老話說的好，父母是孩子的最好老師，然而，在很多時候，父母并沒有扮演好”老師“這個角色，以至于孩子的叛逆上升到壞習慣及錯誤行為放大，甚至最后走上了違法的程度，這樣的結果雖然父母不愿接受和承認，但父母的管教責任沒有做好是毋庸置疑的。

　　在現如今，不少年輕的父母將孩子交給學校或家中的老人，他們因為生計的問題外出務工，原以為將孩子托付于老師和家中老師就萬事大吉了，但也正是如此，孩子的教育問題很大程度上就會漸漸顯露出來。

　　一、學校的教育問題

　　孩子上學，在學校基本上是以文化上的教育為主，思想上的教育為輔;

　　在學校中，由于一個班級學生眾多，老師的精力和時間有限，老師一般會站在學生整體上看待教育學生，但是，要知道，老師的教育基本上都是以成績的好壞衡量學生，其次是學生的品德教育，也就是學校教育有一個側重點，那就是文化教育。

　　二、家中爺爺奶奶的監管

　　文化學習之外，另一個就是家庭中的思想道德教育，這部分的教育相比文化學習更為重要，如果學生文化再好，但思想品德上不好，那么將直接影響孩子身心發展，等到成年后很有可能對社會造成影響。

　　孩子留在家中由爺爺奶奶教育，由于年齡代溝、思想認知、嬌生慣養等的綜合原因，爺爺奶奶在教育上跟不上如今教育的方式和方法，這就讓小孩產生一種逃避、無視、敷衍等的壞影響，特別是在農村，爺爺奶奶的文化程度不高，再加上教育方式不對，那么孩子不良的思想教育更會促使孩子的叛逆心理加劇!

　　三、父母的全能教育

　　現如今，現如今，年輕父母的壓力很大，一方面是生計的奔波，另一方面是孩子的教育，在具體的行為中，勢必會顧此失彼。然而，要知道，父母是孩子的第一監護人，無論是孩子的文化上，還是思想品質上，父母的教育都有著不可推卸的責任，特別是教育方式上出現偏差，那么直接關乎著后期成年后的行為。

　　在父母教育上，首先是自身的言行身教，如果父母在孩子面前的行為有不良習慣，那么很容易被小孩模仿;其次，小孩的管教上，父母在教育上要有原則，如果不對的，父母要堅持己見，不要孩子哭鬧就心軟，如果這樣妥協之后，那么后期就成為惡性行為;最后，父母教育要有方式，孩子不聽話靠打罵的行為只會影響孩子的行為，而無法糾正其固有的思想。

　　最后再 補充一點，孩子的最好教育方式是3-6歲階段，這個階段一旦教育不好，那么隨著年齡的增大便不好管理，因為這期間孩子需要依靠父母來生存，他們的不良思想波動也是正常的，假以正確影響和教育，很容易糾正這些不良問題。一旦孩子6歲之后，隨著認知越來越多，他們的見識也逐漸很廣，前期沒有教育好，那么孩子的叛逆行為將越來越嚴重，他們會曠課、離家出走、打架斗毆等等種種行為。

　　總的來說，作為父母，柴米油鹽的家庭生計很繁重，孩子的教育同樣也很重，雖然很難相互平衡，但為了孩子的未來，父母最好多多斟酌權衡。

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