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西安歐亞學院艾德藝術(shù)設(shè)計學院《概念設(shè)計與實現(xiàn)導論》課程展啟幕

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西安歐亞學院

艾德藝術(shù)設(shè)計學院大一新生

以竹材、塑料PP板、IKEA布料構(gòu)筑創(chuàng)意“驛站”

《概念設(shè)計與實現(xiàn)導論》課程是西安歐亞學院艾德藝術(shù)設(shè)計學院學科平臺組自2020級開設(shè)的一門實踐課。該課程將PBL項目式教學法融入到課程建設(shè)中,旨在基于現(xiàn)實生活情景中的設(shè)計需求,以團隊協(xié)作的方式,發(fā)現(xiàn)并設(shè)定學習目標,提升對設(shè)計的興趣并培養(yǎng)潛在的設(shè)計意識。

通過這門課程,學生能夠迅速了解設(shè)計制作的全流程,在過程中主動思考和創(chuàng)造,鍛煉問題的應(yīng)變處理能力,為學生后續(xù)的專業(yè)課程學習做好鋪墊。







"驛站",這一古老而又常新的概念,以其獨特的方式在歷史的脈絡(luò)中進行著動態(tài)演化。古時,它是供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬之地。如今,在科技的浪潮與社會的轉(zhuǎn)型中,"驛站"被賦予了新的生命與使命,它不僅是智能化服務(wù)的中心,更是連接過去與未來、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的橋梁。

2024年,《概念設(shè)計與實現(xiàn)導論》課程以驛站為主題,聚焦于新生代以其獨特視角和無限創(chuàng)意,對這一傳統(tǒng)概念的深度挖掘與現(xiàn)代創(chuàng)新。不僅引導學生追溯驛站的原始形態(tài)與功能,還鼓勵學生從新一代的視角出發(fā),用創(chuàng)新思維深入挖掘“驛站”的傳統(tǒng)意涵,并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設(shè)計中的藝術(shù)表達,創(chuàng)造出具有視覺沖擊力的作品。





今年課程采用竹材及塑料PP板為主要材料,通過探索材料特性、繪制圖紙、討論方案、制作小模型,引導學生搭建出心中理想的驛站。這一課程不僅強調(diào)學生的設(shè)計表現(xiàn)力,更注重創(chuàng)造力的應(yīng)用。





課程從游戲、講授到動手實踐,構(gòu)建了一個輕松愉快的教學環(huán)境,通過自我介紹、團隊組建等破冰活動,為學生營造了一個充滿想象和創(chuàng)意的設(shè)計氛圍。





課程圍繞“驛站”的概念展開,通過多媒體資料、案例研究和互動討論,引導學生深入思考“驛站”在現(xiàn)代社會中的新意義和可能的應(yīng)用場景,鼓勵學生從用戶需求、環(huán)境影響和社會文化等多個角度出發(fā),思考設(shè)計的創(chuàng)新點和可行性。





學生被鼓勵去探索“驛站”的深層含義,研究驛站在不同時期和文化背景下的功能與形式,了解它如何滿足人們的需求,以及它在社會和文化中的地位。學生以小組進行頭腦風暴,從調(diào)研內(nèi)容中提取具象或抽象的概念要素,為設(shè)計尋找靈感。









在草圖繪制階段,需要考慮設(shè)計的功能性、美學性和創(chuàng)新性,以及如何將這些元素融入到設(shè)計理念中。通過繪制草圖,學生將抽象的想法具體化,嘗試不同的設(shè)計方案和表現(xiàn)形式。









學生根據(jù)圖紙制作1:5小模型,感受軟性竹條和硬性PP版的材料特性。以此,學生直觀地感受到材料的質(zhì)感和性能,理解不同材料之間如何相互作用和結(jié)合,并驗證自己的想法是否合理和可行。













戶外搭建階段大家將設(shè)計概念轉(zhuǎn)化為實體空間,借助工具的使用、給定材料的分析、結(jié)構(gòu)的設(shè)計實現(xiàn),最終完成了創(chuàng)意性的空間搭建。過程中,課程也鼓勵學生展現(xiàn)領(lǐng)導力、執(zhí)行力以及溝通協(xié)作。這不僅鍛煉了動手能力,也提升了團隊協(xié)作技能。

















