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2025年第一期（總第874期）

時間過得真快，一轉眼就是2025年了。原計劃這篇文章是要作為去年年末的最后一篇，也就是2004年的第104篇公眾號文章發出的，這樣正好完成年每周至少發表兩篇文章的計劃。

但是，12月31號學生聯歡，我作為科任老師就算放假了，一放假，就徹底躺平不想動。于是，去年就只寫了103篇，就差這一篇沒有完成104篇的既定任務。給自己找個理由：遺憾，是人生的常態，所謂“不如意事常八九”，人生沒有什么完滿，不必非要追求一城一池，一時一事的得失。

那就把這篇文章作為新一年的起點吧。之所以要寫這篇文章，源自公眾號留言中的一個提問：

想請教水寒老師一個問題 您作為一位初中語文教師，初中三年的課文有限，一遍又一遍地重復，慢慢的會不會沒有了最初當老師的動力？ 盡管說經典是常讀常新的，但是對于應試，教法應該還是相對固定的，老師們要從二十多歲教到六十歲，這樣不會疲倦嗎？老師們會不會教著教著語文課就沒有了詩意只剩下經驗和熟練？

如果缺乏進取精神，確實會陷入到職業倦怠的泥淖中去，但如果有進取心則不同。事實上老師并不是只教課本，自己讀書更不只局限課本，而且學生也個個不同。推薦你再好好讀一讀初中教材中學過的文章《敬業與樂業》。后面有時間會詳細寫寫我對這個問題的思考。

在十月底做了這個簡單的留言之后，兩個多月以來，我一直在就這個問題做深入的思考，能想到的因素很多。但最終經過梳理，我歸結為兩大方面。

一、不要一直在應試的圈子里打滾

機緣巧合，在工作的第五年之后，我開始參與區里的中考模擬題和中考閱卷等工作，然后這件事一干就是連續十幾年。這十幾年中，還有幾年參與了北京市官方中考試題評價的撰寫。

橫向比較，我想沒有幾個同行比我在應試方面的經驗更豐富。如果把比較范圍縮小到一線教師這個群體，那我更可以毫不夸張地說，沒有人比我在中考命題閱卷方面的經歷更豐富。

連續這么多年的命題、閱卷以及指導備考，我的心態也在變化。最初參閱命題閱卷時，很得意，甚至覺得學生的命運就掌握在我自己的手中，但隨著這方面的經歷越來越豐富，幾年后，我就越來越發現考試有著不可避免的缺陷。

一方面，沒有任何一份考試題是完美的，因此并不能指望通過考試完全考查出學生的真實水平；另一方面，本就問題多多的試卷，再加上過于頻繁的測試，對學生真實能力的提升就更加有害無益。正是基于這樣的思考與實踐，我開始跳出應試這個圈子，并且，在反對應試這條道路上越走越遠。

我大力倡導要“研究”不要“死揪”，要研究考試，不要死揪學生。當把考試看透了，能夠清楚知道每道試題的來龍去脈，清楚地預判每道試題未來可能的發展方向，這時就沒有任何必要再拼命地用考試和練習去訓練學生，隨便拿一個什么樣的材料，都能夠在看似不經意的教育教學之中，和考試能力緊密吻合。

如果長時間在應試的圈子中打滾，甚至以指導學生應試拿高分為能事，那用不了多久就會產生極強的職業倦怠感，因為作為老師，他會覺得已經爬到頂峰了。但如果能從應試這個圈子跳出來，俯視考試，自然會發現，考試不過是教育教學中極微小的一部分而已，還有更多更有價值的事情等著我們去做，那自然就不會有很強的倦怠感了，自然就會動力十足了。

二、不要把自己和學生完全捆綁在一起

當老師，是很容易以學生取得的成績為榮的。有很多老師，習慣于把自己教出的學生有多少考上了211、985乃至清北掛在嘴邊，他們要把這個作為“我是一個好老師”的證明。

我不這樣想，“名師”并不必然出“高徒”，有“高徒”也并不就能證明自己是“名師”，兩者之間的關系并不像我們通常想象的那么緊密。我經常和學生說：“學習考試是你們自己的事，不是老師的事”。“我是不是個好老師，不必須用你們的成績來證明。”學生和老師有各自的成長需求和成長路徑。

我不會僅僅想著我是在教學生，事實是我在和他們一起學。我不怕課堂上的“橫炮”，插嘴，只要和課堂有關，和正在學的內容有關，盡管插，盡管問。如果這個問題我不會，我就老老實實地承認我不會，下課后我會再去研究，研究完了之后告訴學生我的研究過程，而不只是結論，算是給他們語文學習打個樣兒，告訴他們什么是“時時處處學語文”。

我也不會把什么職稱、榮譽之類放在我的教育教學生涯要考慮的目標之中，什么特級，什么教授，什么優秀教師，得到了又怎樣？自己幾斤幾兩，自己最清楚，不必非得要靠這些外物來加持，然后才不心虛。

能在對未知的不斷探索中獲得樂趣，這本身就是人生最重要的價值，而這種探索，永無止境，比一切的職稱和榮譽都更為迷人。在這個AI本身已經不斷迭代的時代，一旦停下學習和思考就意味著落后。除了每周固定更新公眾號文章之外，我還會每天寫課后總結與反思，這種記錄和反思，是一個梳理思想，深化思想的過程，這一過程，充滿思維的樂趣，怎么會倦怠呢？怎么會沒有動力呢？

最后，回到梁啟超先生的說法來，他在關于《敬業與樂業》的演講中這樣講道：

我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什么呢？ 第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。 第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。 第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。 第三，專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶。 孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

經過這么多年教育教學的實踐與思考，我對梁啟超先生的話，有了更為深入的體會和認知。動力十足地迎接2025年，擁抱一切不確定性，擁抱一切變化。

最后，祝新的一年里，諸位朋友開心快樂，事事如意！

我的視頻號，持續更新中，歡迎關注。最近開始講《古文觀止》的公益課，有興趣的朋友可以關注了公眾號、視頻號，來聽一聽。

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