作者：武志紅

原創(chuàng)首發(fā)：武志紅（ID：wzhxlx）

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大家好，我是K叔。

前天，網(wǎng)上流傳著一個班級群里的片段：

媽媽因為女兒不想寫作業(yè)，情緒失控，用衣架打女兒，打到衣架徹底變形。

她說 ——

這是你應(yīng)得的

這是我對你的獎勵

平時的那些糖、好吃的，不算獎勵

那是懲罰

只有被我抽、被我打

才是真正的獎勵

證明我多愛你

愛多深，打多狠

視頻里，開始衣架只是輕度變形（左），后來女兒回床躺著以后，又二次施暴，衣架徹底打得翻折過來（右）

她繼續(xù)說 ——

（對女兒）你哭給誰看！我對你不好嗎？！

（對看客）她到現(xiàn)在還在哭，還在逼我打她

看了這個視頻之后，我非常心痛。比起伴侶間的暴力，父母對孩子的暴力更為普遍。

或許這個母親的暴力以及羞辱的教育，是孩子“成績不好、不愿寫作業(yè)”的原因，而不是“不寫作業(yè)”的結(jié)果。

英國精神分析大師比昂的一個經(jīng)典的說法 ——

關(guān)系的實質(zhì)是：誰制造焦慮，誰承受容納和化解焦慮。

圍繞著比昂的這個觀點(diǎn)，原生家庭就分成了不同層級。也可以說：一個人的命運(yùn)由此分成了不同層級。

最糟糕的層級是：父母不斷給孩子制造「焦慮」，甚至是「創(chuàng)傷」。

他們不斷地暴力入侵孩子（包括心理和身體），孩子根本就沒有辦法形成一個穩(wěn)定的邊界。

結(jié)果，孩子的心理空間不斷地被壓縮、被破壞。

視頻里，媽媽看到孩子“不想寫作業(yè)”，她的本能性的部分是想「沖突」，于是把孩子打一頓罵一頓，我會認(rèn)為這就是最糟糕的原生家庭。

而對一個孩子來講，這就是最糟糕的一種命運(yùn)。

這類家長很容易有崩潰性的感覺。她自己不能夠容納這個焦慮，就把這個焦慮傳遞給了孩子，希望孩子來容納和化解她的焦慮。

女孩的全身都被抽打了，耳朵腫得尤其厲害。“打耳朵”是個很微妙的象征——“讓你不聽話！”

視頻里的小女孩以后如果變笨，真可以怪這位高控制加壞脾氣的母親。

她小小的心智要花很多力氣去處理媽媽的焦慮，于是很大可能會變鈍。

當(dāng)管教孩子作業(yè)時，父母自己充滿焦慮、還猛向孩子傾倒 —— 那還不如不去管教。

不然，孩子還得消耗巨大的心理能量去容納你的狂暴焦慮。

當(dāng)孩子容納不了時，他的心智就會停滯，即「變笨」。

可以說，此時孩子的自我，被父母的焦慮撕裂了。

家長心智水平太低，看不得孩子一點(diǎn)問題、隨便就情緒爆炸的，就放棄對孩子在學(xué)習(xí)上的「教育」吧，孩子自生自滅也比父母管教強(qiáng)。

太多父母克制不住地入侵孩子，所以，有時候讓孩子贏在起跑線上，可以很簡單 ——

你不嚴(yán)重入侵孩子就好。

一個中國孩子，如沒有背負(fù)父母轉(zhuǎn)嫁的使命，不用分擔(dān)和治療父母的嚴(yán)重痛苦，也沒有被父母的權(quán)力意志嚴(yán)重入侵，基本安全和生理需求得到了保障，那么他想不贏都很難。

