三尺講臺，十載春秋。李迪老師以匠心與仁心，在平凡的崗位上書寫著不凡的教育篇章。作為小學數學教師，她以創新為筆、以關愛為墨，用點滴行動詮釋“師德”的千鈞重量。

一、課改浪潮中的破壁者

“雙減”政策落地后，李迪老師嘗試將數學作業設計為趣味“闖關任務”：選取班級“搬舉大力士”，初步形成質量概念；繪制校園藏寶圖，學習方向與位置；用統計圖表分析食堂菜譜營養成分；用測量工具丈量校園春色；讓孩子動手剪出軸對稱圖形，培育美感……當“雙減”遇上她的巧思，作業成了“解密任務卡”，抽象的公式化作快遞運費計算、家庭水電審計等實踐活動，讓數學從生活中來，到生活中去。

二、安全教育的踐行者

“安全無小事”是她的信條。她將安全知識編成兒歌，讓安全口訣兒歌唱響課間走廊；1530安全教育，是李迪老師永不松懈的"安全儀式；嚴謹記錄晨午檢、病因追蹤記錄和班級消毒記錄，全程呵護孩子安全與健康。李迪老師的數學課堂亦是安全課堂：教“方向與位置”時，帶學生仔細描繪校園逃生路線圖；講“統計圖表”時，讓孩子們記錄校園安全隱患，用數據驅動整改。李老師時刻牢記：“安全教育不是掛在墻上的制度，而是刻在孩子生命里的本能。”

三、心靈成長的引路人

李迪老師關注孩子們喜怒哀樂的情緒狀態，認真開展“愛心傳遞 情暖校園”心理健康課。作為一名教師，尊重孩子的個體差異，因材施教，以愛澆灌，靜待花開。她組建“暖暖班級”，引導每位學生都能像個小太陽，閃耀光芒的同時也溫暖他人，向上向善；她帶領學生整理、修補書籍，將珍愛知識的意識傳遞到每個孩子心中；她耐心聆聽孩子的不同見解，開展合作學習，打造真樂美課堂；她關注學生差異，利用微信、電話等渠道，主動與家長們保持聯系，推動家校共育。她的用心贏得了家長與領導的一致贊譽。

四、專業發展的攀登者

李迪老師主動加入河南省林慧珍名班主任工作室、中原名師李巍小學數學工作室。她精進求索、謙遜治學、踏實耕耘的態度，潛移默化影響著學生的學習精神。

沒有豪言壯語，唯有晨昏相伴的守護；不逐名利光環，但見潤澤生命的執著。李迪老師用十年堅守證明：教育最美的風景，不在聚光燈下，而在那些把尋常日子過成詩意的瞬間里。