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記在前面

讀書不是為了一紙文憑，而是為了成為一個(gè)有溫度、會思考的人。

讀書不一定能前程似錦、功成名就，但至少可以讓你出言有尺、嬉鬧有度、說話有德、做事有余。

讀書是為了讓你在跌宮起伏的生活中擁有處事不驚的內(nèi)心，讓你在未來能獨(dú)自渡過那些漫長的歲月,而不怨天尤人。

晨光斜切過紗窗時(shí)，我就手在木桌上攤開一本書，紙頁翻動的窸窣聲里，墨香混著窗外的槐花香漫上來，像某種秘而不宣的約定——那些沉睡在鉛字里的靈魂，正等著與現(xiàn)世的目光相遇。

讀夏目漱石的《心》時(shí)，梅雨季的潮濕滲進(jìn)每一行文字。猶記得在鐮倉海邊的那一段獨(dú)白，讓我在燥熱喧囂的午后，仿佛忽然觸碰到了百年前某個(gè)孤獨(dú)者的指紋。他說"人類終究無法互相理解"，可當(dāng)我在泛黃紙頁上描摹他的彷徨，那些跨越時(shí)空的震顫，分明在證明著某種隱秘的聯(lián)結(jié)。文字是最溫柔的鑿子，在人與人之間鑿開細(xì)窄的光縫，讓我們得以窺見彼此靈魂的褶皺。

深夜讀《陶庵夢憶》，燭影搖紅中，張岱筆下的西湖雪夜?jié)u漸漫出紙面。舟子的"莫說相公癡，更有癡似相公者"，讓我想起曾經(jīng)于北京的冬夜里在故宮看雪，紅墻映著琉璃瓦上的白，忽然懂得古人為何要在風(fēng)雪里獨(dú)釣天地。書里的世界從不是鏡像，而是棱鏡，將現(xiàn)實(shí)折射出千萬種可能——在鋼筋森林里困守的人，能借文字的翅膀掠過宋元的山水，在數(shù)字洪流中漂浮的靈魂，可于泛黃典籍里觸摸到千年前的體溫。

讀加繆的《西西弗神話》時(shí)，適逢情緒低谷，而那個(gè)永無止境地推石上山的荒誕英雄，卻在書頁間與我對視。他說"登上頂峰的斗爭本身足以充實(shí)人的心靈"，那些被反復(fù)劃掉又重寫的段落，像巖壁上的鑿痕，漸漸在我心里鑿出一條向上的路。原來讀書有時(shí)不是取暖，而是淬火，讓困惑在思想的熔爐里鍛打，最終淬成照亮前路的火星。

最難忘在街邊書攤淘書時(shí)偶遇一本舊書，扉頁上有褪色的鋼筆字："1993年秋，在宿舍走廊借路燈讀完。"想象著某個(gè)年輕人在寒夜里捧著書，讓昏黃的燈光同時(shí)照亮文字與夢想，忽然覺得所有的閱讀都是一場隱秘的接力。我們接過前人手中的火炬，又將自己的溫度烙進(jìn)紙頁，等待某個(gè)未來的讀者在某個(gè)清晨或深夜，與我們的靈魂輕輕相認(rèn)。

暮色爬上窗欞，書架上的書影在漸暗的光線里化作了一片朦朧的森林，每一本都是通向不同時(shí)空的小徑。那些被文字浸潤的時(shí)光，早已悄悄改變著我們看世界的方式——當(dāng)我們在地鐵上讀聶魯達(dá)的詩，擁擠的車廂會突然長出玫瑰；當(dāng)我們在異鄉(xiāng)的旅館翻開《論語》，陌生的街道便有了穿越千年的親切感。讀書的意義或許就藏在這些細(xì)微的震顫里：它讓我們在有限的生命里，同時(shí)經(jīng)歷千萬種人生，在轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光中，握住了某些永恒的東西。

此時(shí)的晚風(fēng)，柔柔地翻看著木桌上的書頁，恍惚間看見無數(shù)光點(diǎn)從字里行間浮起，像散落在時(shí)光長河里的星星。原來每個(gè)認(rèn)真讀過的句子，都在我們心里種下了一顆種子，有的開出記憶的花，有的長成思想的樹，最終共同撐起一片屬于自己的精神星空。而我們始終在這片星空中行走，一邊采擷前人留下的星光，一邊試著讓自己的生命也成為別人書頁里的一束微光。

合上書本時(shí)，指尖還留著紙頁的紋路，像走過一段布滿故事的石板路。書是會等人的！于剎那間我仿佛有一絲明白了讀書的意義，或許就是在文字搭建的時(shí)空中，我們既是匆匆過客，也是永恒的歸人——每一次翻開，都是一次重逢；每一次合上，都是為了帶著更廣闊的世界，重新?lián)肀а矍暗纳睢?br/>

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