來源：星教師

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永不失聯系

開學季是教師用匠心編織教育圖景的重要時刻。面對新的開始，教師要做好新一年的目標制定和事務規劃，激活課堂教學、精進專業能力、提升工作效率、推動學生成長。

本文整理了新學期全能工具包，從不同維度給大家提供支架，以期幫助老師們疊加工具的優勢，讓新學期有一番新景象。

規劃工具：定制清晰的學期計劃

每到學期工作開啟時，工作規劃如果只是簡單的復制粘貼，只能讓工作處于盲目前行狀態。一份清晰醒目的班級規劃，是推進整體工作的靈魂，花上兩三個晚上，慢慢“熬制”新學期各類的規劃設想，從從容容為改變真實現場而規劃。

比如可以制定一份《班級工作大事表》，把整學期的大小節點梳理出來，內心有一個脈絡。

班級工作大事表

1

班級管理理念

2

班級發展目標

3

上學期主要存在的問題及問題分析

主要問題： 問題分析：

4

基于目標和問題，計劃主要開展的重點工作

1.

2.

3.

5

每月大事件

1月：

2月：

3月：

4月：

5月：

6月：

6

可能遇到的問題和需要學校、年級組提供的幫助

還可以提前準備一次班級頭腦風暴會，根據班級目標九宮格工具，一起思考與制定各自的目標。 老師可以提供班級目標討論的路徑，先給出示范。 如果擔心班級討論不起來，老師可提前個人準備，再集體頭腦風暴，最后提煉出整體班級目標。

班級目標九宮格

個人使命

三年愿景

精神成長

學習是我自己的事我要為自己負責

創建一間明亮溫暖的教室

不斷保持成長向上的姿態

身體健康

習慣養成

學業目標

堅持體育鍛煉，爭取少生病

學習生活養成好習慣

每天進步一點點不偏科

素養提升

人際關系

家校協同

有自己的特長愛好

老師、同學、父母有歸屬感，彼此和諧。

目標一致，彼此成全，互相成長。

效能工具：成為“時間管理高手”

處理班級事務、備課、上課、開會……每日常規工作，把我們完整的時間變成細小的碎片。如果把時間分為“整塊時間”或“碎片化時間”，兩類時間的利用方式有很大差異。

比如碎片化時間，大部分老師一旦被打斷就很難進入高效狀態，很難用碎片化時間去做一些需要深度思考的事情。這時候，就不必強行逼自己高效起來，合理用好碎片化時間做些重要但不緊急的事情也是可以的。

當然，不一定要將時間排得那么滿，有時候“一魚多吃”也可以。

例如，老師投稿某平臺的系列微課，既能用于參加各類微課比賽，也能作為自己開設晚托、拓展課的課程資源，還能邀請班級學生參與配音，將其變成一個學生展示平臺；某節精心打磨過很多遍的公開課，教學設計修改后可以投稿雜志或參加區縣課例評比，也可以在下次有教研員聽課時再用等。

請注意，“一魚多吃”的關鍵是得有“魚”才行，只有手中的“魚”夠多、夠大、質量夠高，才能探索到更多“一魚多吃”的可能性，才能將一條“魚”的價值發揮到極致。

備課工具：用好四個“畫布”更專業

面對新學期，你是否正在為提前備好一個單元的課而苦惱？畫布是非常好的工具，可以把復雜的備課變得簡單。總的來說，包括學習目標畫布、學情分析畫布、學習評價畫布、課堂畫布。

學習目標畫布是把學習結果分析、重難點分析、目標分析的成果和目標描述全部集成在一張表上。通過目標畫布可以清楚地看到學習目標是怎么來的，以及學習結果與學習目標之間的關系。

