近日，貴州遵義某小學的一則通知引發了社會的廣泛關注和討論。該通知要求家長們下午3點多去學校值班，進行校門口的安全管理。這一舉措遭到了部分家長的反對和吐槽，他們認為這樣的要求不合理，也不切實際，影響了他們的正常工作和生活。而學校和家委會則表示，這是為了加強校園安全，保障學生的安全，家長應該多少配合一下。

事件回顧

有個視頻在網絡上引起了熱議，內容是一個家長對學校讓他去門口站崗的不滿。據他講述，家委會規定每個家長在一個學期內要輪流進行門口站崗，時間是下午3點到4點，旨在確保小朋友放學的安全。

然而，這位家長表示自己在這個時間段還在上班，無法前往站崗。而且，學校本身已經雇有保安人員，為何還要讓家長去站崗呢？這實在是令人費解。

這個視頻一經發布，立即引發網友們的熱議。一些人認為學校的做法是為了孩子們好，家長應該支持，并且每年只需輪流一次，也不會花費太多時間。

然而，更多的人認為學校的做法不合理且不現實，對家長的工作和生活造成了影響。畢竟，學校的安全責任應該由學校來承擔，而不能把責任推給家長。

面對眾多質疑，海報新聞記者聯系了紅花崗區教育局，并詢問他們是否知曉此事。教育局相關人士表示，他們不允許學校要求家長去站崗，將會派遣負責安全的部門進行調查。

事件分析

但是，這種合作是否合理合法卻是一個問題。

根據我國的教育法規定，學校有權自行管理自身事務，但不能將責任推給家長。另外，如果家長在站崗時發生了什么意外事件，學校是否應該負責呢？

這也是一個需要解決的問題。一些人認為，家委會無權強制家長參與站崗活動，這應該是家長自愿選擇的行為。如果家委會想組織這樣的活動，應該讓家長自愿參加，并與學校明確溝通，不要讓家長吃虧。

他們認為，學校讓家長輪流站崗是不合適的，甚至違法的。學校應該自己保證學校的安全，不能讓家長承擔責任。家長也應有權決定是否要參加站崗，不能被迫參與。

這一事件讓我們看到了家校之間存在一些不和諧之處，我們應該更關注并思考如何解決這些問題。

我們都知道，學校和家長都希望孩子們能安全地成長和學習，他們的初衷都是好的，但他們的做法可能存在問題，不太合適。

例如，學校讓家長來學校值班，可能是希望家長能更關注孩子在學校的情況，也是為了加強學校的安全防范措施，不讓外人隨意進入。

然而，在做出這個決定時，學校應多考慮家長的感受和需求，聽取家長的意見，尊重家長的權利，不要讓家長的值班給他們的生活和工作帶來太大困擾。

同時，學校也應提高自身的安全管理水平，做好門衛、監控、門禁卡等設備和規則，不讓學生隨意出入學校，也不應將這個責任全部推給家長。

此外，我們還看到了家長和學校之間的溝通不夠，存在一些誤會和沖突。

家長可能認為學校突然讓他們下午去值班是不合理的，影響了他們的工作和生活。而學校可能覺得家長不理解和支持學校的工作，不愿意為孩子的安全和教育付出一些努力。

因此，家校之間應加強溝通，建立互信，相互理解和支持，共同為孩子的安全和成長努力。如果家長對學校的要求不滿或存在疑慮，應該與學校好好溝通，提出自己的看法和建議，而不是采取過激的行動或言語。學校若有一些新的措施或規定，應提前與家長溝通、商討，明確責任和任務分工，使家長參與順利進行，并提供支持和幫助。

最后，我們也要明白，家校合作是一個復雜且重要的議題，涉及教育理念、社會環境、家庭背景等多個方面，我們應從多個角度去思考。

家校合作的目的是為了讓孩子全面發展，提高教育質量，讓每個孩子都有公平機會。家校合作的方式多種多樣，可以是家長參與學校管理和教育，也可以是學校開展家長學校、家長會等活動，增加家校交流，共同為孩子的成長努力。

在家校合作中，尊重和平等是原則，家長和學校應相互尊重、相互信任、相互支持，而不是相互指責、相互阻撓、相互對抗。

結語

總之，貴州遵義一所小學要求家長值班的事件，引發了我們對家校合作的思考和討論。我們認為，家校合作是一件有益的事情，但是也需要有合理的方式和原則，不能一味地強制或者忽視家長的意愿和需求。

我們希望，家長和學校能夠建立起互信的良好溝通，相互理解、相互支持，共同致力于孩子的安全和成長。我們也希望，學校能夠提升自身的安全管理能力和水平，完善安保設施和制度，而不是將這一責任轉嫁給家長。

我們更期望，家校合作能夠擴展至更廣泛的范疇，涉及到教育理念、社會環境、家庭背景等多個方面，以促進學生全面發展，提高教育質量，實現教育公平。

最后，我想提出一個問題：是否應該要求家長去值班？