隨著跨區(qū)優(yōu)錄禁令全面落地，南外擴招 80 人至 580 人。在考南外這件事上，學區(qū)房的"確定性價值"正在消解，家長的教育策略也在發(fā)生根本性轉變 ——小學階段的過度內(nèi)卷逐漸降溫，而南外升學成為少數(shù)牛娃聚焦的戰(zhàn)略高地。

　　PART.1

　　學區(qū)房價值的 "釜底抽薪"

　　長期以來，南京教育強區(qū)通過跨區(qū)優(yōu)錄 "虹吸" 外區(qū)優(yōu)質生源，形成 "名校 - 學區(qū)房 - 高房價" 的閉環(huán)。但 2025 年新政明確禁止公辦校跨區(qū)招生，這意味著鼓樓、玄武等區(qū)的頂級公辦校只能招收本區(qū)學生，生源質量的跨區(qū)差異被打破。以鼓樓區(qū)為例，原本通過優(yōu)錄吸納的外區(qū)牛娃被迫回歸原籍，導致區(qū)內(nèi)生源質量參差不齊。這種變化直接動搖了學區(qū)房的核心價值 ——家長發(fā)現(xiàn)，即使花費數(shù)百萬購買學區(qū)房，孩子也可能與區(qū)內(nèi)普通生源同班，而學校的中考成績優(yōu)勢可能因生源稀釋而弱化。

　　但是，反過來，也有家長認為，優(yōu)秀的尖子生，沒有通過優(yōu)錄和搖號的方式出走的情況下，留在公辦學校似乎是唯一的選擇，由此帶來的是普通學校也會出尖子生，這樣一來南京的格局似乎又有了新的變化，但是個體的優(yōu)秀，并不能帶來學校的名氣提升，除非是一批學生優(yōu)秀，而且時間長達 3 年，這樣才會符合黑馬的特征。

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　　PART.2

　　南外：牛娃的 "戰(zhàn)略高地"

　　熱門民辦已明確將南外線下 5 分設為優(yōu)錄門檻，部分公辦校也推出 "線下 5 分直錄實驗班" 政策。這使 "沖外" 兼具 "目標沖刺 + 能力認證" 雙重價值，未被南外錄取的高分生仍可憑成績進入其他名校。因此，南外分數(shù)條已突破單一校限制，成為頭部公辦/民辦校"掐尖"的核心依據(jù)。

　　PART.3

　　從 "全民沖刺" 到 "精準突圍"

　　新政倒逼下，南京小升初呈現(xiàn)兩大趨勢：

　　民辦校競爭加劇但路徑收窄
2025 年民辦校搖號比例或從 30% 提至 40%-50%，但頭部民辦如玄外優(yōu)錄名額從 400 縮至 340，報名人數(shù)卻可能從 3000 激增至 4500。核心原因：公辦跨區(qū)優(yōu)錄禁令下，中等生轉向民辦，倒逼優(yōu)錄門檻抬升

　　公辦校均衡化與增值能力凸顯
生源均衡化趨勢下，學校的"加工能力"成為新焦點。這種變化促使家長從 "搶占資源" 轉向 "關注成長"，小學階段的過度補課和競賽將逐漸減少。

　　PART.4

　　從 "軍備競賽" 到 "精準培養(yǎng)"

　　政策變革要求家長重構教育邏輯：

　　小學階段去內(nèi)卷化：取消跨區(qū)優(yōu)錄后，普通小學的牛娃也有機會通過南外測評或民辦搖號進入優(yōu)質初中。家長無需再為 "全優(yōu)全三好" 瘋狂雞娃，可將精力轉向思維品質、學習習慣等底層能力培養(yǎng)。

　　沖外路徑專業(yè)化：南外測評涵蓋語言、邏輯、文化等多維度能力，需系統(tǒng)訓練而非臨時突擊。建議從 3 年級開始強化英語閱讀和批判性思維，5 年級參與模擬測評積累經(jīng)驗。

　　民辦擇校理性化：關注民辦校的 "性價比"，優(yōu)先選擇搖號比例高、增值能力強的學校。

　　結語：在變革中錨定教育本質

　　南外擴招引發(fā)的連鎖反應，本質是教育評價體系從 "資源壟斷" 向 "能力本位" 的轉型。當學區(qū)房光環(huán)褪去、民辦校優(yōu)錄收窄，真正受益的是那些具備持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W生。對于南京家長而言，與其焦慮政策變化，不如回歸教育初心：培養(yǎng)孩子的自主學習能力、創(chuàng)新思維和全球視野，這才是應對變局的終極答案。

　　??素材來源/易加沖外、南京小學生、家長微言