1173公里，是FANCI范琦珠寶到長順縣鼓揚(yáng)鎮(zhèn)的距離。

FANCI范琦【童夢有光】公益項目組的工作人員從湖北武漢出發(fā)，由于沒有直達(dá)的公共交通，上午出發(fā)的我們，輾轉(zhuǎn)了幾趟車，夜里九點(diǎn)才到達(dá)鎮(zhèn)上。次日，在鎮(zhèn)上我們沒有攔到去學(xué)校的車，只能選擇步行前往，45分鐘左右的路程，因為下著雨，走了1小時才到。

一路上，我們見到了很多人，穿著少數(shù)民族服飾的婦女們，將小娃娃捆綁在背上，在門口話著家常。步履蹣跚的阿婆提著竹筐，在馬路邊的小菜園里采摘著午餐所需的蔬菜。時值秋收的季節(jié)，農(nóng)戶們冒著朦朧的雨霧，下到田間搶收莊稼。還有很多青壯年男人們，為著新橋早日的開通賣力地搬動石塊。這是他們的稀松平常，也是這里人們質(zhì)樸悠長人生的縮影。

初見紅巖小學(xué)，我們既驚喜又意外，孩子們在嶄新的操場上盡情地跑跳著，聽到上課鈴聲又迅速沖回教室，明亮的教室傳來陣陣整齊的朗誦聲，與我們之前在資料中得知的模樣大不相同。

我們是提前一天到達(dá)學(xué)校，跟進(jìn)【范琦光芒藝術(shù)課堂】的捐贈事宜。我們捐贈的美育物資那幾日陸續(xù)到達(dá)學(xué)校，校長正在教室里清點(diǎn)物資，和另一位沒課的老師一起組裝著畫架，同時為我們介紹著學(xué)校的情況。

“學(xué)校在今年暑假的時候翻新了一下，原來的老教學(xué)樓和校舍不用了，還是要盡可能給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)環(huán)境嘛！”

“以前也有別的平臺給我們捐過物資，當(dāng)時沒有空閑的教室，那些物資就一直放在倉庫了。這次我們特意找了一間樓上的教室來給學(xué)生們上美術(shù)課，樓下的教室比較潮濕，東西放久了容易發(fā)霉。”

“學(xué)生們以前沒有條件上美術(shù)課，我們也沒有美術(shù)老師，之前都是其他科目的老師拿一些畫給他們看一下，就算上過課了。樓下的教室里有一架鋼琴，也是別人捐贈的，但沒有老師會彈?！?/p>

那天下午剛好是紅巖小學(xué)每周一次的大掃除，隔壁五年級的孩子們主動承擔(dān)了打掃這間新美術(shù)教室的職責(zé)，認(rèn)真的清理著地面和墻壁上的灰塵。一群女孩子拿著掃帚拖把邊打掃邊嬉鬧著，偶爾講出幾句少數(shù)民族的語言，大意都是很期待他們的新美術(shù)教室和即將到來的美術(shù)課。

次日的捐贈儀式和【范琦光芒藝術(shù)課堂】的開班儀式，進(jìn)行的十分順利，紅巖小學(xué)全校的兩百多名師生，都對我們的課程充滿了期待。這是紅巖小學(xué)第一次真正意義上的美術(shù)課，孩子們第一次坐在專業(yè)的美術(shù)教室里，用著專業(yè)的畫具，執(zhí)筆描繪了心目中或理想中的自己，開啟對自我的探索，看見自己的光。

為期一學(xué)期的藝術(shù)課堂，共設(shè)10節(jié)課程，課程主題圍繞著常見的“光”來開展，分別為“看見自己的光”“光的形狀”“光的色彩”“光的味道”“五光十色的夢”“陽光下的家鄉(xiāng)”“家中溫暖的燈光”“星空”“追光的人”“未來時光暢想曲”。我們用“光”來開啟鄉(xiāng)村兒童的藝術(shù)視野，點(diǎn)亮他們的童夢天空。

