黑龍江
我家孩子一年級時拼音不熟練，相似拼音容易混淆，單獨指認會，放在課外書上就像“陌生人”，吭哧癟肚好長時間才拼讀準確。
那會兒，我并沒有拎著孩子拼音不熟練說事兒。
而是找了一套孩子很喜歡的課外書，全文帶拼音注釋的那種。每天和孩子讀一、兩個小時。有時候一天讀兩三次。
經歷過給孩子讀書的家長都知道，有聲讀書太費嗓子了。尤其是邊讀邊問。邊讀邊給孩子解答疑惑。
說會話嗓子就冒煙了。
然后我就以這個為借口，我停下來休息，讓孩子讀給我聽。
最開始，同樣的時間，我讀一頁，孩子拼讀兩行。到后來孩子看一眼就能拼出來，就自己看了。她想知道后面的故事情節啊！
我們的拼讀就是這樣過度，并使用熟練的！
這個過程中如何做到不打擊孩子的自信心呢？
我個人覺得吧！知道孩子拼讀不好的這個事兒，我們可以放在心里。不用掛在嘴上。明確自己的目的——幫助孩子熟練使用拼讀技巧、多識字。
大家都聽過這樣的話，“好孩子是夸出來的”，這句話用在陪孩子練習拼音也非常有效。
- 孩子拼得準確了，表揚。
- 孩子拼得快了，表揚。
- 孩子通過拼讀認識很多漢字，表揚。
只要孩子有進步，咱就別吝嗇自己的發現，直接告訴孩子。
孩子被表揚、被父母關注、被父母認可，這會讓他越練習越有勁兒！在快樂中提高學習力。
A媽想說，有時候是否打擊孩子自信心可能取決于家長？家長越在意，就會不知不覺表現出在意，被孩子捕捉到，可能會轉化成壓力。所以家長看得開、真的不在意，孩子獲得一點點進步，會讓親子都開心！
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