所謂「入侵」，即：爸媽知道你冷不冷，爸媽知道你該吃多少，爸媽監(jiān)督你做作業(yè)，爸媽教你喝多少水，爸媽規(guī)定你上廁所時間……

有人問，學(xué)校高壓，有一系列措施，逼迫家長配合，該怎么辦？

這是考驗家長智慧的時候 ——

你是成為學(xué)校的幫兇， 還是想辦法給孩子爭取空間？

并且，這意味著：太多人走在錯誤的路上，你不逼孩子，孩子走向成功的概率，就已經(jīng)大了太多。別犯傻。

關(guān)于家長管教做作業(yè)——

這里面的根本問題是：你選擇相信「自己的頭腦」，還是選擇相信「孩子的自發(fā)動力」？

太多家長期待著：自己一說，孩子立即就照做了。

這種不需要時間、空間的立即回應(yīng)，是他們唯一想要的。得不到，他們會有崩潰感。

有崩潰感還不算，更糟糕的是，他們會持有這種想法 —— “你是在故意和我對著干”。

這是權(quán)力問題，也是自我虛弱問題。自我虛弱的人，會對別人不回應(yīng)自己，有很深的羞恥感。

在強(qiáng)者面前，會吞下羞恥，而變得無助；

在弱者面前，會暴怒加逼迫，以轉(zhuǎn)嫁羞恥。

比如視頻中，老師因為孩子成績，頻繁在群中@媽媽，她感到羞恥；

后來，媽媽負(fù)面感受集中爆發(fā)，通過打更弱的孩子來宣泄。

可這樣一來，孩子自身的感覺被破壞了，就更難和學(xué)習(xí)建立鏈接了。

并且，孩子必然會反抗這種入侵。繼而，父母和老師再施加壓力，惡性循環(huán)。

結(jié)果，不管孩子最后是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)差，其中都有大量的能量損耗在這種拉扯中。

人活在這個世界上，不是為了被別人的意志所奴役的，哪怕那人是自己父母。

只有當(dāng)自發(fā)性被尊重時，人才能成長為他最好的樣子。

孩子天然愛父母。無論被打時哭得多么撕心裂肺，過15分鐘就原諒你了。

所以很多家長有恃無恐，覺得揍一下沒關(guān)系。

但你不知道的是，你在揍她的時候，她在聲嘶力竭地哭、求饒、大喊大叫的時候，身體里正在爆棚地分泌腎上腺素、皮質(zhì)醇等壓力激素。

高壓刺激下，她的杏仁核會非常發(fā)達(dá)。這讓她更容易緊張、恐懼、害怕。

某天，遇到一個微小的、看起來不起眼的事件，一擊即潰。從此，孩子開始焦慮、抑郁、自傷。

臨了，家長才開始心慌，唯一的想法變成：

我只要我的孩子健康，別的都不重要。

這種事，沒有落到自己頭上時，太多家長沒有切膚之痛，覺得——

「再努力一把又怎么樣，過去我們也是這么過來的，雖說現(xiàn)在的孩子壓力大，但誰的人生容易啊……」

等孩子自傷或抑郁后，這時多數(shù)家長才會醒悟過來；

當(dāng)然還有極少數(shù)家長，即便孩子這樣了，仍然最關(guān)注什么時候能繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

家庭欺凌，才是校園欺凌的源頭。

因為在家庭里，孩子的邊界感已被嚴(yán)重破壞，她喪失了幾乎全部的內(nèi)在力量、也不懂怎么保護(hù)自己。

這種脆弱感，一旦被外界的霸凌者嗅出，就會把孩子在家的遭遇，原樣復(fù)刻。

很多父母常對孩子說：這個世界上，父母是對你最好的人。

可一旦你對孩子使用了暴力，你就成了破壞孩子邊界的「因」，也有可能招致后來校園霸凌的「果」。

視頻中，媽媽說——

“她一寫作業(yè)，我會死掉。”

“把我氣得想殺人的心都有。”

