作者 |劉娜

來源 |閑時花開（ID:xsha369）

只因爸爸一句話，山東一名獲獎的小學生，把獎狀撕得粉碎。

他撕碎的是獎狀嗎？

不。

他撕碎的是大人的功利心和分別心。

1

孩子的喜悅，

大人的嘲諷。

前幾天，全國中小學生都放寒假了。

離校之前，不少小朋友高高興興領到了獎狀和通知書。

山東有個小學生，也是“榮譽少年團”中的一員。

他被老師頒發了“學習之星”的獎狀。

雖然，班里獲得“學習之星”的少年，不止他一個。

但從照片看，他顯然是笑得最開心的那一個。

露出小豁牙的明媚笑容里，藏著一個少年對學習最初的自信和熱愛。

他拿著獎狀高高興興出了校門。

結果，被前來接他回家的爸爸批評了一通：

“不要太得意，這獎狀含金量不高。”

一句“含金量不高”，就像一盆冷水，把興沖沖的少年澆了個透心涼。

少年顯然委屈極了，坐在爸爸的車上，眼淚就開始簌簌而下。

爸爸又對他一陣輸出教育，大意就是“說你兩句還不行了”“謙虛使人進步知不知道”“你怎么這么愛哭”。

回到家后，少年被嘉獎的喜悅一掃而光。

腦海里唯有爸爸那句“含金量不夠”的打擊，還有一路的責備。

委屈和羞恥中，他一怒之下把金燦燦的獎狀，撕成一張張碎片。

原本美好快樂的寒假第一天，就以這樣的噩夢記憶，痛苦收場。

少年怒撕的是獎狀嗎？

不。

他怒撕的是爸爸的否定和嘲諷。

爸爸毀掉的是少年的獎狀嗎？

不。

他毀掉的是一個孩子擁有自信和快樂的能力。

2

精神的刑場，

成長的創傷。

“爸爸一句含金量不高，孩子氣哭怒撕獎狀”被媒體曝光后，#掃興的家長是孩子一生的陰霾#沖上熱搜。

很多曾經是孩子、現在是大人的網友，紛紛現身說法，講述自己小時候，被掃興爹媽傷害的過往：

“我小學時候拿了年級總分第二，我記得我爸也說過這種話，后來不管什么時候的獎狀，我都再也沒有帶回家過，都是到手就撕了。”

“真的可以記一輩子，我小學三年級學期末評了勞模，回家以后家里人說我沒本事拿三好生，勞模說明我天天在學校就知道打掃衛生。我都三十多了還記得這事兒。”

“我換工作之后第一年，就拿了優秀員工獎，和‘最受學生喜愛獎’，我媽說，這有啥用，給你漲工資嗎？”

“女兒化妝很好看，就被母親嘲諷成夜店小姐，不僅不讓女兒出門，還把家里東西砸了，這令人窒息的掃興竟然來自親生母親。”

諸如此類又引發共情的跟帖，都讓人想起羅翔老師的那段話：

“一個家庭最可怕的不是貧窮，而是有個善于制造內耗的人。”

