海南高考成績(jī)發(fā)布了!這兩天，不少海南考生和家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上曬出了成績(jī)單，可當(dāng)外省網(wǎng)友們看到海南狀元900分時(shí)瞬間不淡定了，紛紛表示：高考滿分不是750分嗎？

　　隨著2024年高考分?jǐn)?shù)發(fā)布，對(duì)于無數(shù)考生而言，不僅是十二年寒窗苦讀的終結(jié)，更是人生新篇章的起點(diǎn)。有一個(gè)省份的考生曬出的成績(jī)，引起了網(wǎng)友們的熱烈討論，那就是海南省。

　　海南高考成績(jī)發(fā)布

　　隨著高考成績(jī)的陸續(xù)發(fā)布，全國(guó)各地的高考生和家長(zhǎng)們紛紛進(jìn)入緊張的查分階段。在這段日子里，一句“考了多少分啊？”成為了考生們最常聽到的問候語。有人淡定地查詢成績(jī)，也有人因緊張而遲遲不敢查看。

　　2024年6月25日10時(shí)，海南2024年的高考成績(jī)終于揭曉。不少海南考生早早地在電腦前等待，就為了第一時(shí)間看到自己的高考成績(jī)。隨后，許多考生在網(wǎng)絡(luò)上曬出了自己的成績(jī)單。

　　來自北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校的高考生郭柏村便是其中之一。據(jù)他描述，查分前非常緊張，當(dāng)看到電腦屏幕上的“814分”時(shí)，心中的大石頭終于落了地。郭柏村表示，這下自己終于可以放松放松了。與此同時(shí)，他也在認(rèn)真的規(guī)劃自己的志愿填報(bào)，希望去到一所南方的好大學(xué)學(xué)工科。

　　也有考生表示自己考的并不理想，來自海口瓊山華僑中學(xué)的一名高考生在查到自己的成績(jī)后有些失落。她的分?jǐn)?shù)只有500多分，遠(yuǎn)低于自己的目標(biāo)。不過她表示自己已經(jīng)在家人的安慰和鼓勵(lì)下振作起來了，正在積極準(zhǔn)備填報(bào)志愿。

　　海南高考分?jǐn)?shù)引熱議

　　伴隨著越來越多的海南考生曬出成績(jī)單，有眼尖的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，海南的分?jǐn)?shù)與自己平時(shí)了解到的高考分?jǐn)?shù)有著很大的不同。在評(píng)論區(qū)，有不少外省網(wǎng)友發(fā)出了疑問：“滿分不是750分嗎？他們?cè)趺纯?00多分的？”面對(duì)這樣的疑問，海南網(wǎng)友耐心地解釋道：“我們滿分是900分。”

　　其實(shí)，從不少海南考生曬出的成績(jī)單中，我們可以看到他們的成績(jī)單分為標(biāo)準(zhǔn)分和綜合分兩個(gè)部分。海南的高考分?jǐn)?shù)計(jì)算和很多省份不同，這與海南高考實(shí)行量化成績(jī)制度有關(guān)。

　　海南采取“3+3”的高考模式，也就是說高考的學(xué)生除了學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語3門必考科目，還需要再從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理中選出3門科目來學(xué)習(xí)。

　　與其他省份不同的是，海南省的計(jì)分方式并非簡(jiǎn)單地用各科的卷面分?jǐn)?shù)相加，而是選擇了經(jīng)過一系列復(fù)雜計(jì)算得出的量化成績(jī)，量化成績(jī)會(huì)受到排名、轉(zhuǎn)化等因素的影響。

　　因此，在海南高考中，取得某個(gè)科目滿分并不代表他真的卷面成績(jī)?yōu)闈M分，而是指他滿分科目的卷面成績(jī)?cè)谌∨琶谝弧?/strong>

　　高考實(shí)行量化成績(jī)

　　海南實(shí)行量化成績(jī)制度的原因主要是為了更好地反映考生的實(shí)際水平和能力。在傳統(tǒng)的高考制度下，原始分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單累加往往無法全面反映考生的實(shí)際水平。因?yàn)椴煌颇康碾y易程度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等因素都可能影響原始分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性。

　　海南采取“3+3”的高考模式，因?yàn)榭颇窟x擇，會(huì)導(dǎo)致難易程度有所不同。而量化成績(jī)制度則可以通過對(duì)原始分?jǐn)?shù)的處理和轉(zhuǎn)換，更準(zhǔn)確地反映考生在全省范圍內(nèi)的相對(duì)位置和能力水平。

　　據(jù)了解，除了海南之外，云南也實(shí)行了高考量化成績(jī)。與海南不同的是，云南的計(jì)分方法分成了三個(gè)部分。除了“3+3”高考模式之外，學(xué)業(yè)水平考試也計(jì)入了分?jǐn)?shù)之中，還有一部分便是英語聽力考試和口語考試。

　　云南的學(xué)業(yè)水平考試包括了11個(gè)科目，每年的1月份和6月份，學(xué)生可以自己選擇考試科目參加考試，每科成績(jī)達(dá)到合格則可以在高考總分中加上2分。除此之外，高考前云南還會(huì)舉行兩次英語聽力考試和口語考試，考生可以從中選擇較好的成績(jī)計(jì)入高考總分。

　　量化成績(jī)制度通過對(duì)原始分?jǐn)?shù)的處理和轉(zhuǎn)換更準(zhǔn)確地反映了考生的實(shí)際水平和能力。與此同時(shí)，有不少網(wǎng)友對(duì)這個(gè)制度有著很大的意見。他們認(rèn)為量化成績(jī)的計(jì)算過程不夠透明、公正，沒有辦法保證是否會(huì)因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化而導(dǎo)致成績(jī)波動(dòng)。

　　也有網(wǎng)友認(rèn)為量化成績(jī)有助于減輕學(xué)生的考試壓力。在傳統(tǒng)的高考制度下，學(xué)生往往需要在各個(gè)科目上都取得高分才能獲得好成績(jī)。而量化成績(jī)制度則更注重學(xué)生的整體表現(xiàn)和能力水平，使得學(xué)生在備考過程中可以更加注重自己的全面發(fā)展。

　　近年來，隨著新高考改革的推進(jìn)，越來越多省份加入新高考的大軍中來。在新高考中，除了像海南、云南這樣選擇量化成績(jī)制度之外，還有一些省份選擇了賦分制度。很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于新高考的賦分制度不太了解。

　　其實(shí)，賦分制度和量化成績(jī)有相似之處，都是參考了排名來計(jì)算的。賦分制度下，語文、數(shù)學(xué)、英語不參與賦分計(jì)算；其他三科則是根據(jù)總卷面分排名，來進(jìn)行賦分的。

　　因此，新高考的賦分制度也被稱為是當(dāng)下最科學(xué)的模式，它打破了傳統(tǒng)文理分科的死板，給了學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)。通過賦分制度，也大大的消除了新高考模式下科目難易程度不一導(dǎo)致的分?jǐn)?shù)不可比的問題。

　　總的來講，不管是哪一種分?jǐn)?shù)計(jì)算方式，最主要的還是在科目的選擇上要充分地考慮自身的學(xué)科特長(zhǎng)。能否取得自己心目中想要的成績(jī)，取決于你平時(shí)的努力，你的卷面分?jǐn)?shù)越好，排名越靠前，最后的綜合成績(jī)也就越高。

　　參考資料

　　【1】紅星新聞，海南省2024年高考分?jǐn)?shù)線公布

　　【2】閩南網(wǎng)，2024海南省高考成績(jī)一分一段表公布