此次《概念設(shè)計與實現(xiàn)導論》課程有幸邀請到行業(yè)藝術(shù)家加入授課團隊。笠·Hanagasa Flora主理人、也是美國AFA花藝設(shè)計學院的王紫教授,她的加入為課程帶來國際化的設(shè)計視野。于無藝術(shù)空間的主理人阮婷,以她對插花藝術(shù)設(shè)計的深刻理解,為學生提供獨到的指導和啟發(fā)。這些藝術(shù)家的參與不僅豐富了課程內(nèi)容,也為學生提供了寶貴的行業(yè)洞察和實踐經(jīng)驗。











瑞典家居品牌宜家是艾德藝術(shù)設(shè)計學院重要的產(chǎn)學合作單位之一,此次課程也與宜家聯(lián)手,為學生注入了新鮮的行業(yè)視角,也提供實際的資源支持。宜家通過捐贈廢舊的員工制服,讓這些原本即將退役的布料成為了學生們手中的設(shè)計素材。這些廢舊制服進行學生的重新構(gòu)思、剪裁與設(shè)計,轉(zhuǎn)化為獨特的裝飾元素,賦予了舊物新生命。這樣的合作不僅讓學生有機會接觸到真實世界的可持續(xù)設(shè)計理念,也促使學生在實踐中思考環(huán)保與再利用的重要性。





本次展覽旨在搭建一個展示設(shè)計教育成果與促進校內(nèi)外交流的橋梁。通過這一窗口,課程希望向公眾展示設(shè)計教育的最新成果,激發(fā)新生代對設(shè)計的興趣與熱愛,推動設(shè)計領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。













隨著課程的推進,課程迎來成果展示的高潮。一年級的師生們齊聚教學樓外的開闊空間,共同慶祝“驛站”主題項目的成果。參觀者在各式各樣的“驛站”設(shè)計中穿行,體驗學生們的創(chuàng)意思維和多樣化的結(jié)構(gòu)設(shè)計。每一件作品都是對“驛站”概念的新穎詮釋,展現(xiàn)了學生們對設(shè)計美學的探索與嘗試。

















>左右滑動觀看<









>左右滑動觀看<





















獲獎作品

>左右滑動觀看<

京科(陜西)控股有限公司副總車芙蓉、西安美術(shù)學院跨媒體藝術(shù)系教師/關(guān)中忙罷藝術(shù)節(jié)總執(zhí)行/鄠邑區(qū)文化旅游和體育局副局長崔凱敏、西安錦江國際酒店總經(jīng)理顧佳軍、陜西南湖美術(shù)館執(zhí)行館長 段文亮西安橋合動漫科技有限公司董事長孫曼、陜西添穗文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理唐璐璐、陜西維爾德商業(yè)運營管理有限公司企劃總監(jiān)陳晶、西安美術(shù)學院工藝美術(shù)系副教授李喆、SIDW青年設(shè)計師俱樂部創(chuàng)始人/陜西省室內(nèi)裝飾協(xié)會陳設(shè)藝術(shù)專業(yè)委員會執(zhí)行秘書長葛武團、西安建筑科技大學藝術(shù)學院博士后/西安美術(shù)家協(xié)會策展藝委會主任安輝、西安城市發(fā)展集團高級工程師/省統(tǒng)戰(zhàn)部歐美同學會工商業(yè)委員會副秘書長朱少明,長安畫派藝術(shù)體驗館策展人趙靜、笠·Hanagasa Flora主理人,美國AFA花藝設(shè)計學院教授王紫、于無藝術(shù)空間主理人阮阮等20多家企業(yè)、高校的代表受邀請,與授課教師團隊參與此次課程展。在綜合考量作品結(jié)構(gòu)、搭建、形式、創(chuàng)意各方面因素,評選出了最佳結(jié)構(gòu)獎、最佳人氣獎、最佳搭建獎、一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎,以此獎勵同學們在這兩周的努力實踐,鼓勵在日后的學習中勇于創(chuàng)新和超越。



在日新月異的設(shè)計領(lǐng)域,需求不斷膨脹變化,這要求我們在培養(yǎng)設(shè)計人才時,特別是在低年級階段,更加注重“設(shè)計與當下”的啟發(fā)式教育。本課程致力于讓學生們在實踐中學習,通過創(chuàng)作與展示,激發(fā)他們對設(shè)計與現(xiàn)實世界之間聯(lián)系的深刻理解。

