在教研中思索，于交流中進(jìn)步，為教育質(zhì)量筑牢根基。3月27日下午，在李劍校長(zhǎng)、盧慧萍主任和祁萍主任的全程指導(dǎo)下，虞舜學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教研組全體成員開(kāi)展了第五單元大單元導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。

聚焦單元核心

深化教學(xué)研究

本次活動(dòng)在教研組長(zhǎng)高美榮老師的主持帶領(lǐng)下，全體語(yǔ)文教師積極參與，通過(guò)"理論建構(gòu)+雙師課堂"的雙驅(qū)動(dòng)模式，共同推進(jìn)單元導(dǎo)讀課的設(shè)計(jì)實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)從教研成果到教學(xué)實(shí)踐的閉環(huán)轉(zhuǎn)化。

主持人：高美榮

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：一年級(jí)全體語(yǔ)文老師討論制定

單元大概念：邱妍

情境創(chuàng)設(shè)：張美英

雙知檢測(cè)：朱艷梅 宋鳳麗

整體感知：孔海霞 盧香勤

明確大任務(wù)：黃秀梅

評(píng)價(jià)指標(biāo)：張春芝

課件制作：李伊然

活動(dòng)記錄：王勝男

簡(jiǎn)報(bào)制作：周影影

本教研組教師共同研討，結(jié)合課標(biāo)要求與學(xué)生學(xué)情，制定了清晰、可衡量的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

邱妍老師提煉出“了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，采用多種識(shí)字方法”作為單元核心概念，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供理論支撐。張美英老師設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，如“識(shí)字小大人”“兒歌對(duì)對(duì)碰”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)體系和學(xué)習(xí)目標(biāo)，朱艷梅和宋鳳麗老師創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“舊知、新知”檢測(cè)體系，在了解學(xué)生原有識(shí)字能力的基礎(chǔ)上，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知的接受能力。

根據(jù)大單元教學(xué)目標(biāo)，孔海霞、盧香勤老師構(gòu)建了“整體感知教學(xué)內(nèi)容”，通過(guò)單元導(dǎo)圖激趣、聽(tīng)讀圈畫(huà)互動(dòng)、“我發(fā)現(xiàn)……分享會(huì)”幫助學(xué)生建立知識(shí)關(guān)聯(lián)。

為了給學(xué)生打造沉浸式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，黃秀梅老師設(shè)計(jì)了采用生字卡片、猜一猜、畫(huà)一畫(huà)等多種方法進(jìn)行形聲識(shí)字的教學(xué)任務(wù)。張春芝老師制定了多元化評(píng)價(jià)體系，涵蓋識(shí)字、朗讀、表達(dá)等多個(gè)維度，確保教學(xué)效果可測(cè)可評(píng)。

最后，李劍校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)提出以下指導(dǎo)建議：1、注重實(shí)踐性：將識(shí)字教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、強(qiáng)化協(xié)作性：鼓勵(lì)教師跨班級(jí)合作，共享教學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn)。3、突出趣味性：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

課堂驗(yàn)證

優(yōu)化提升

01

高美榮老師執(zhí)教環(huán)節(jié)

02

朱艷梅老師執(zhí)教環(huán)節(jié)

評(píng)課活動(dòng)：

在本次課堂實(shí)施活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，李校長(zhǎng)對(duì)展示課進(jìn)行了富有建設(shè)性的點(diǎn)評(píng)，他提出要充分利用小組活動(dòng)，利用游戲化的設(shè)計(jì)，讓識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)高效，為全體語(yǔ)文老師的教學(xué)指明了執(zhí)教方向。評(píng)課最后，李校長(zhǎng)鼓勵(lì)教研組繼續(xù)深化大單元教學(xué)研究，將本次教研成果輻射到日常教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)“研以致用”。

結(jié)語(yǔ)

本次一年級(jí)語(yǔ)文第五單元大單元導(dǎo)讀課教研活動(dòng)，在李劍校長(zhǎng)、祁萍主任、盧慧萍主任的引領(lǐng)和全體語(yǔ)文教師的深度參與下，我們不僅完善了單元教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系，更創(chuàng)新了情境化、游戲化的識(shí)字教學(xué)方法，還讓“大單元教學(xué)”從理念走向了課堂。每位老師的分工協(xié)作，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和專(zhuān)業(yè)力，而雙師課堂的精彩呈現(xiàn)，則為后續(xù)教學(xué)提供了可借鑒的范例。

教育之路，步履不停；教研之思，精益求精。我們將以本次教研活動(dòng)為新起點(diǎn)，繼續(xù)深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方法，在實(shí)踐中反思，在創(chuàng)新中突破，為提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而不懈努力。期待在今后的教研活動(dòng)中，我們能繼續(xù)攜手同行，共創(chuàng)更多精彩！

來(lái)源：虞城虞舜學(xué)校