社會和情感學習

利用社區圈子提升學校文化

持續的大群體聚會可以幫助學生學習如何與他們的同齡人和老師建立牢固的關系。

經過 楚迪·沃爾夫

2025年4月25日

Wavebreakmedia / iStock

作為一名學校社會工作者，我有幸與兩所小學合作建立課堂社區圈。這課堂社區圈的好處都是有據可查的。我看到他們如何幫助建立關系，創造一個積極的課堂環境，以及支持交流技能的發展。

老師們喜歡在教室里和他們的學生一起開始和結束一天，說:“這是我一天中最喜歡的部分。”“我喜歡了解我的學生。”“我無法想象沒有社區圈子的教學。”

我們看到老師和學生之間的關系有所改善。此外，教師和學生報告了學生之間關系的改善。老師們分享道，“學生們彼此更加友善。”另一個人報告說，“看到我的學生產生了同理心。”新來的學生也感受到了這種好處:“因為社區圈子，新學生比他們只參加課堂會議時更受歡迎。”

學生們還報告說，他們認為他們與同學相處得更好，能夠更好地解決彼此之間的沖突。此外，學生們分享說，由于社區圈子里的討論，他們可以更加信任他們的老師。

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擴大社區圈子的影響

由于我們從課堂社區圈子中看到的好處，我工作過的一所學校的校長Adam Harpring希望擴大在課堂上建立關系的影響。二年級的老師們也想在他們的教室里擴大他們的社區圈子。于是，我想出了兩種拓展社群圈子的新業態:年級級課堂社群圈子和年級級大群社群圈子。

這兩個擴大的社區圈都是在秋假后開始的，那時關系已經在教室里建立起來了。對于二年級的年級級課堂社區圈，老師們把自己的課室劃分給了和自己年級水平相當的老師。學生們戴著彩色編碼的手鐲，以便于識別他們要去的教室。他們稱之為“家庭小組”的年級級課堂小組每周舉行一次。

為了開始這個項目，老師們從一個相互認識的活動開始。班主任老師讓他們的學生畫一幅畫，畫出他們喜歡做的三件事。然后，所有的老師輪流去每個教室，這樣學生們可以分享他們的照片。通過這種形式，學生可以在自己的教室環境中與老師見面，這增加了他們與同年級所有老師互動的安全感。在與老師見面的第一個星期后，學生們開始移動到指定的教室，與老師在教室里進行每周小組活動。

老師們注意到以下三個好處:

他們正在學習他們年級更多學生的名字，這在課間和餐廳里很有幫助。

他們喜歡認識更多的學生。

他們看到學生們在教室里建立關系。

對于大組年級級社區圈，我們讓學生在體育館里坐成一個大圈。我們學校已經有了一個每月全校集會的結構，所以每隔一個月我們就用大的團體圈子來代替那些集會。每個年級安排在體育館進行20分鐘的訓練。因為我們學校是Loper小學，我們稱這些大型會議為“Loper圍捕”

校長領導了大型的會議，我出席了所有的會議來幫助流動。為了平穩過渡，我幫助班級進出體育館，并協助老師讓學生坐在大圈里。我還通過記錄時間和坐在需要額外關注才能集中注意力的學生旁邊給予支持。

我們特定的社區圈細分

這是我們在每一次Loper綜述中遵循的格式:

歡迎光臨。

一個正念練習(有時是一個簡短的身體掃描，或者像彩虹呼吸、氣球呼吸等。).

主題介紹(善良、團結/新年決心、友誼)。

與主題相一致的游戲或活動(對于“善良”，學生讓一個伙伴談論他們善良的時候；為了“友誼”，他們玩了一個游戲。

另一個短暫的正念練習(通常只是三次深呼吸)。

帶著校長的積極聲明離開(積極的肯定和認可主題)。

圍捕結束時的正念練習，加上校長平靜的聲音，對于幫助學生在游戲/活動后變得更加規范非常重要，這樣他們就可以離開體育館進入教室準備學習.

對于我們在1月份的大型團體社區圈子，重點是團結(合作)，我們以類似的形式開始:

歡迎光臨。

一個簡短的正念練習(簡短的身體掃描)。

討論集中在新年決心上。

由特魯迪·沃爾夫提供

來自我們合作主題社區圈的合作伙伴活動。

學生們被告知，我們學校的新年決心將是“我們團結在一起”他們玩了一個游戲，他們和一個伙伴背靠背坐著，手臂纏繞在一起，不得不一起站起來，不能放下手臂。在學生完成這項任務后，他們被問及如何才能實現一起站起來的目標，并將這些技巧應用到我們的集體新年決心“團結一致”中

我們的校長喜歡在這種積極的氛圍中帶領大家認識學生。我們的老師也很喜歡這些會議，并參加了游戲，以便認識更多同年級的學生。老師們觀察到，學生們真的很喜歡大的團體圈子，并期待著他們。他們還注意到，學生們正在學習新的社交和情感技能——與他們不太了解的學生交談——出于尊重和善意建立關系。最后，在解決了第一次會議的一些小問題后，老師們驚訝于大型小組會議進行得如此順利。

學生們也說他們喜歡這些會議。他們覺得這些會議很有趣，許多人更喜歡這些會議，而不是全校集會。他們還說，他們喜歡看到校長主持會議，喜歡在這種有趣的環境中與他互動。

將社區圈帶到教室之外，對我們學校社區的每個成員都有積極的影響——校長、老師和學生都從活動中受益。因此，我們加強了學校文化和

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