個良心職業，老師盡心不盡心，對孩子影響很大。社會各界應該對教師多一些包容和理解，只要不是原則性錯誤，只要老師做事說話的初衷是為了孩子好，允許老師有一兩句錯話存在，給予老師糾錯的機會。不應該因為個別詞句不妥，就到處舉報，或者放到網絡上進行公審公判。動輒對老師揮起大棒，傷害的不僅是教師這個行業，傷害的還有學生，最終受害的是教育和未來。

家長不要玻璃心，要允許老師刀子嘴豆腐心，家校一心，孩子才能成長開心。