在粵華學校小學部，我們積極革新教育生態，從傳統“標準化培養”成功轉型為“個性化發展”模式，致力于為每一位學子精心繪制獨屬于他們的成長畫卷。

我們匠心打造“多維成長”定制體系，切實將“因材施教，適性揚才”理念貫徹到底。我們用心編制“一人一案”學業成長手冊，巧妙運用SWOT分析法，引導學生進行自我認知（低年級階段由教師貼心協助）。

手冊詳細記錄學生的個人學習狀況，包括自身優勢、存在劣勢、面臨的機遇與挑戰，明確語文、數學、英語學科的目標，并持續跟蹤知識檢測結果，進行對比分析，以此激勵學生自我反思，不斷突破自我，深度挖掘自身潛能，激發內在驅動力，全方位助力學生成長進步。

學部在阮校的帶領下大力推行“小組合作”學習模式，全力營造“組內合作無間、組間競爭激烈”的活躍課堂氛圍。精準為每位學生匹配合適的學習伙伴，秉持“同桌做好我舉手，同桌不會我教他/她”的互助原則，有效促進知識的交流與共享。

小組長充分發揮“教師小助教”“學習小導師”的作用，達成 “兵教兵、兵幫兵、兵強兵”的良好局面，確保課堂所學知識每位學生都能扎實掌握。

同時，設置多種組長角色，精心設計分層任務卡，讓每個學生都能在合作學習中充分展現自身價值，在提升學習效率的同時，著重培養學生的團隊協作精神與責任感。

我們高度重視理論與實踐的有機融合，借助數學建模將抽象的數學知識生動具象化，巧妙融入日常生活場景。

依托校家社教聯體的強大合力，將課堂從校園延伸至校外，讓知識學習的范圍從校園拓展到整個社會。比如開展“超市購物方案設計”活動，讓學生真切體會四則運算在實際生活中的重要價值，極大激發學生的學習興趣，培養學生的結構化思維與問題解決能力，有力推動跨學科融合與深度學習的深入開展。

在實踐探究項目“成長四季之走進春天”中，多學科協同聯動，語文引導學生寫觀察日記、科學助力學生探索植物多樣性、數學幫助學生建立植物數據統計模型、英語鼓勵學生介紹春天的植物；數學課還著眼于推行“生活問題數學化”，學生通過“年貨節方案”等實踐活動建立數學模型；特別設立“數學建模室”，鼓勵學生將所學知識轉化為實物成果，實現從單純“解題”到高效“解決問題”的精彩跨越。

粵華小學部嚴格施行“四清”管理體系，即堂清、日清、周清、月清。每節課專門預留10分鐘進行“限時檢測”，讓學生當堂鞏固所學知識；創新推行“分層作業”模式，滿足不同能力層次學生的多樣化需求，并每日跟進學生作業完成情況；周末精心布置“跨學科項目作業”，促使學生將所學知識靈活運用到實際生活中；每月定期開展“學習診斷”，依據大數據分析結果及時調整教學策略。

憑借這套科學嚴謹的管理體系，我校連續九年學業質量在東莞同類學校中名列前茅，為學生鑄就了堅實的學業根基。

精心構建“課程+校隊+競賽”的立體化體育生態體系，積極開展陽光體育大課間、運動會等豐富多彩的體育活動，開設擊劍、高爾夫、粵華雅韻誦讀等20余項特色校本課程。

同時，組建各類體育社團，如“跳繩”“田徑”“籃球”“足球”等，舉辦形式多樣的體育賽事，并全力營造家校共育的良好運動氛圍，讓學生在運動過程中不僅能強健體魄，還能盡情享受運動帶來的樂趣，錘煉堅韌不拔的意志，實現從單純追求“達標”到養成“終身運動”習慣的轉變。

學部的成長四季課程體系別具一格，為學生搭建起跨學科學習的“沉浸式劇場”。

春研時節，低年級學生播下希望的種子，中年級學生解鎖春日節氣的奧秘，高年級學生放飛紙鳶追逐夢想；夏創之時，低年級學生探尋夏天的蹤跡，中年級學生品味夏日美食背后的文化，高年級學生用鏡頭定格夏日光影；秋收之際，低年級學生通過創意拼貼描繪秋天的童話，中年級學生制作秋韻標本，高年級學生創作秋日詩歌抒發情懷；冬思階段，低年級學生用彩紙等材料裝點冬日氛圍，中年級學生探秘冬日傳統民俗，高年級學生投身社區志愿服務傳遞溫暖。四季輪回，學生在一系列活動中不斷提升綜合素質，收獲滿滿成長。

學部構建“基礎+拓展+個性定制”的三級課程體系?；A課程創新實施，如語文的“群文閱讀”、數學的“蒙氏數學”、英語的“趣味配音”，讓學習更具趣味與深度；拓展課程豐富多元，51項選修及增值課程供學生自主挑選；個性定制專門針對特長生推出“拔尖人才培養計劃”。非遺陶藝、烘焙、攀巖、圍棋、智能機器人、科普進校園等特色課程，極大激發學生的創新思維與實踐能力。

與東城圖書館緊密攜手，實現資源共享，學生可便捷借閱市圖書館的300萬冊豐富藏書，同時實現“學校掃碼借閱——同城跨館還書”。學部老師精心開發“趣味閱讀課”，定期邀請名家進校園開展互動交流活動，常態化舉辦讀書分享會、閱讀競賽等，全力打造“圖書館里的學校”，讓濃郁的書香浸潤學生的心田，提升學生的閱讀素養與人文情懷。

學部精心搭建“三維導師網絡”，專業層面邀請各領域專家開展專題講座，實踐層面與企業合作開展特色研學活動，家校共育層面邀請家長走進校園分享創業經歷與成長故事等，為學生打開一扇扇認識世界的全新窗口。

目前學部共聘請藍天救援隊陳曉蕓、心理學導師田艷、先知數據科學家余旸、東城圖書館“莞芽”讀書會創始人梁麗珍、科普作家董淑亮等專家為學校講座，建立東莞市粵華學校人才智庫，以拓寬學生的視野，提升學生的格局，激勵學生積極進取，勇攀高峰。

采用科學的四步銜接法，開設“初中預備課”，實現課程的無縫銜接；通過組織多樣活動，助力學生完成心理調適；開展小學初中師資聯動，確保小學與初中教學理念一致；實施評價貫通，將小學階段學生的學科成績、社團活動、競賽成果等綜合素質全面納入初中入學評估體系，為學生平穩升入初中提供堅實保障。

在粵華學校小學部，每一位學生都能精準找到屬于自己的成長節奏，綻放出獨一無二的光芒。我們熱忱期待更多學子加入我們的大家庭，一同開啟精彩紛呈的學習之旅！

一審：李　奎

二審：趙　佳

三審：謝嘉慧