且不說“幾塊錢的碗打碎了，青菜買的不新鮮了，鞋子放的位置不對了，煮飯水放多了”這種小事，ta都會讓全家人如臨大敵，雞飛狗跳。

就算是家里發生了好事，比如孩子考了好成績，拿了獎狀，ta也會雞蛋里挑骨頭，找到機會制造矛盾，傳播垃圾情緒。

這種家庭內耗，有著極其隱秘且可怖的傳染性，會慢慢把家里變成一座精神刑場。

習慣性否定和打壓式教育，是小孩最熟悉的家教配方。

很多父母因自己過得不如意不快樂，內心儲存太多又苦又澀的死能量，也見不得孩子快樂滿足。

他們精準地在孩子“學習進步”“拿了獎狀”“被人贊美”“受人喜愛”的每個節點兒上，找茬炮制痛苦。

讓孩子陷入“快樂是有罪”的羞恥里。

就還打著“我還不是為你好”的旗號。

他們不知道的是：

肯定和快樂不會讓孩子驕傲，只會讓孩子在正向體驗里，變得勇敢且自信。

• 而打壓和羞恥，才會讓孩子陷入內耗和恐慌，在“我不敢，我不能”“我不配”的負面認知中，變得畏手畏腳，自卑自輕。

心理學上有句話說：

最糟糕的家長，不是錢少，而是心窮。

心窮的家長，會通過破壞幸福的方式，人為切斷流向孩子的快樂，一次次把孩子推向“我不夠好”的低配感中。

而心富的父母，哪怕沒有太多錢，也沒有什么文化，但會在能量流動中，讓孩子擁抱“我很好”配得感。

是用羞辱打壓的方式，讓孩子陷入“死能量”，還是用鼓勵賦能的方式，讓孩子陷入“活能量”，是考量為人父母，合格與否的標尺。

除此之外，我還想和朋友們探討的是——

3

分別的二元，

赤子的全然。

為什么我們很多大人，總是理所當然地傷害孩子而不自知？

就像那個山東爸爸，看到兒子獲獎，脫口而出的不是“孩子，你真棒”，而是“這獎狀含金量不高”？

答案是：

大人們的分別心太重，功利心太甚。

山東那個爸爸認為，既然班里很多孩子都拿到了獎狀，那這獎狀就是低賤的。

低賤的，又有什么好高興的？

只有拿到班級第一、年級第一或全市第一的獨一無二的獎狀，才是含金量高的，才是值得慶賀的。

當爸爸說出“含金量不高”時，他壓根兒就沒去看自己孩子站在一堆孩子中間露出的明媚笑容。

他陷入了“第一的才是最好”的功利思維和面子考評里。

哪怕他自己小時候，也沒有考過班級第一。

這，才是這件事中細思極恐的一點：

唯有第一，才是最好的；與大多數人為伍，就是可恥的。

這種分“高低貴賤好壞”的二元對立，以及由此帶來的攀比和焦慮，才是當下教育的萬惡之源：

• 第一名才是好，第10名就是差；
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• 學習好才是好，勞動好就是壞；
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• 考上名校就是好，考上技校就是丟人；
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• 光宗耀祖就是好，平平凡凡就是沒出息……

從家長、學校到社會的二元對立，正在逼瘋我們的孩子。

而我們的孩子，尤其是6歲之前的幼童，是壓根兒沒有分別心的。

不信你去觀察幼童，他們都是渾然一體的，純凈明亮的，不會功利化待人的。

他們不管是遇見月薪3000的保安，還是遇見開著300萬豪車的親戚，都是露出同樣的笑容，都會甜甜叫一聲“叔叔”或“伯伯”。

你帶他們去吃豪華大餐，還是給他們煮碗方便面，他們都吃得滿嘴流油。

你是月薪5000的牛馬，還是月薪50萬的老板，他們都會開心地摟著你的脖子說“爸爸媽媽，我愛你”。

這，就是赤子之心：

• 赤，就是紅。
• 
  
• 赤子之心，就是像全身通紅的軟糯幼童一樣的明亮之心。
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• 是對天地萬物毫無分別的慈悲之心。

那我們的孩子，是怎么一步步弄丟赤子之心，陷入二元對立，漸漸變得面目全非的呢？

答案是：

• 上學后。
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• 尤其是進入教育競賽后。
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• 被二元對立的大人們比較來比較去后。
• 
  
• 在犯了錯和做的不夠好被大人貼上“失敗者”的標簽后。
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• 或者說明明很努力，拿到自己拼盡全力得來的榮耀，卻被大人嘲笑“含金量不夠”后。

簡而言之：

• 孩子們的赤子之心，是被功利思想的大人們，一點點污染后，才殘缺消逝的。

由此延伸出的另一個話題是——

4

全然的接納，

真愛的通道。

一個孩子，到底是能成為生機勃勃的高能量者，還是淪為死氣沉沉的低能量者，和父母有多少錢有什么地位，沒有太大關系。

而取決于不管是男孩還是女孩，是美貌還是平凡，是優生還是差生，是出類拔萃還是泯然眾人，能否被父母毫無分別心地愛與接納。

父母能全然接納自己的小孩，發自內心地肯定接納小孩，不帶分別地支持幫襯小孩。

孩子縱然平凡，也是快樂的平常人。

否則，就算孩子非常優秀，也深陷痛苦的輪回。

吳謝宇這樣的悲劇，還少嗎？

家庭教育，或許沒有那么高深。

它只需要我們不帶分別心的布施：

通過言施、身施和心施，讓我們的孩子免于尖酸刻薄與自我攻擊，習得善言善語和自我珍重。

為人父母，或許也不用太多文化和錢財。

它只需要我們持戒而行：

戒比較，戒二元，戒分別，戒焦慮，戒功利。

最后，講三個小故事——

第一個：

“媽媽，我以后要考上清華呢？”

“媽媽會為你驕傲的。”

“那我要是以后烤地瓜呢？”

“你如果把地瓜烤得又香又甜，媽媽也會為你驕傲的。”

第二個：

5歲女兒對媽媽說：

“媽媽，我的愿望是當環衛工人。”

媽媽：

“很好的愿望，那現在開始要養成每天把家里打掃干凈的習慣，然后才有機會當環衛工人。”

第三個：

我孩子自己滑倒了，把她的牛奶麥片潑了一身，地毯上也是。

我沒有沖她大喊大叫。

我趕緊把她扶起來，幫她換一身衣服，然后她幫我一起把這里收拾干凈。

全過程沒有淚水，沒有羞恥，沒有喊叫。

我想起小時候，每當我灑了東西，我爸媽都會沖我喊叫，會收拾我，會指責我，會揍我。

我知道原生家庭會影響一個人，但我拒絕變成他們那樣。

這世上的愛，有很多種。

但真正的愛，只有一種，那就是：

不管你是怎樣的，我都毫無分別地愛著你。

*本文來源閑時花開（ID：xsha369）。作者：劉娜，80后老女孩，情感專欄作家，文藝也理性，溫柔也死磕。新書《見字如面》全網熱銷中。