學習目標畫布

學情畫布把學情分析的路徑、學情分析的成果以及學情處理方式集成在一張表上。

學情畫布

學習評價畫布把評價每個目標的評價任務、評價標準、評價方式集成在一張表上，讓評價的主要內容清晰明了。

學習評價畫布

課堂畫布是課堂上學習過程的設計工具。課堂畫布是以學習目標為中心，把每個學習目標的實現過程清晰地呈現出來。

課堂畫布

思維工具：推動課堂智慧涌動

課堂應成為學習的自由場，而不是圍城。新學期你肯定也期待孩子們有很多靈光乍現的時刻，有更多智慧涌動的風暴。如何讓教室里的每個人真正被點燃？

比如教師需要為學生創造主動提問的機會，培養他們主動提問的興趣，激發學習的源泉；

比如提供探究的支架工具，設計一個個連續的任務作為學生學習攀登的“階梯”，并進行指導體驗；

再比如嘗試采用輪換、交叉和彈性化的“走組制”方式進行合作學習，讓不同分組的優勢得以充分發揮。

STW 三步提問法

“觀察—思考—疑問”工具

“思考—困惑—探究”工具

問答紙工具

課堂反饋條工具

管理工具：班級管理井井有條

提到班級管理，多數班主任都是“苦大仇深”，不是不愛，確實是這份工作復雜而耗費心力。在奔波與忙碌之間，還要承受學生的消極反饋，或者家長的炮轟，班主任真的“不好當”。但也有那么一些“奇人”，把班級管理得井井有條，學生愛戴，家長喜歡。其實他們是用對了方法，把學生和家長都卷了進來。

比如有老師制定了《班級工作議事表》和《家校合作互動表》，兩份反饋表，一份用于促進班級問題的改進，一份加強家校合作的力度。

議事制度表適合致力于打造民主管理型的班級，能讓學生在問題中充分取證、發表觀點、澄清價值、做出選擇；家校互動表既有對問題的關注，也有對良好情況的表揚，對家長做出更全面的反饋。

班級工作議事表

時間：

地點：

議事主持人：

參加人員：

議題及班級情況描述：

正、反方觀點記錄：

議事結果：

家校合作互動表

家長通訊錄

學生姓名

聯系方式1

聯系方式2

學生姓名

聯系方式1

聯系方式2

家長問題征詢單

家長姓名：

稱謂：

孩子姓名：

問題描述（孩子的問題、家長的困惑等，具體描述）：

針對上述情況，家長已經做了哪些事情：

希望得到班主任怎樣的幫助：

（孩子）優秀表現表揚單

親愛的______________同學家長：

您好！

您的孩子近期在________________________方面進步明顯/表現突出，特讓其帶回《優秀表現表揚單》，與您分享孩子的喜悅。感謝您的合作，希望在我們的共同關注下，孩子繼續進步。

班主任：

時間：

當然，班級管理還有非常多的細枝末節，諸如班會活動、班級紀律、衛生、班干部、學生心理健康等，都需要老師們用愛與智慧，撬動班級里每個孩子成為更好的自己。

AI工具：為教學接入一個高智能顧問

DeepSeek的誕生，再一次把AI推向大眾認知，各行各業都在競相思考，如何把AI訓練成一個得力助手，不僅讓效率更高，更能讓質量更高。

作為教育人，更應該站在前端的路口，引領學生具備面對未來一切不可預見性的勇氣與能力，同時，創新和重組自己的教學方式。DeepSeek可以在自動化處理重復性工作、數據整合與風險干預、個性化育人方案制定、班級團建智能設計、智能家校溝通工具等場景與老師完成合作。所以，老師們的電腦和手機上，或許都需要配一個DeepSeek教育顧問。

當然，值得一提的是，DeepSeek的寫作功能強大，語文老師可能需要更多思考，如何讓學生理解學習語文的意義，人文的意義，甚至人之為人的意義。

毫無疑問，與AI共創是未來教育人的必由之路。但面對AI成堆的現實，如何選擇及運用或許是老師們更切實的困境與問題。不同的學科最適合選擇什么類別的AI呢？我們綜合幾個AI的回答給出以下參考：

語文：ChatGPT-4 、DeepSeek

數學：Wolfram Alpha

英語：Grammarly、ELSA Speak 、DeepL

物理：PhET Interactive Simulations

化學：ChemDoodle

生物：BioDigital Human

歷史：TimeToast、TimelineJS

地理：Google Earth

美術：Midjourney、Adobe Firefly

音樂：Soundtrap

體育：ClassDojo

信息：Scratc

當然，通用型AI仍然是基礎，必要時與對應領域的AI結合運用，共同輔助教學，提升自我專業。想象一下，當AI在深夜自動批改作文，教師得以精心設計晨讀的詩歌共賞；當智能系統默默守護課堂安全，教師能更專注觀察每個孩子的閃光瞬間。這些工具不是冷冰冰的機器，而是教育智慧的延伸——它們化解瑣碎，騰出時間，讓我們回歸教育的本質：用生命影響生命，用靈魂喚醒靈魂。

思維是靈活多變的，工具是千變萬化的，所有的工具也只能在特定場景下發揮最佳作用。新學期，愿你左手握工具之力，右手持教育之愛，在智慧與溫情的交響中，書寫屬于你和學生的成長詩篇。

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