俗話說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早上是孩子讀書的好時(shí)分，但是很多孩子早上有賴床的習(xí)氣，他們往往起床困難，對(duì)于爸爸媽媽的叫喊充耳不聞，爸爸媽媽一遍遍的敦促，最終只剩下無法。

孩子厭學(xué)不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎么激起孩子的學(xué)習(xí)積極性

1、協(xié)助孩子建立正確的“學(xué)習(xí)觀”。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，考試和成績(jī)僅僅對(duì)某一階段學(xué)習(xí)情況的考查，不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的僅有意圖，也不能因而證明一個(gè)孩子的優(yōu)劣。家長(zhǎng)需求通過自己的態(tài)度和實(shí)際舉動(dòng)，引導(dǎo)孩子建立正確的“學(xué)習(xí)觀”。

2、關(guān)注孩子的獵奇心、思考才能。每個(gè)孩子生下來就對(duì)這個(gè)世界充滿了獵奇，一兩歲的時(shí)分就會(huì)開始處處看、聽，摸摸這個(gè)、碰碰那個(gè)，探究周圍的環(huán)境。這份珍貴的獵奇心，是孩子未來愛上學(xué)習(xí)的要害根底。

3、培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，激起內(nèi)驅(qū)力。孩子學(xué)習(xí)自覺自動(dòng)的要害，就在于小學(xué)到初中這一階段，建立起杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。在日復(fù)一日的舉動(dòng)中，好習(xí)氣逐漸內(nèi)化為安穩(wěn)耐久的學(xué)習(xí)才能，如專注力、計(jì)劃性、條理性、仔細(xì)認(rèn)真的質(zhì)量。

4、讓孩子把握更多的自動(dòng)權(quán)。要讓孩子在學(xué)習(xí)上有更多的自主感，爸爸媽媽需求減少干預(yù)，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給孩子，盡可能讓孩子決定學(xué)習(xí)的方式。比如，孩子能夠決定先做哪門功課，做完作業(yè)后怎么安排自己的自由時(shí)間，等等。

孩子壓力大厭學(xué)的表現(xiàn)

1、輕度厭學(xué)：首要體現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有沖突，上課注意力不會(huì)合，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或許唐塞作業(yè)等，輕度厭學(xué)，首要體現(xiàn)在思維上的沖突。

2、重度厭學(xué)：將思維上的沖突，付諸舉動(dòng)，出現(xiàn)上課不聽講，常常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問題，不再是尊重師長(zhǎng)，聯(lián)合同學(xué)的好學(xué)生了。

3、高度厭學(xué)：有思維和舉動(dòng)，開展到了心思問題，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了驚駭，心思上十分自卑，不肯再回到校園，不敢面對(duì)教師和同學(xué)，這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或許退學(xué)。