晚上好，我是萌芽。

一年一度的清明來了，借著緬懷先人的日子，朋友們記得和孩子談談“死亡”這個話題。

還沒到清明的時候，有位姐妹就問我，如何給孩子科普“清明節”相關知識，她說：

清明節計劃帶孩子去掃墓，小孩子很好奇：“什么是掃墓啊？為什么要掃墓呀？”

她不知道怎么回答才更有深意，所以來問我。

確實，清明節因為跟“死亡”相關，傳統做法是 避免討論它 ，以致于從小我們都沒接觸過完整的“生命教育”，也就不知道該如何給孩子討論死亡。

但我們要知道，生命教育涵蓋了對死亡的深入思考，從思索如何精彩地活著，到坦然面對生命的終結，這是一個完整且連貫的循環，缺一不可。

就如同春去秋來、花開花落那般自然又必然，生命教育也一定要和孩子開誠布公、心平氣和地去交流探討。

4歲之前是孩子的認知啟蒙階段，在他們眼中，死亡或許僅僅意味著“再也見不到”，容易引發分離焦慮； 5-9歲屬于情感感知期，這時候孩子眼里的死亡就像是神秘又可怕的黑洞，容易讓他們心生畏懼； 而9-18歲則邁入了哲學思考期，孩子開始意識到死亡是具有某種存在意義的……

