成績不好的孩子，往往存在一個共性：懶。

其一，懶于背誦。

每門學(xué)科都涉及背誦內(nèi)容，有些需在理解中記憶。

缺乏背誦，便難以把握重點，考試時錯題自然增多。

哪怕天資聰穎，如果懶于背誦，甚至背誦時不愿動腦，成績也難出彩。

有句話說“積懶成笨”，所以，只要平時勤動手、多動腦、常背誦，資質(zhì)平平的孩子，成績也能逐步提升。

其二，懶于思考。

“用進(jìn)廢退”，學(xué)習(xí)需勤用腦。遇難題時，應(yīng)多看幾遍題目，多查閱資料，多向老師或成績優(yōu)異者請教。

這樣一來，那些難題被攻克之后，下次再碰到就不會覺得那么難搞啦。

反觀成績差的孩子，碰到難題往往空著，心想反正不會，不愿費神思考。

其三，懶于復(fù)習(xí)。

老師每天講的知識，回家后需及時復(fù)習(xí)。一邊復(fù)習(xí)，一邊加深理解與記憶，只有這樣才能把學(xué)過的東西給鞏固好。

其四，懶于整理錯題。

平時考試錯題，應(yīng)養(yǎng)成整理重做的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時錯題本便是關(guān)鍵，借此可直擊考點與自身薄弱之處。

其實，多數(shù)孩子智商并無顯著差異，特殊情況除外。

那些成績出眾的孩子，無非是習(xí)慣良好，熱愛閱讀，善于思考，不懂就問，直面問題，自律性強(qiáng)，不沉迷玩樂。簡單來說就是：要勤奮！

幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績的方法：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)課程表和作業(yè)量，和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計劃。計劃中要合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及閱讀課外書籍的時間。

做好預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)能讓孩子在課堂上學(xué)的時候理解得更好。預(yù)習(xí)時，讓孩子瀏覽將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把不明白的地方給標(biāo)記出來。

例如預(yù)習(xí)語文課文，可以先通讀一遍，圈出生字詞，嘗試?yán)斫馕恼麓笠猓活A(yù)習(xí)數(shù)學(xué)可以看看概念和例題，嘗試自己做一做。

認(rèn)真復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)能夠鞏固知識。每天晚上讓孩子回顧當(dāng)天學(xué)了什么，重點內(nèi)容有哪些。可以通過做一些練習(xí)題、背誦重點知識來復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)英語單詞和語法，做一些填空、造句的練習(xí)。

整理錯題：讓孩子把每次作業(yè)和考試中的錯題整理到錯題本上，分析做錯的原因，寫出正確的解題思路和答案。定期復(fù)習(xí)錯題本，這樣可以避免重復(fù)犯錯。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在家中為孩子安排一個專門的學(xué)習(xí)房間或者學(xué)習(xí)角落，保持安靜，盡量減少干擾。比如桌上就只擺跟學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，這樣能讓孩子更專心。

每天都在固定的時間讓孩子去學(xué)習(xí)，好讓他們的身體和大腦形成學(xué)習(xí)的生物鐘。就比如說，每天晚上 7 點到 9 點這段時間用來學(xué)習(xí)，時間長了，孩子一到這個點就會自然而然地開始學(xué)習(xí)啦。

鼓勵和肯定孩子

及時表揚：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，如作業(yè)完成得比以前認(rèn)真、考試成績提高了幾分，都要及時給予表揚。

表揚要具體，比如“你這次數(shù)學(xué)作業(yè)的準(zhǔn)確率提高了，這是你認(rèn)真計算的結(jié)果，非常棒”。

總之，成績不好不可怕。

關(guān)鍵要認(rèn)清孩子學(xué)習(xí)中 “懶” 的問題，對癥下藥。

可從培養(yǎng)習(xí)慣、創(chuàng)造環(huán)境、鼓勵肯定等方面著手，幫孩子克服。

相信每個孩子都能挖掘潛力，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，取得滿意成績，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。