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2024年第五十期（總第820期）

【按】應《作文素材 品讀經典》雜志編輯邀請，寫卷首語一篇，談談“好作文從哪里來”。轉回到我的公眾號里來，留下一個發表的印跡。

這篇文章主要談談寫好作文基本路徑問題。不過，“師傅領進門，修行在個人。”如果個人不好好修行，不好好進行寫作實踐，那么即使是師傅指引的門徑再正確，恐怕也不會有什么太大的用處。

很多學生一提起寫作文，就抓耳撓腮，痛苦萬狀。問他們為什么為寫不出來，常常是說沒有素材，不知道寫什么好。

如果這個問題發生在不讀書或者少讀書的同學身上，那還好解釋，輸入過少，自然輸出困難。可是，為什么有些讀書比較多的同學，也存在這個問題呢？不是說“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？追根究底，很多同學所謂的讀書多，不過是從紙面上來，到紙面上去而已，與生活完全脫節。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是不行的，既要讀圣賢書，又要聞窗外事。要“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事事事關心”，要讓閱讀與生活發生碰撞，然后才有可能寫出好文章。

那如何能實現閱讀與生活的碰撞呢？我以為最要緊的是有相當數量的閑暇時光，要真正接觸大自然，用心感受真實的生活。著名教育家陶行知的一首“春來不是讀書天”，可以說是道出了問題的真諦。

春天不是讀書天 關在堂前，悶短壽源。 掀開門簾，投奔自然。 春天不是讀書天 放個紙鳶，飛上半天。 春天不是讀書天 舞雩風前，恍若神仙。 攀上山顛，如登九天。 春天不是讀書天 鳥語樹尖，花笑西園。 寧夢蝴蝶，與花同眠。 春天不是讀書天 放牛塘邊，赤腳種田。 工罷游園，苦中有甜。 春天不是讀書天 之乎者也，太討人嫌。 書里留連，非呆即癲。

書呆子寫不出動人的文章，真正動人的文章必然源自閱讀與生活的結合。辛詞有云：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”從書本里跳出來，與大自然接觸，回歸活潑潑的生活，再加上“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的意識，作文時能言之有物，而不是無病呻吟，具有真情實感的好作文自然就蓬蓬勃勃地長出來了。

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