山西
為進一步深化教育教學改革，提升教師專業素養，扎實落實新課標理念，探索項目學習與校園文化融合的有效路徑，2月18日，太原市迎澤區小五臺小學于會議室召開“融合校園文化的項目學習設計策略”主題培訓會，特別邀請項目學習資深研究專家吳素榮老師為老師們進行《基于校園文化的項目學習設計策略》講座，迎澤區教研室王寶霞老師蒞臨參會。
會議伊始，任毅副主任發表了熱情洋溢的講話，項目學習作為一種以學生為中心的創新教學模式，強調學生在真實情境中的主動探究與實踐，對培養學生的綜合能力具有重要意義。而校園文化是學校精神的集中體現，是凝聚師生力量的精神紐帶。兩者有機融合，將為大家今后的教育教學工作提供了新的思路和方向。
隨后，吳素榮老師圍繞“融合校園文化的項目學習設計策略”這一主題，進行了深入淺出的講解。她結合具體案例，從項目主題的選擇、學習活動的設計、實施過程的落地等方面，分享了寶貴的經驗和建議。她強調，項目學習的設計要立足學校實際，充分挖掘校園文化資源，將文化元素融入項目學習的各個環節，引導學生在真實的情境中學習、體驗和感悟，從而實現知識、能力和價值觀的全面提升。
最后，王寶霞老師作總結發言。她充分肯定了此次培訓會的成果，強調各學科教師要進一步提高認識，加強學習，積極探索項目學習與校園文化融合的有效策略，努力打造具有學校特色的項目學習品牌，為提高學生綜合素養作出新的探索。
教育隨著改革不斷推進，新的教學理念要在教學實踐活動中扎實落地，教師必須不斷提升專業素養和能力，才能更好地適應教育改革的需求，推動學校教育的發展。小五臺小學校將繼續提供更多助力教師專業成長的機會，為學校的長遠發展奠定堅實基礎。
（責編 張敏 通訊員 劉暢 助編 祁佳樂）
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