作者：主創(chuàng)團(tuán)·筱恬

AI崛起，養(yǎng)育面臨全新挑戰(zhàn)

最近橫空出世的DeepSeek，在全網(wǎng)掀起了一場人機(jī)對話的熱潮。

面對網(wǎng)友們五花八門的提問，DeepSeek的表現(xiàn)無懈可擊，僅需短短十幾秒的深度思考，便能給出既專業(yè)又不失溫度的答復(fù)。這逆天的能力，震驚了全世界。

值得一提的是，在這些問題當(dāng)中，有相當(dāng)一部分和教育相關(guān)。比如有這樣一個(gè)咨詢，就吸引了很多家長的關(guān)注——

未來三年內(nèi)，有哪些大學(xué)專業(yè)不建議報(bào)考？

對此，DeepSeek的建議同樣中肯又實(shí)在：采礦工程、哲學(xué)歷史、英語日語、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、理論物理、油畫等專業(yè)，未來三年由于行業(yè)萎縮、技術(shù)替代、市場需求變化或教育滯后等原因，可能會(huì)面臨較高的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

這些慎選專業(yè)涉及傳統(tǒng)工科、文科、商科、理科、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)、新聞傳播等多個(gè)領(lǐng)域，其中不乏曾經(jīng)的熱門專業(yè)。盡管如此，在時(shí)代發(fā)展的洪流下，它們依然走向了被淘汰的結(jié)局。

現(xiàn)實(shí)很扎心。在AI崛起的當(dāng)今社會(huì)，注定會(huì)有更多的傳統(tǒng)行業(yè)和專業(yè)消失，也注定會(huì)有大量崗位被人工智能取代。

毋庸置疑，我們的孩子所面對的，是一個(gè)競爭更加激烈、形勢更具挑戰(zhàn)性的未來。

在這樣的大背景下，作為家長內(nèi)心難免忐忑。不禁要問，我們究竟該如何養(yǎng)娃，才能讓孩子在AI時(shí)代過得很好呢？

學(xué)歷貶值的時(shí)代，雞娃的意義何在？

與DeepSeek等AI應(yīng)用的強(qiáng)悍實(shí)力形成鮮明對比的，是這屆年輕人在求職過程中的迷茫與無措。

春節(jié)期間，家族聚會(huì)時(shí)聽親戚說起，在外留學(xué)的遠(yuǎn)房外甥，畢業(yè)回國后始終沒有找到工作，如今已待業(yè)在家好幾個(gè)月了。

印象中，這個(gè)外甥一直挺優(yōu)秀，從小就讀重點(diǎn)學(xué)校，高考考上了省內(nèi)的211大學(xué)，本科畢業(yè)后選擇了去歐洲留學(xué)深造。

本以為按照他的條件，在國內(nèi)找一份不錯(cuò)的工作并非難事，沒想到現(xiàn)實(shí)卻很打臉。

據(jù)親戚說，外甥投遞的簡歷大部分石沉大海，難得有心儀的崗位能進(jìn)面試，競爭對手卻一個(gè)比一個(gè)厲害，自己無一例外淪為了陪跑。

“誰能想到，幾年前普通大學(xué)本科生都看不上的工作，現(xiàn)在卻全是名校畢業(yè)的研究生和博士生在爭搶，哪還輪得到我們呀！”親戚無奈地嘆息。

事實(shí)上，外甥的經(jīng)歷不過是一個(gè)縮影。智聯(lián)招聘發(fā)布的《2024大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，2024年高校畢業(yè)生單位就業(yè)的比率為55.5%，也就是說找到工作的大學(xué)畢業(yè)生只有一半出頭。

與此同時(shí)，學(xué)校和學(xué)歷在職場上的優(yōu)勢已不再明顯，雙一流大學(xué)與專科院校、研究生和大專生之間的就業(yè)率差距幾乎可以忽略。

赫然發(fā)現(xiàn)，在AI秒殺人力的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷已經(jīng)大大貶值，哪怕是有名校和熱門專業(yè)的加持，也不再是就業(yè)的絕對保障。

并不樂觀的求職大環(huán)境，讓我們做父母的很難不焦慮，于是不由自主便深陷在了教育內(nèi)卷的漩渦之中。

無論是主動(dòng)的、還是被裹挾的，很多家長都在竭盡全力卷成績、卷競賽、卷證書，目標(biāo)只有一個(gè)——為了孩子在升學(xué)擇校的激烈競爭中，能憑借這些籌碼脫穎而出，從而獲得一個(gè)“更好的”未來。