本次課程的學生作品不僅在校內(nèi)展出,還將與社會機構(gòu)合作,在更廣泛的社區(qū)層面進行展示,以此加深公眾對設(shè)計價值的認識。我們將繼續(xù)拓展與企業(yè)的合作,為學生提供優(yōu)質(zhì)的實踐機會,讓他們親身體驗設(shè)計如何影響并改善我們的生活環(huán)境。一起探索設(shè)計的力量,連接無限可能。





設(shè)計來源于生活,也運用于生活。這門課程讓我領(lǐng)略到了不同的美和創(chuàng)作者的別出心裁,通過本次課程的體驗與實踐,加強了我對設(shè)計的理解,它讓我了解到可以用不同的方法來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作,同時也鍛煉了我的動手能力和抗挫心理,因為在本次創(chuàng)作中出現(xiàn)的如何拼接,怎么精準把握圖形尺寸,怎么更牢固…讓我理解到設(shè)計的別具一格,也對我的專業(yè)有了進一步的幫助。不要定義美,設(shè)計無限可能!

——絕對組,環(huán)境設(shè)計2405班

我們組在作品制作過程中遇到了很多困難,同時也有很多收獲,為期兩周的課程也讓我們認識了彼此。過程中遇到的困難在作品創(chuàng)作中,遭遇了創(chuàng)意瓶頸與技術(shù)難題的雙重挑戰(zhàn),尤其是在視覺效果呈現(xiàn)上,多次推翻重來,最終我們想到方法改變了材料的性質(zhì),打破了局限。時間緊迫下,資源協(xié)調(diào)也成了一大考驗,但正是這些不易,激發(fā)了團隊更深層的合作與創(chuàng)新能力,這讓我們收獲頗豐!

——創(chuàng)想先鋒組,視覺傳達2405班

布與大家生活緊密相關(guān),可誰想過,當舊布料與驛站相結(jié)合,會有怎樣的創(chuàng)新。我們組用可持續(xù)性發(fā)展的理念將宜家舊衣物與驛站相結(jié)合,做出該作品,這也是挑戰(zhàn)性難題。能獲得此次概念設(shè)計與實現(xiàn)導論課程展的三等獎,我們小組深感榮幸,此次課程為初步入大學懵懂的我們提供了豐富的實踐機會與平臺,認識到了大學與高中的區(qū)別。在老師的耐心指導下以及團隊通力合作下完成此作品,并獲得了評委的認可,我們十分激動,同時我們從此課程中也感受到團隊的力量,也能認識到自己的優(yōu)點和不足,同時更加確定了大學四年的方向和目標。此次課程不僅讓我們在專業(yè)上有所提升,更讓我們在心靈上得到了升華和成長。我們小組會不斷實踐、感悟、成長,作出更優(yōu)秀的作品。

——布可肆意,視覺傳達2402班

在這次課程中,作為優(yōu)秀小組成員,我深感榮幸與自豪。此次課程不僅是一次視覺的盛宴,更是一次心靈的觸動。當我們的作品呈現(xiàn)在眾人面前時,那種成就感難以言表。通過欣賞其他優(yōu)秀作品,我拓寬了自己的視野,學習到了不同的表現(xiàn)手法、感受到了同學們對美術(shù)的熱愛和尊重。他們駐足在作品前,仔細品味每一個細節(jié),與我們分享他們的感受和見解。這種互動讓我認識到,美術(shù)不僅僅是創(chuàng)作者的表達,更是一種與使用者或者觀賞者溝通的橋梁?;仡欉@次經(jīng)歷,我要感謝我的小組成員們,是大家的共同努力,讓我們的作品在展覽中脫穎而出。

——基因重組,數(shù)媒2406班

經(jīng)過為期兩周的小組作業(yè),讓我們都很快的適應(yīng)了新的大學生活,通過《概念設(shè)計與實踐導論》讓我們從高中應(yīng)試思維得到轉(zhuǎn)化,視野也變得更加開闊不局限于具象化的東西,整個課程下來培養(yǎng)了我們獨立思考和動手能力,也同時讓我們知道集體的重要的重要性,很感謝學校給了我們這樣一次成長的機會,從中學習到了很多新知識、新技能。

——eagle組,數(shù)字媒體藝術(shù)2403班

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