從最初的防備、好奇和小心試探，到臨別時的不舍和熱情簇?fù)?，我們與紅巖小學(xué)的孩子們相處的時間，算起來不過短短一天半，才接觸到英語教育的五年級學(xué)生，盡力用英語寫下離別留言，樸素的圖畫裝點(diǎn)著一份份信箋，美育力量的介入，讓夢想的種子在他們心里悄悄生根發(fā)芽。

回程，由貴州當(dāng)?shù)氐臄z影老師開車順便捎帶我們離開山村，這位攝影老師參加過很多場鄉(xiāng)村小學(xué)公益項目的拍攝，為此他對這些孩子們有著更深厚的情感。從他的口中，我們得知了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村兒童更加真實的成長軌跡。貴州省是少數(shù)民族聚居的省份，大多數(shù)普通人從事著農(nóng)事活動，以至于這里的家庭對于勞動力的需求十分旺盛，多子女家庭是非常罕見的。這里的孩子大多數(shù)皮膚偏黑，是因為他們不僅要上學(xué)，還要在回家后不僅要幫助父母在田間干農(nóng)活。

完成9年義務(wù)教育后，很少有孩子能夠上高中，那些還要兼顧照看弟弟妹妹的一個個姐姐，最好的結(jié)果是女孩子有可能在縣城里上中專，然后外出務(wù)工，但更多的是留在家鄉(xiāng)繼續(xù)幫助家庭減輕負(fù)擔(dān)，甚至早早嫁人。

“這里的孩子，可能要逢年過節(jié)才能來一趟長順縣，去到縣城的路或許是他們能走的最遠(yuǎn)的距離?！睌z影老師的這一句話，深深地震撼到了我們的神經(jīng)，讓我們不由地思考：那么從貴州黔南州的鄉(xiāng)村，走向一線大城市，需要多遠(yuǎn)的距離？

這個問題我們沒有答案，或許需要每一個紅巖小學(xué)的孩子們走出來后，我們才能得知。

紅巖小學(xué)的孩子們大多都來自學(xué)校周邊的村莊，除了少部分家長會開摩托車來接送，大部分孩子都是結(jié)伴走路上下學(xué)。近的可能就只有幾百米，遠(yuǎn)的話可能要走上1-2公里。

3.1公里，是學(xué)校到鼓揚(yáng)鎮(zhèn)的距離，家里沒有出行工具的孩子，在攔不到小巴士的情況下，只能像我們?nèi)r一樣走上最少40分鐘，這里有距離他們最近的市集，也是快遞能夠送到距離他們最近的地方。鎮(zhèn)上的完全小學(xué)教學(xué)設(shè)備完善，也有專業(yè)的音美體老師能夠為學(xué)生帶來更豐富的素質(zhì)教育，這是3.1公里帶來的隔絕。

42公里，是鼓揚(yáng)鎮(zhèn)到長順縣的距離，盡管紅巖小學(xué)門口就是一條縣道，但經(jīng)過這里去到鎮(zhèn)上的巴士，一天內(nèi)只有少數(shù)幾趟，并不是每次都能成功坐上。大多數(shù)人的還是選擇在鎮(zhèn)上搭乘直達(dá)縣客運(yùn)站的小巴。鎮(zhèn)上只有一所初中，那些念完初中還有能力繼續(xù)讀書的孩子們，或考取高中，或選擇去中職學(xué)習(xí)技術(shù)，這是他們需要跨越的距離。

87公里和93公里，是長順縣到安順站火車站和貴陽龍洞堡機(jī)場的距離，也是距離長順縣通往外界大城市最近的火車站和機(jī)場。盡管當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達(dá)，打破了他們對于外界的信息壁壘，但得知我們來自武漢，紅巖小學(xué)的孩子們?nèi)允菄@著我們詳細(xì)地問著大城市的模樣，他們希望學(xué)習(xí)到更多未知的知識，也渴望能夠觸碰到更高的學(xué)府。這是他們要通往大城市前的最后一站，火車駛出，飛機(jī)升空，帶著他們的夢想走出那個小山村，去看看憧憬中的那個更大的世界。