因此，清明節作為中國極具文化底蘊的傳統節日，讓孩子明白如何正確看待死亡、莊重地告別以及滿懷敬意地紀念，是一件非常有意義的傳承。

我會采用兩種方式讓孩子們全面了解清明節的由來等相關習俗。

第一種方式是帶孩子去看跟清明節相關的電視/電影。比如《尋夢環游記》，每年我帶娃都會重溫一遍。

第二種方式就是利用主題式學習，讓孩子們了解和清明有關的習俗、美食、由來、故事、古詩等，加深對清明節的印象。我微博每年都會分享，相信熟悉我的你能看到。

主題式學習，就是指圍繞一個主題展開各方面的學習。

這種學習不僅僅包括單一知識的學習，還包括與這項主題相關的實踐。

比如我們想讓孩子了解“清明節”，就可以圍繞清明這個主題，從由來、習俗、美食等方面展開來支持孩子去了解。

這個“主題式學習”是很多國際學校在用的教學思路，同時我們國家在新課程改革中也是有引入主題式學習，包括各年級教學、考試題型設置上都有涉及。

比如像在小學學習中，每逢節日，作業上都會有與之對應的主題。像清明節，語文學習上就會有對應的題需要孩子們去完成；

▲某小學三年級語文習題

在英語上，同樣也有清明節為主題的作業，像某小學六年級就說要以清明為主題寫一篇作文，其中就會考察到清明相關的英語詞匯、句型等。

▲小學六年級英語寫作

這些都是圍繞“清明節”大主題展開的內容，這種方式有利于學生自主、探究的學習，提高學習的效率，改善學習的效果。

在這里，我也給朋友們準備了三類清明節主題式的學習資源。

第一類是清明節科普PPT、第二類是清明節科普視頻、第三類是協助孩子理解清明節知識的實踐工具。

這些都是可以幫助我們輔助孩子進行主題式學習，加深孩子們對清明節的理解。

▲部分資源截圖

清明節科普PPT

這類資源是一份PPT，它用文字形式完整介紹了清明節，而且這份資源做的非常得好，整體畫面設計很精美，圖文并茂，孩子們看了也不會覺得枯燥。

這份PPT有兩個版本，一個是中英雙語版本，另一個是全英版本，孩子英語基礎還可以的話，可以直接用全英版本給孩子閱讀；英語基礎比較薄弱的孩子就用中英文版本。

孩子在了解中華傳統知識的同時，還能學習清明節相關的主題詞匯，也算是一舉兩得。

它會告訴孩子們什么是清明節？

會告訴孩子什么時候是清明節？

它還給我們 介紹了由來 ，看完里面講到的故事，孩子就能更懂清明節了。

故事是春秋時代的民間故事，清明節最初就是為了紀念春秋時期的一位大臣介子推。

相傳，晉國公子重耳被迫逃亡齊國，有一天在山中迷路，在糧食耗盡的情況下，一位忠臣介子推割下自己的大腿肉、煮成肉湯供重耳食用。

逃亡十九年后，重耳重回晉國，順利登上王位，即位晉文公。

重耳重賞了跟隨他逃亡的人，但他卻忘了介子推。重耳意識到自己的錯誤時，介子推和母親已經隱居山上了。

為了找到介子推，重耳下令放火燒山，想逼出介子推，不過悲劇發生了，火滅時卻發現介子推和母親已經被燒死。

重耳對自己的所作所為感到非常懊悔，于是為 了紀念他，重耳下令在介子推忌日百姓不得焚火煮飯，只吃寒食，這一天就是寒食節。

隔年寒食節，重耳上山祭祀介子推，發現介子推死前抱著的柳樹冒出了新芽，于是他下令寒食節的隔天為清明節。后來這兩個節日逐漸合并變成現在的清明節。

這就是清明節習俗的由來。

除了由來，這份資源里面還講到了人們會在清明節去掃墓，一起清除墳周圍的雜草，并為之獻上鮮花、水果和各種貢品；

在一些地方，人們也會將希望消除的病痛和災禍的愿望放在風箏上，再將風箏放上天空，這個習俗即我們現在所說的“放風箏”。

另外資源里還羅列了一些清明節會吃的食物，如春卷、紅色粿和草仔粿，每一種食物都分享了具體的做法。

孩子們拿著這份資源，就能了解到清明節的時間、由來、習俗、美食了，而且通過這種形式讓孩子自己去了解，一點都不恐怖。

清明節科普視頻

第二類資源主要是視頻向的，共有五個視頻。

第一個視頻講清明節由來，

第二個講我們耳熟能詳的唐詩《清明》，

第三個視頻是講清明祭祖墳頭壓紙的故事，

第四個和第五個視頻給大家分享了離別的暖心短片故事。

第一個視頻是上面所述故事的視頻版，不想看文字版本的姐妹，也可以拿視頻給孩子們去了解。

它是一個不錯的動畫視頻，整體很輕快，內容也不會過于高深難懂。

唐代文學家杜牧古詩《清明》：

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

這個視頻里面不僅給我們展示了詩人在清明節春雨中的所見所聞，還分析了每一句的詩詞大意、對單個名詞進行了解釋。

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▲《清明》視頻資源截圖

杜牧的這首詩后來也被世人廣為傳誦。孩子在看的過程中能夠加深對這首詩的記憶，這首詩也是小學必備的古詩哦！

如果孩子也參與了家中的祭祀活動，配合所見所聞，那么他對清明節就會理解得更深刻。

清明祭祖墳頭壓紙故事：

從古代開始，人們就有了掃墓的習俗，在親人的墳墓前進行祭祖燒紙，寄去對親人的緬懷。

那為什么掃墳要在墳頭壓幾張紙？

其實這個習俗來源于漢高祖劉邦。

他出生于沛縣，后來去和項羽爭奪天下。經過艱苦的奮戰之后他贏了，奪得了天下，榮歸故里后，他就想要去祭拜自己母親的墓。

但由于多年戰亂，很多墳墓的墓碑都沒有了。

他是怎樣找到自己的家人的墓碑的？又是如何處理的？

這個故事可以跟孩子一起來看看，增長文化知識。

《云上的阿里》故事：

它是個溫暖的故事，能讓孩子學會感受”愛”的存在，珍惜擁有的當下。

阿里離開了媽媽，媽媽獨自悲傷著，其實嬌小的阿里在云上也思念著媽媽，但他們卻無法見面，最后怎么樣了呢？

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看著失去孩子的羊媽媽的憂傷，也許孩子們能夠從中體會到媽媽的辛苦。

《和你在一起》故事：

它也是個溫暖的故事，能讓孩子明白愛，明白珍惜當下的可貴。

一個風和日麗的日子，老奶奶帶著鮮花去墓地祭奠她死去的愛人。有一團潔白的云朵一直跟著她，直到大雨突至，老奶奶都感覺到被保護著……

在人生短暫而漫長的路上，我們和愛人可能不會一起走到終點，但是我們的愛與陪伴不會停歇。

▲視頻資源截圖

這個視頻可以和孩子一起看，讓孩子感受到視頻演繹的：

無論我在哪里，

我都會一直陪伴你，

雖然你看不到我，

但是我會一直在你身邊守護你，

直到永遠。

清明節學習實踐工具

第三類主要是一些輔助孩子學習清明節有關知識的實踐工具，主要有單詞閃卡、古詩上色卡、清明節主題手抄報。

單詞閃卡：

它涉及到的都是跟清明節相關的專有名詞，每個名詞都有對應的英語。

孩子在看完第一類資源之后，就可以拿這個單詞閃卡去考一下孩子，看他記憶了多少。

這些專有名詞在孩子寫英語作文的時候，是大有用處的。

▲部分資源截圖

古詩上色卡：

在古代，清明節也是合家團聚，一起踏春祭祖的節日。

《清明》這首詩描述的是，清明節正好遇上紛紛春雨，路上的行人失魂落魄。

所以當詩人看到其他人的團聚，再想到自己孤身一人，難免有些失落感。

于是便有了“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”……

等孩子熟悉了古詩以后，我們還可以讓孩子給圖片涂上顏色，這樣，他對清明節時的場景就會有更加深刻的印象。

清明節主題手抄報：

每逢節日，相信很多學校都會讓孩子完成跟節日相關的手抄報。

這對會繪畫的孩子來說倒不是難事，但如果孩子不會畫畫，那這肯定就要費大人了，所以我也給各位姐妹們準備了一些清明節主題相關的手抄報。

彩色有字的、黑白涂色、彩色無字的都有。每種類型都有幾十個模板，到時候直接臨摹或者打印出來都是可以的。

▲彩色有字版

▲黑白涂色版

▲彩色無字版

希望每個孩子都能通過上面的這些方式，能夠更加了解清明節，更加珍惜身邊的人。

孩子是需要生命教育的，生命教育，也是愛的教育。

就像電影《尋夢環游記》里說的：“人生的終點不是死亡，而是被遺忘。”

所以請不要避諱和孩子談論死亡，而是可以告訴孩子：

“記住愛，

記住所愛之人，

只要對方還在我們心里，

那么……任何事情都不會讓彼此分離。”

想要以上資源的姐妹，在文末點贊和在看+轉發，公眾號“萌芽研究所BUD”后臺消息框回復關鍵詞“清明”就可以下載了。

Yours，萌芽~

End

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