遼寧
教培每天販賣焦慮，什么你來了我們培養(yǎng)你孩子，你不來我們培養(yǎng)你孩子的競爭對手，大多數(shù)家長已經被洗腦了，現(xiàn)在的教育明顯已經扭曲。我這邊很多孩子一年補課費十幾萬，很多家庭已經不堪重負，舉全家之力雞娃，當然你家里有礦那隨意。而且你也太高估補課的作用了，一個學生成績至少80%取決于自身素質包括智商性格環(huán)境，補課最多占10%的影響，取締校外培訓最大的作用的是給廣大中+下收入人群減去不必要的負擔，補不補課，小孩就是那塊料。國家要選拔是天賦性人才，不是做題機器。
在教培干過，在公立學校也待過。我只想說，在焦慮是否禁掉學科補課之前，不如從小培養(yǎng)孩子的學習習慣與學習思維。很多家長說老師上課不教，藏著掖著之類的，世界這么大，什么奇葩老師都有，但是我還是寧愿相信大部分老師都是傾盡所有在教學的，然而在我教學的過程中我發(fā)現(xiàn)大部分學生不要說學習能力如何，連根本的認真聽講都很難做到，很多孩子專注力太差了，從講臺說翻開書本第十頁，一直叨叨念，念到轉了整個教室一圈還有人沒翻開，這才是家長需要焦慮的問題，孩子本身學習習慣太差了，從小就沒有培養(yǎng)他們這方面的意識，你把這些孩子送去補課，難道他就能學得好嗎？在機構工作的時候，所謂補差班的那種學生百分之90的孩子上課也是神游狀態(tài)。
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