青島科技大學(xué)機電工程學(xué)院注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、組織化，堅持“立德樹人，科創(chuàng)報國”理念，全力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“升級版”。近年來，學(xué)院探索實踐具有機電特色的“3+4”雙創(chuàng)育人模式，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著增強，“人人參賽、以賽促教、以賽促學(xué)”的育人效果不斷凸顯。

　　以制度保障為依托，暢通雙創(chuàng)育人通道，打造“金字塔”式制度體系，推動“雙創(chuàng)”教育高質(zhì)量發(fā)展。一是建立科技創(chuàng)新獎勵制度。探索多樣化學(xué)生獎勵體系，為優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供升學(xué)深造、項目培育等支撐，每年設(shè)立專項科技創(chuàng)新獎金和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)費，近年來累計獎勵項目1500余項、學(xué)生2000余人。二是健全組織管理制度。學(xué)院成立科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)布科技創(chuàng)新相關(guān)管理辦法，形成“橫向落實到老師、縱向落實到班級”的網(wǎng)格化管理體系。強化考核評估，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)完成情況納入教師職稱評聘、崗位聘用和評優(yōu)評先工作，每年有100余名教師直接指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。三是完善成果市場化制度。積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈，將“能力培養(yǎng)—課程教學(xué)—項目培育—資源對接”等融合起來，全方位推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展。近年來，累計支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目85項，其中國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目48項、省級項目37項，受益學(xué)生400余名，建立7個校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。

　　以培養(yǎng)機制為支撐，完善“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式。發(fā)揮價值塑造引領(lǐng)力，夯實“四年不斷線”培養(yǎng)路徑。探索構(gòu)建“課程培養(yǎng)+社會實踐+素質(zhì)拓展”的“雙創(chuàng)”課程體系，引進企業(yè)家導(dǎo)師，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專任教師，采用“面向全體、點面結(jié)合、重點突破”的方式，打造“四年不斷線”培養(yǎng)機制，把科技創(chuàng)新精神培育、科技創(chuàng)新能力提升融入人才培養(yǎng)全過程。強化專創(chuàng)融合支撐力，搭建創(chuàng)新實踐平臺。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向與社會需求，依托學(xué)院現(xiàn)有實驗室、機械工程訓(xùn)練中心、創(chuàng)客空間等，形成以學(xué)科競賽為抓手、項目共創(chuàng)為驅(qū)動的全過程式科技創(chuàng)新實踐平臺。近年來，超4000人次參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，組織學(xué)術(shù)論壇、“紅旅”活動成果展示、創(chuàng)業(yè)項目、競賽項目路演推介等活動300余場，實現(xiàn)學(xué)生參與競賽全覆蓋。增強科創(chuàng)協(xié)同驅(qū)動力，建強創(chuàng)新人才隊伍。探索“班主任+學(xué)生”“導(dǎo)師+學(xué)生”指導(dǎo)模式，深耕“黨建+科技創(chuàng)新”，全面實施“學(xué)生黨員科技創(chuàng)新引領(lǐng)示范工程”，持續(xù)深化“以高質(zhì)量黨建，助推科技創(chuàng)新”，構(gòu)建朋輩導(dǎo)師庫，發(fā)揮“學(xué)生骨干+科技創(chuàng)新”示范作用。學(xué)院已建成百人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫、百個科技創(chuàng)新示范性項目。積蓄創(chuàng)新發(fā)展源動力，建設(shè)特色創(chuàng)新品牌。依托“機電開講啦”“科創(chuàng)嘉年華”“科創(chuàng)微課堂”“科創(chuàng)訓(xùn)練營”等特色品牌活動，建立“學(xué)生—活動—競賽”三位一體的科技創(chuàng)新環(huán)境體系，探索“學(xué)風+科技創(chuàng)新”“資助+科技創(chuàng)新”等科技創(chuàng)新新形式。近年來，組織開展相關(guān)活動150余場，累計獲得“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等20余項學(xué)科競賽1109項省級及以上獎勵。

　　（通訊員 于超）