咨詢中，我有多位來訪者的家長，在管教孩子作業(yè)時容易情緒崩潰。從中可以看到他們共同的邏輯：

1.我認(rèn)為這件事很容易；

2.你應(yīng)該不難做到；

3.你怎么表現(xiàn)得這么差。

這三步大家很容易想到，關(guān)鍵是后面的部分：

4.你是在故意和我對著干；

5.這是有主觀惡意的；

6.這種主觀惡意，我如果接受了，會感到很羞恥，我是你的家長，所以絕對不能接受；

7.我必須回?fù)簟土P你的惡意；

8.你去死，不然我去死。

通過視頻里的母女互動，可以推測出，母親會常常因為這樣的邏輯去逼迫和攻擊孩子。母親懲罰了孩子，也就把死亡焦慮宣泄到孩子身上了。

「全能自戀」受損時會產(chǎn)生「全能暴怒」，從而產(chǎn)生了極端的毀滅欲。

這種毀滅欲，指向別人就會攻擊、傷害別人，指向自己就會攻擊、傷害自己。（所以，這位媽媽的話語里，要么說自己“死”，要么“想殺人”。）

如果父母常常暴怒，很容易把孩子摧毀。

如果你是這樣的家長，你只需要干一件事 ——

斷手?jǐn)嗄_，即捆住你管教孩子的欲望。

這樣，孩子的學(xué)習(xí)至少不必承受父母扔過來的巨大死能量。

家長不用太擔(dān)心孩子不上進(jìn)，因為誰都有原始的全能自戀衍生出來的競爭欲，所以孩子本能上會想把各種事情做好。

在咨詢中，我遇到過幾位這樣的父母，很有意思的是：盡管他們明白這個道理，但仍堅稱自己做不到。

這時，我會有些無情地對他們說 ——

“因為你在管孩子時，有難得的‘自戀被滿足’的時刻。你可以肆無忌憚地指揮、控制、攻擊孩子，你太強(qiáng)大、太有權(quán)力了。

而現(xiàn)實生活中，你沒辦法得到這種滿足。”

這樣的父母，多數(shù)是在現(xiàn)實生活中什么都做不好的人。他們不能在人際關(guān)系中偶爾享受自戀的高位，甚至都不能在做事時享受到掌控一件事情的感覺。

而當(dāng)他們管教孩子時，就可以享受這種感覺了。

這些父母，本質(zhì)上是在給孩子傳達(dá)【雙重束縛】——

我希望你卓越，你必須用卓越來證明我的偉大； 我不希望你強(qiáng)大，在你面前，我才是永遠(yuǎn)強(qiáng)大的那一個。

這時，孩子就會非常困惑。他們的自我意象往往會有一個共性：我是完美的垃圾。

意識上，他們知道父母期待自己優(yōu)秀，可潛意識里，他們收到的信息是：父母才不希望他們強(qiáng)大。

因為強(qiáng)大必然意味著：孩子在和父母的關(guān)系中也可以是強(qiáng)大的那一個。

視頻中，我們還可以看到，沒有父親支撐，加上一個虛弱又控制的母親，孩子直接溺在了一個精神水牢中，奄奄一息。

所以，最后再來談?wù)劯赣H的重要性。

一位父親嚴(yán)重缺席的女子，常有這樣的感覺 ——

家，完全就是媽媽的地盤。

有了這種感知，她想，如果爸爸在，當(dāng)她不能呆在媽媽的地盤時，至少還可以去爸爸那里呆著。

這會演化出無數(shù)種含義，如：一旦媽媽不要你了，你將再無其他地方可以去。

一個關(guān)系，就是一個通道。本質(zhì)上，與媽媽的關(guān)系也是一個通道，但孩子容易感知為，媽媽好像是整個世界。媽媽的意志與身影，圍繞著在她周圍每一個角落。

這會在一開始，幫助孩子從自己的孤獨(dú)世界中走出來。

但之后，孩子就需要找到其他通道，從與母親共生的關(guān)系中走出來。

父親在，孩子還會有一個非常直接的收獲：

當(dāng)她遠(yuǎn)離母親時，母親有人陪，而且這個人還是強(qiáng)有力的、與媽媽恩愛的。

如果母親是虛弱的、或強(qiáng)控制的，同時又是孤獨(dú)的，那孩子即便打開了通道、從母子共生的城堡中走了出來，她也會非常擔(dān)心，母親一個人不能存活。

作者介紹：

本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載自微信公眾號：武志紅（ID：wzhxlx）

作者：武志紅，資深心理咨詢師，得到熱門專欄《擁有一個你說了算的人生》作者，著有暢銷書《為何家會傷人》、《為何愛會傷人》等，微博：@武志紅。現(xiàn)于北上廣深杭廈門成都蘇州南京青島10個城市開辦了武志紅心理咨詢中心

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