只是，面對大把985、211高材生求職碰壁的扎心現(xiàn)狀，我們不由得更加困惑——

大人拼盡全力的托舉，可能還是無法突破重圍，讓孩子擺脫平庸；

就算把孩子一路培養(yǎng)進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)，他們的人生依然無法保證順?biāo)鞜o憂。

那么，我們?nèi)缃襁@樣孜孜不倦的雞娃，到底還有沒有意義呢？

盲目內(nèi)卷沒有出路，因材施教才是王道

不久前，在網(wǎng)上刷到這樣一個(gè)帖子。

有位網(wǎng)友是某985高校的研究生，老公更是北大博士畢業(yè)。兩人定居北京，都有著體面的工作。

可是，她的兒子卻似乎并沒有遺傳父母的學(xué)霸基因，從小成績就不好。

小升初時(shí)，網(wǎng)友咬牙購置學(xué)區(qū)房讓兒子進(jìn)了不錯(cuò)的初中，可孩子依然資質(zhì)平平，在班上處于末流，學(xué)得很吃力。

當(dāng)然，男孩并非一無是處。他有著不錯(cuò)的動(dòng)手能力，并且癡迷歷史，還喜歡畫畫。

在分析了兒子的實(shí)際情況后，這位網(wǎng)友做出了一個(gè)出人預(yù)料的決定。中考時(shí)，她當(dāng)機(jī)立斷讓兒子就讀職高，去學(xué)習(xí)文物修復(fù)。

就這樣，幾年過去了。當(dāng)同齡人大學(xué)畢業(yè)投入茫茫求職大軍時(shí)，她的兒子早已是有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的文物修復(fù)師，憑借精湛技藝在行業(yè)內(nèi)嶄露頭角，收入也相當(dāng)可觀。

在盲目雞娃和徹底躺平之間，這位網(wǎng)友選擇了另辟蹊徑。她的經(jīng)歷讓我深思和感慨。

在如今這個(gè)時(shí)代，我們的孩子未來能否立足社會(huì)，很大程度上取決于父母的遠(yuǎn)見和魄力。

教育最不可取的，就是光盯著成績拼命內(nèi)卷。這么做哪怕短時(shí)間內(nèi)把孩子“雞”出了高分，但長遠(yuǎn)來看，卻很難賦予孩子真正的核心競爭力。當(dāng)步入社會(huì)后，他們大概率會(huì)后繼乏力。

正如寫下熱帖《一個(gè)北大高考狀元的抗抑郁史》的作者游安。從小到大，她的母親對她極為嚴(yán)格，學(xué)習(xí)上只能前進(jìn)，不能后退，不然輕則臭罵，重則挨打。

在這樣的高壓模式下，游安的生命變成了只為成績而活。她放棄了一切愛好、社交和休閑娛樂，把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)。

后來，游安終于如母親所愿考上了北大。可讀大學(xué)以后，她一下子失去了目標(biāo)，完全不知道自己接下來要干嘛。

同時(shí)，她還悲哀地發(fā)現(xiàn)自己除了會(huì)考試一無是處，什么都不擅長。

自卑和痛苦深深籠罩著游安。到最后，她患上了抑郁癥，甚至屢次想要輕生。

雞娃的目標(biāo)一旦和考高分、進(jìn)名校單線掛鉤，便很容易因小失大，忽略了孩子真正重要的東西。

事實(shí)上，無論是走最大眾化的升學(xué)路線，按部就班地中高考；亦或是選擇職業(yè)教育和出國留學(xué)，最終都能把孩子指向成材之路。

關(guān)鍵就在于我們家長有沒有魄力做到拒絕跟風(fēng)，堅(jiān)定地從孩子本身出發(fā)，根據(jù)他們的特長和能力“量身定制”發(fā)展路徑，從而讓孩子充分發(fā)揮潛力，找到自己的價(jià)值。

畢竟，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體。唯有把格局打開、因材施教，才是最有效的教育。

AI時(shí)代養(yǎng)娃，培養(yǎng)這三種核心能力是關(guān)鍵

所以，AI時(shí)代還要不要雞娃？

依我看，必須要，但不應(yīng)該人云亦云地盲目“雞”，而是要有所側(cè)重地精準(zhǔn)“雞”。

而讓孩子擁有這三個(gè)“AI免疫”的核心能力，更是我們養(yǎng)育的當(dāng)務(wù)之急。

1、良好的身體和心理素質(zhì)