此后，便是距離家鄉(xiāng)那個小山村成百上千的公里數(shù)，物理空間上的距離，可能需要成百上千倍的努力才能慢慢補(bǔ)齊。但通常，他們無能為力。

學(xué)校硬件設(shè)施的缺乏正在當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒拢饾u建立完善，但軟實力的提升卻長期處于瓶頸，沒有老師能夠給孩子們帶來專業(yè)的教育，這個問題一直困擾著許多如紅巖小學(xué)一樣的鄉(xiāng)村小學(xué)的校長們。同時，盡管互聯(lián)網(wǎng)打開了鄉(xiāng)村兒童溝通外界的窗口，但孩子們因為缺乏信息素養(yǎng)和分辨力，無法辨別良莠好壞。

為期一學(xué)期的【范琦光芒藝術(shù)課堂】落入尾聲，在對校長梁吉武的電話回訪中，我們得知孩子們在接受過一個學(xué)期專業(yè)的美育教育后，不僅在審美力和繪畫技巧上有很大提升，整體的綜合素質(zhì)和精神面貌也發(fā)生了很大改變，孩子一有空就喜歡到美術(shù)教室里去畫畫，孩子們有更多機(jī)會可以挖掘自身的潛力。課程結(jié)束后，開課時捐贈的美育物資也發(fā)揮了應(yīng)有的作用，只要想畫畫的學(xué)生，都可以自由的進(jìn)入教室，拿起畫筆描繪自己的夢想。

紅巖小學(xué)的孩子們在【范琦光芒藝術(shù)課堂】揮動著手中的畫筆，來描繪自己心中的光芒。從他們的畫作中，很明顯能夠看到他們的進(jìn)步。

第一節(jié)課 《看見自己的光》

第二節(jié)課 《光的形狀》

第三節(jié)課 《光的顏色》

第四節(jié)課 《光的味道》

第五節(jié)課 《五光十色的夢》

第六節(jié)課 《陽光下的家鄉(xiāng)》

第七節(jié)課 《家中溫暖的燈光》

第八節(jié)課《星空》

第九節(jié)課 《追光的人》

第十節(jié)課 《未來時光暢想曲》

FANCI范琦聯(lián)合揚(yáng)帆計劃開展的【童夢有光】公益項目還在繼續(xù)，面向全國為缺少美育教學(xué)器材的學(xué)校補(bǔ)充硬件設(shè)施，為師資條件匱乏的鄉(xiāng)村學(xué)校聘請專業(yè)老師開展美育課堂，向孩子們教授專業(yè)的美術(shù)等藝術(shù)課程，以更加純粹的美學(xué)視角，聚焦于對鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)感知力和審美力的建立和完善，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)鏈接專業(yè)師資資源，改善缺乏美育課程等難題。

提升鄉(xiāng)村學(xué)校美育發(fā)展速度，離不開家庭、學(xué)校、社會三方的努力。

鄉(xiāng)村學(xué)校作為鄉(xiāng)村兒童美育實踐的核心力量，與同期城鎮(zhèn)學(xué)校的美育相比，存在著明顯的城鄉(xiāng)差距，兒童美育的價值被低估，構(gòu)成了鄉(xiāng)村學(xué)校的美育短板，紅巖小學(xué)的梁校長也表示，當(dāng)下鄉(xiāng)村學(xué)校最大的困擾就是師資資源的匱乏，家長的態(tài)度很多是不理解不重視，這是亟需解決的問題。

FANCI范琦作為聯(lián)結(jié)愛與情感的珠寶首飾品牌，在踐行企業(yè)的社會責(zé)任的同時，也借由【童夢有光】公益項目，匯聚社會力量和愛，發(fā)起的月捐活動已經(jīng)收到許多愛心人士的捐款和支持，為鄉(xiāng)村兒童的美育發(fā)展添磚加瓦。

以紅巖小學(xué)為原點(diǎn)，走向城市的距離，因為孩子們有夢可做，變得不再遙不可及。而FANCI范琦期待，能夠以微光照亮他們前行的路，用純粹真摯的美好和良善，幫助孩子們能夠從生活細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)美、理解美，內(nèi)化于心，外化于行，幫助鄉(xiāng)村兒童走出困境，擁抱多彩世界。心中擁有夢想，多遠(yuǎn)都能到達(dá)！