網(wǎng)傳南方醫(yī)科大學(xué)一教師因搶救患兒導(dǎo)致上課遲到，被通報(bào)批評(píng)扣錢、取消評(píng)優(yōu)引熱議。

南方醫(yī)科大學(xué)通報(bào)的一起教學(xué)差錯(cuò)：今年5月10日《Pediatrics》課程上課前，授課的俞莉老師發(fā)現(xiàn)其科室的患兒病情危重，疑似腦出血，遂留下來緊急處理，導(dǎo)致未能及時(shí)趕到教室，上課遲到29分鐘，最終被認(rèn)定為教學(xué)差錯(cuò)，予以扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金2000元、全校通報(bào)批評(píng)以及取消年度考評(píng)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

近日，網(wǎng)上流傳著一份南方醫(yī)科大學(xué)的通報(bào)，抬頭為《關(guān)于2023學(xué)年春季學(xué)期兒科教師上課遲到事件的查處通報(bào)》。通報(bào)顯示：今年5月10日，《Pediatrics》課程上課前，授課的俞莉老師發(fā)現(xiàn)其科室的患兒病情危重，疑似腦出血，死亡風(fēng)險(xiǎn)高，遂留下來緊急處理，導(dǎo)致未能及時(shí)趕到教室，上課遲到29分鐘，最終被認(rèn)定為教學(xué)差錯(cuò)，予以扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金2000元、全校通報(bào)批評(píng)以及取消年度考評(píng)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

個(gè)人認(rèn)為

1，該老師，也是醫(yī)生，她踐行了醫(yī)生救死扶傷的職責(zé)，同樣踐行了為人師表的師德，這就是最好師德的教學(xué)呀。

2，學(xué)校這樣的處罰，就是冷冰冰的職責(zé)殺手。試想，如果這樣下去，會(huì)讓學(xué)生，老師們都覺得，不管他人生命，上課守時(shí)重要，以后這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的醫(yī)生，遇到需要救死扶傷時(shí)，他考慮的不是救人，而是是否遲到，這是一個(gè)多么嚇人的思想呀。這樣下去，這個(gè)醫(yī)科大學(xué)還能教出救死扶傷高尚醫(yī)德的醫(yī)生嗎？

3，學(xué)校的處理方式簡直就是太草率了。這是一次多么現(xiàn)實(shí)的救死扶傷教學(xué)實(shí)踐課呀，這比上課講授的知識(shí)更重要呀。

因此，作為一所學(xué)校，做出這樣的決定，是多么不對(duì)的一件事。作為一個(gè)醫(yī)科大學(xué)，應(yīng)該立即糾正處罰，并且應(yīng)該利用本次事件，號(hào)召全校師生向俞老師學(xué)習(xí)，在全校師生中大力弘揚(yáng)救死扶傷的精神。

但也有人說：遲到是違反了規(guī)則，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)處罰。醫(yī)者仁心，堅(jiān)持本心，救死扶傷應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)，明知會(huì)遲到受罰仍然出手救助患者，更需嘉獎(jiǎng)。結(jié)論：若罰2000應(yīng)獎(jiǎng)至少4000

網(wǎng)友1：醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，這就是最好的教學(xué)。
網(wǎng)友2：這樣的處罰只有制度，而沒有溫度。
網(wǎng)友3：學(xué)校的處理方式屬實(shí)有點(diǎn)草率。