閨蜜在她女兒五年級時(shí)，曾面臨過一次斷舍離。

當(dāng)時(shí)，她女兒課余時(shí)間上了好幾個(gè)興趣班。但隨著學(xué)業(yè)的增長，不得不放棄一些。

至于究竟該如何抉擇，閨蜜一度很糾結(jié)。為此，她特意請教了女兒的班主任老師，并最終在對方的建議下只保留了體育類的愛好。

如今幾年過去了。閨蜜好幾次表示，為自己當(dāng)初的這一決定慶幸不已。她說：“感謝運(yùn)動(dòng)，教會(huì)了孩子陽光、堅(jiān)毅、身心強(qiáng)大。”

知名教育博主海北老師曾強(qiáng)調(diào)，當(dāng)孩子興趣班太多需要取舍時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先保留體育類。這樣一來能強(qiáng)身健體，二來可以磨煉意志，這些對孩子今后的發(fā)展會(huì)大有好處。

的確，如今這個(gè)世界，其實(shí)說到底最后拼的就是健康——不僅是強(qiáng)健的體魄，也是強(qiáng)大的內(nèi)心。

良好的身體素質(zhì)，可以幫我們的孩子抵御細(xì)菌病毒的侵襲，遠(yuǎn)離各種疾病；而過硬的心理素質(zhì)，則能讓孩子避免陷入抑郁、厭學(xué)等心理問題的泥潭，成為積極樂觀的人。

當(dāng)今社會(huì)，人們面臨的挑戰(zhàn)越來越多，因此健康才是孩子最寶貴的財(cái)富，確保了他們能夠以更好的狀態(tài)去應(yīng)對這一切。

2、批判性思維和創(chuàng)新能力

清華大學(xué)前校長陳吉寧曾把學(xué)生分為A型和X型兩種。

其中，A型學(xué)生指的是成績好、每門功課都是A的傳統(tǒng)好學(xué)生，他們往往聽話守規(guī)則，擅于做題，喜歡按照標(biāo)準(zhǔn)和指示做事，卻對學(xué)習(xí)外的事情缺乏興趣和挑戰(zhàn)心，遇到難題便束手無策。

而X型學(xué)生指的是那些學(xué)習(xí)成績或許并不拔尖，但是有較高創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的學(xué)生。他們愿意冒險(xiǎn)和嘗試，對一切新鮮事物充滿探索欲，并且敢于打破常規(guī)、挑戰(zhàn)未知，能適應(yīng)失敗，有很好的抗挫力。

相信我們早已發(fā)現(xiàn)，如今的升學(xué)選拔考試，試卷出得越來越靈活。

事實(shí)上，這些題目背后考察的是孩子的思維活躍度以及知識靈活遷移的能力。

換句話說，今后社會(huì)真正需要的正是X型學(xué)生。而只會(huì)死讀書的孩子，出路將越走越窄。

3、高情商和良好的溝通能力

作為社會(huì)動(dòng)物，我們每個(gè)人都免不了要和他人打交道。因此一個(gè)善于社交的孩子在未來可太有優(yōu)勢了。

它能帶來更多幸福感——正如哈佛大學(xué)一項(xiàng)長期追蹤研究項(xiàng)目所證實(shí)的，“決定我們?nèi)松腋５牟皇秦?cái)富，也不是名利或工作，而是良好的人際關(guān)系。”

它在職場中還是加分項(xiàng)。

麥肯錫全球研究院在《技能重塑：自動(dòng)化時(shí)代的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型》中曾強(qiáng)調(diào)：“到2030年，社交情感技能需求將增長24%。”

而德勤《2022全球人力資本趨勢》同樣發(fā)現(xiàn)：“63%的企業(yè)將‘同理心培養(yǎng)’列為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的重點(diǎn)。”

相比冷冰冰的機(jī)器人，人與人互動(dòng)時(shí)的情感交流和人文關(guān)懷，永遠(yuǎn)是AI無法取代的人類核心能力。

因此，具備“眼力見”和“會(huì)來事”，對孩子來說并非世故圓滑，而是成材路上的催化劑。